La libertad individual y

social exige la
emancipacin del
pensamiento. El
conocimiento debe ser
entendido como un proceso
permanente y cotidiano,
orientado hacia la
comprensin de saberes
especficos y diversos en
permanente dilogo. Por lo
tanto, el conocimiento no
debe ser entendido como
un medio de acumulacin
individual ilimitada, ni un
acervo que genere
diferenciacin y exclusin
social.

El conocimiento se fortalece a lo
largo de la vida, desde el
nacimiento, con la cotidianidad y
con la educacin formal y no formal.
El talento humano tambin se nutre
de los saberes existentes, del vivir
diario, de la indagacin y de la
retroalimentacin constante de
conocimientos.

FORTALECER
LAS
CAPACIDADES Y
POTENCIALIDAD
ES DE LA
CIUDADANA

El conocimiento como
acervo colectivo es,
adems un, catalizador de
la transformacin
econmica y productiva.
Para ello, es necesario
asentar los procesos de
creacin, acumulacin,
especializacin y
transferencia de
conocimiento hacia los
sectores productivos.

En nuestro pas, la prevalencia de

desnutricin en los nios de los
quintiles ms bajos por
necesidades bsicas insatisfechas
(NBI) es considerablemente ms
importante que en los quintiles
altos, sobre todo en el tipo crnico
de desnutricin (36% en el quintil 1
de NBI).

NUTRICIN

La falta de nutrientes como yodo

e hierro en la alimentacin de
infantes (0 a 3 aos de edad)
provoca una disfuncin cognitiva.

La etapa prenatal y los

primeros aos de vida son
determinantes para el
desarrollo fsico, cognitivo y
emocional.

ESCOLARIDAD

En 2012, la tasa neta de

matrcula en educacin
bsica lleg al 92% en la
poblacin indgena, al
96% en la afro
ecuatoriana y al 95% en
la mestiza, casi
alcanzando la
universalizacin de la
educacin bsica (INEC,
2010a).

En educacin inclusiva,
han sido sensibilizados
13 376 padres de familia
y 7 795 estudiantes y
han sido capacitados
337 docentes (Ministerio
de Educacin, 2012b).

La tasa de matriculacin
aument de 47,9% en
2006 a 62,1% en 2011
(Ministerio de Educacin,
2012a)

REZAGO
EDUCATIV
O

A medida que aumenta la edad, el rezago va

creciendo. Del total de la poblacin entre 9 y 11
aos de edad que recibe educacin, el 2,4%
tiene rezago escolar severo, mientras que, para
la poblacin de 18 aos de edad, el indicador
llega al 35,4%, es decir, 94 838 personas (INEC,
2010a).

Desde un enfoque tnico, el rezago es ms

notorio en indgenas y afro ecuatorianos.
Aproximadamente el 25% de personas de ambos
pueblos se encuentra en situacin de rezago
escolar (INEC, 2010a).

REPETICIN

La repeticin puede entenderse

como la proporcin de
estudiantes matriculados en un
grado o nivel escolar, que haya
estudiado el mismo grado o nivel
en el ao anterior.

Las cifras sobre repeticin son

ms visibles a nivel de bachillerato
y, sobre todo, en el primer ao. En
2010, la tasa de repeticin era de
5,4% . No hay mayor diferencia
entre las reas urbana y rural, ya
que la tasa 68 Se considera
rezago escolar severo aquel que
supera los tres aos.

La efectividad de las
acciones de los ltimos
aos, en cuanto a
eliminacin de costos
de matrcula y aporte
voluntario, de
gratuidad de textos
escolares y uniformes

En educacin
bsica, se observa
un cierre progresivo
de las brechas de
asistencia que han
existido
histricamente,
sobre todo en el nivel
bsico, en que se
llega casi a la
universalizacin.

ACCESO Y
ASISTENCIA

En esta etapa, el
desarrollo cognitivoholstico deseado se
alcanza en la medida
que esta poblacin
cuente con nutricin
adecuada, formacin
familiar y estimulacin

El 69% de los nios

y nias de 3 a 5
aos70del rea
urbana acceden a
educacin inicial,
mientras que en el
rea rural solo lo
hace el 31%
(Ministerio de
Educacin, 2012c).

CALIDAD

El Consejo de Evaluacin, Acreditacin y

Aseguramiento de la Calidad de la
Educacin Superior (CEAACES) observa
el cumplimiento de los estndares
mnimos de calidad de las instituciones de
educacin superior.

La evaluacin y el aseguramiento de la
calidad son requisitos indispensables de
todo el proceso de formacin. Estos
principios garantizan la pertinencia de la
oferta educativa en todos los niveles.

CURRCULO

Esto ha permitido la
creacin del bachillerato
general unificado, que,
segn el Ministerio de
Educacin, tiene como
triple objetivo preparar a
los estudiantes: para la
vida y la participacin en
una sociedad democrtica,
para el mundo laboral o
del emprendimiento, y
(c) para continuar con sus
estudios
universitarios
(Ministerio de Educacin,
2012c).

El 53% de los
jvenes ecuatorianos
optan por este tipo de
bachillerato,
cuya
oferta cuenta con 35
programas en las
reas de servicios,
industria
agropecuaria, artes y
deportes
(VVOB,
2012).

La evaluacin,
capacitacin y
acreditacin de
docentes, tanto a
nivel de la educacin
inicial, bsica y
bachillerato como en
la educacin
superior, ha sido
priorizada durante
los ltimos aos.

Si bien el grado
acadmico del
profesor universitario
no garantiza la
calidad docente, no
es menos cierto que
un ttulo de mayor
nivel dota de mejores
insumos para impartir
una ctedra.

DOCENCIA

CONVIVENCIA PACFICA

La
La convivencia
convivencia pacfica
pacfica se
se puede
puede
considerar como causa y
consecuencia
consecuencia de
de la
la calidad
calidad en
en la
la
educacin.
educacin. Ambientes
Ambientes libres
libres de
de
racismo, intolerancia y temor implican
una
una mejora
mejora en
en los
los rendimientos
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la
formacin
formacin de
de cualidades
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de los
los
estudiantes.
estudiantes.

Ecuador
Ecuador no
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56,3% de
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lo que
que super
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al
promedio
promedio de
de Amrica
Amrica Latina,
Latina, de
de
51,1%
(Romn
y
Murillo,
2011).
51,1% (Romn y Murillo, 2011).

CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN

Para fortalecer las capacidades de los

profesionales ecuatorianos y para la
investigacin misma, el proyecto Prometeo ha
sido uno de los ms emblemticos en este
proceso de generacin cientfica.

La situacin investigativa en las universidades

pblicas an no se vincula de manera
significativa, sin embargo, con el sector
productivo. Del total de patentes solicitadas en
el Instituto Ecuatoriano de Propiedad
Intelectual (IEPI), menos del 3% son producto
de un proceso investigativo nacional.

En 2010 se identific
que el 89% de la
poblacin era
sedentaria73
(Ministerio del Deporte,
2010), frente a tasas
de otros pases,
menores al 50%.

DEPORTE
A pesar de que el deporte
es una actividad que recin
est cobrando fuerza,
Ecuador lleg al rcord
histrico de participacin en
los Juegos Olmpicos de
2012 con 36 deportistas y
en los Juegos
Paraolmpicos, con 2.