EL DILOGO COMO

HERRAMIENTA PARA LA
CONVIVENCIA POSITIVA
Asier Bilbao
Raquel Gonzlez
Mnica Garca S.
Estibaliz Cimavilla
Nerea Azula

Autora del texto: Vernica Rivera Reyes

PALABRAS CLAVES
TRANSFORMACIN

DILOGO

PARTICIPACIN
FAMILIAR

TERTULIAS
LITERARIAS

EMPODERAMIENTO
FAMILIAR

PUNTO DE PARTIDA
2013
Vernica Rivera fue invitada a jornadas Respetar es educar
Mujeres que sorprendieron y agradaron por:
Ilusin por hacer cosas nuevas
Ganas de trabajar por una escuela mejor
Necesidad de saber y de aprender para transformar

NO ES FCIL VIVIR EN EL PRINCIPE

En el Prncipe aunque sea muy frecuente el paro
juvenil, el analfabetismo (sobre todo en mujeres) y el
fracaso escolar, tambin viven personas con ganas de
cambiar y de sentirse a gusto tanto en la escuela
como en la sociedad y de promover una convivencia
positiva.

UN OBJETIVO COMUN

En 2013 colabora en la CEIP Reina Sofa

Empieza a dar charlas sobre legislacin y actuaciones educativas de xito y

metodologa.
Aprendizaje basado en:
Grupos interactivos
Tertulias literarias
Gracias a esas charlas se dieron cuenta de que; La escuela tambien es de las
familias, nuestra.

PLAN DE FORMACIN DE LAS

FAMILIAS
3 EJES:

Gracias a la ilusin de
cambiar el colegio que les
transmitieron las
charlas, pusieron en
marcha

Concienciacin y formacin como colectivo, como asociacin.

Desarrollo personal
Formacin familiar
3 CONTEXTOS:
No formal

OBJETIVOS

Confianza personal, la autoestima y la autonoma de las madres

Buen clima de convivencia escuela-familia
Conseguir una cultura de participacin

cultura educativa

Dialogar con los y las dems

Construir conocimiento y fomentar el pensamiento crtico
Perder el miedo y las inseguridades a la hora de enfrentarse a las tareas
hijos e hijas

ACTIVIDADES REALIZADAS DE
ACUERDO CON LOS OBJETIVOS

Tertulias literarias y dialgicas:

Medio para lograr una convivencia positiva, con las tertulias "no se pretende descubrir y
analizar lo que el autor o la autora quiere decir en sus textos, sino fomentar el dilogo y la
reflexin a partir de las distintas interpretaciones que pueden surgir de un texto

Todos aportan sus opiniones

Todos los argumento son vlidos

Cmo la hacen ellos? "nos reunimos quincenalmente para comentar en pblico lo que nos
sugiere un prrafo o frase elegido por nosotras de una obra literaria clsica o del libro que
decidamos. Normalmente empezamos leyendo dos o tres pginas en voz alta, turnndonos".
Compartir reflexiones, opiniones y dudas, y debaten sobre las lecturas
Todas las personas son bienvenidas
somos iguales independientemente de nuestra
cultura, nos mueven las mismas cosas y porque buscamos nuestra felicidad y de la quienes nos
rodean.

PARTICIPANTES Y ACTIVIDADES
REALIZADAS

Un grupo formado por 10 o 15 madres pertenecientes a la AMPA

cohesionar el barrio, que el centro tenga una imagen pblica adecuada, lograr un
Ayudan a
clima agradable, etc.
asesoramiento y colaboracin
Gracias a la Tecnica de Integracin Social del Colegio
para organizar actividades formativas e impartir charlas sobre autoconocimiento, tcnicas de
estudio y mejora de la autoestima.
En las tertulias dialgicas Vernica Rivera (la que cuenta esta experiencia) se convirti en
moderadora.
Adems gracias a la colaboracin de Cruz Roja se llevaron a cabo actividades como senderismo
y talleres de primeros auxilios.

UNA EXPERIENCIA
POSITIVA

Gracias a esas actividades que han realizado en el centro educativo de

sus hijos, todas las madres se han sentido importantes para el centro,
porque se han dado cuenta de que tienen potencial como educadoras. Por
eso, algunas han retomado sus estudios o incluso han empezado a
estudiar, mostrando mucho inters.
Aunque hay que destacar que todava hay muchas barreras por las que
luchar, como por ejemplo, de las desigualdades, etc.