1. Ventajas del ordenador en los procesos de enseanza2. El aula de informtica.

El ordenador en el aula
3. Internet: una nueva estrategia metodolgica
4. Espacios y herramientas para la comunicacin
5. Recursos educativos en la red
6. Requisitos de los entornos virtuales de enseanza-apr
7. Trabajo colaborativo en redes
8. Elementos de una plataforma
9. Qu es el software libre?

1.Ventajas del ordenador en los

procesos
de enseanza-aprendizaje
Mejora el aprendizaje el alumno explora libremente,
pregunta cuando lo necesita y repite temas hasta
dominarlos (Aprendizaje Personalizado)
Incrementa la retencin textos, imgenes, sonidos,
simulaciones, interaccin mejoran la retencin de
conceptos y su uso en el tiempo
Aumenta la motivacin y el gusto por aprender
protagonista
Reduccin del tiempo de aprendizaje (hasta 50%)
Consistencia pedaggica: la calidad de la enseanza

2. El aula de informtica. El
ordenador
en el aula
Orden 27 Marzo 2003: CENTROS TIC en Andaluca (3
Primaria) 1 ordenador para cada 2 alumnos. NO en
Infantil y 1er ciclo E.P.
Aulas de informtica especfica (Plan de Apertura,
donaciones, peticiones a entidades)

Rincn de informtica: equipos individuales en las

aulas

Uso lgico y coherente con el resto de materias.

3. INTERNET: una nueva estrategia

metodolgica

Elemento imprescindible para alumnos y profesores:

necesidad de orientacin en la bsqueda y seleccin de
informacin
Uso de buscadores (el profesor realizar bsquedas
previamente para guiarlos, indicar direcciones tiles)

Una vez encontrados los datos hay que comparar,

contrastar, extraer conclusiones y elaborar un producto
con la informacin obtenida
Posibilidad de creacin de contenidos por los

4. Espacios y herramientas para la

comunicacin
Comunidades virtuales: entornos basados en Web
de personas relacionadas con una temtica especfica
que comparten listas de distribucin, documentos,
recursos (Salinas)
CARACTERSTICAS
Se renen personas para intercomunicar, interactuando de
forma continua y con reglas preestablecidas
Los elementos fundamentales son el intercambio y flujo de

informacin
Las comunidades virtuales entre profesionales permiten el
intercambio de idea y experiencias y el desarrollo profesional y
personal de sus miembros

5. Recursos educativos en la
red
Portales Educativos: informacin y recursos para
docentes de todos los niveles y contenidos

Iniciativa de las Administraciones Educativas (MEC,

Comunidades Autnomas), asociaciones, revistas

Espacios de intercambio muy eficaces elaborados por

profesionales de la educacin

5. Recursos educativos en la
red
CLASIFICACIN DE LOS PORTALES EDUCATIVOS
Portales Educativos de la Adminsitracin: AVERROES
O CNIC
Medios a disposicin de los alumnos para realizar
ejercicios y actividades
Portales Educativos de Centros Pblicos o Privados,
Proyectos Educativos o Grupos de Innovacin:
espacios de desarrollo de proyectos e intercambio de
experiencias por docentes
Revistas electrnicas de contenidos educativos y
diferente acceso a sus fuentes

6. Requisitos de los entornos

virtuales
de enseanza-aprendizaje
Principal aplicacin educativa Educacin a
distancia
Nuevo reto para docentes y discentes:
no suponen nicamente un nuevo modo de
comunicarse,
sino que adems se convierten en
un nuevo modo de
construccin compartida del
conocimiento (Martnez y
Prendes, 2003)
Plataformas digitales: metodologa de enseanza
centrada en el alumno es fundamental la

6. Requisitos de los entornos

virtuales
de enseanza-aprendizaje

MODELOS DE USO DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN

Tcnicas uno-solo: aplicaciones cliente servidor

(recuperacin de la informacin de internet)
Tcnicas uno a uno: comunicacin entre dos personas.
Individual y personalizada, basada en texto y segn
caractersticas del medio
Tcnicas uno a muchos: correo electrnico, servidores de
listas y sistemas de conferencia: Profesor con grupo
numeroso de alumnos
Tcnicas muchos a muchos: todos participan en la

6. Requisitos de los entornos

virtuales
de enseanza-aprendizaje
OBJETIVO: crear comunidades virtuales de aprendizaje
basadas
en la colaboracin
Proceso de aprendizaje en entornos virtuales:
alumnos trabajando en grupo que intercambian
ideas, se
hacen
preguntas, todos escuchan y
comprenden las respuestas, se
ayudan entre ellos
antes de pedir ayuda al
profesor y finalmente
obtienen un nico producto de trabajo el grupo
(Prendes, 2003)

7. Trabajo colaborativo en
redes
Modelo didctico de las comunidades virtuales de
aprendizaje
TRABAJO COLABORATIVO (centrado en el alumno)
Rol del profesor: pasa de ser transmisor de
contenidos a facilitador en la construccin del
conocimiento de los alumnos
El alumno es el foco de atencin. El papel del profesor
es decisivo
El profesor acta como persona y como experto en

7. Trabajo colaborativo en
redes
Requerimientos de los docentes en las redes de
trabajo colaborativo
1. Guiar a los alumnos en el uso de bases de
informacin y proporcionarles acceso para usar sus
propios recursos
2. Potenciar alumnos activos explotando las
posibilidades comunicativas de las redes como
sistemas de acceso a recursos de aprendizaje
3. Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje:
guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias

7. Trabajo colaborativo en
redes
Accin tutorial en un comunidad virtual:
Disear actividades para la adquisicin de habilidades
tcnicas y comunicativas por parte de los alumnos
Los grupos deben desarrollar normas y formas de
entender comunes
Espacios de comunicacin regulares pblicos y
privados (feedback de tareas y progreso de los
alumnos)
Separar espacios de comunicacin de contenidos y de
proceso
Evitar la centralizacin del tutor en los procesos

8. Elementos de una
plataforma

Plataforma: software con diversas funciones en un

entorno virtual para el desarrollo de actividades
formativas a travs de la red: MOODLE, ILIAS (gratis),
WEB CT (de pago)
ELEMENTOS:
1. Mdulo de administracin
2. Mdulo de contenidos: glosarios, calendarios,
ejercicios
3. Mdulo de comunicacin: chat, foros, correos
electrnico

9. Qu es el software
libre?
SOFTWARE

GNU

SOFTWARE
LIBRE

Contratos de licencia (no permiten mod

compartir con otros)

Primer sistema operativo libre (poda copia

y modificarse)

Los usuarios disponen de libertad para e

copiar, distribuir, estudiar, cambiar y me
dicho software

9. Qu es el software
libre?

LIBERTADES DE LOS USUARIOS

Libertad 0. Usar el programa para cualquier
propsito
Libertad 1. Se puede analizar y adaptarlo a tus
necesidades (acceso cdigo fuente)
Libertad 2. Permite distribuir copias
Libertad 3. Se pueden hacer mejorar y hacer
pblicas las copias