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Cusco, 2015
INFORMACION GENERAL
PROYECTODEINOVACIONEDUCATIVA:Lachacrahuerto:espacioparael
aprendizajeintercultural.
PERIODODEEJECUCIN :Setiembredel2015setiembredel2016
INSTITUCINEDUCATIVA
:AlejandroVelascoAstete
MBITODEEJECUCIN
:DistritoSanJernimo,Cusco.
UGEL
:Cusco
INSTITUCINEJECUTORA
:CEPROSI
PARTICIPANTES
: Docentesypersonaldirectivo
Alumnosdelnivelsecundaria
Padres,madresdefamilia
Sabios
FUNDAMENTACIN
Loshuertosy/ochacrasescolarescomofindeunaeducacin cientfica,capacitacin
agrcolaosistemadegeneracindeingresosparalasescuelas.
Mejorarlaseguridadalimentaria,laproteccindelmedioambiente,elmantenimientode
losmediosdesubsistenciaylanutricin,seestregistrandouncambiodeopininsobre
lasposibilidadesdeloshuertosescolares.
Seconsideraquelaschacrasy/ohuertosescolarespuedenconvertirseenunpuntode
partida para la salud, seguridad alimentaria en el actual contexto de cambio climtico,
enseanza amable y respeto al medio ambiente quesepuedeninculcarenlosnios
yniasdesdesucentrodeeducacin.
El sistema alimentario de la regin Cusco y dems ciudades de nuestro pas, se ha
vueltoeconmicamentedependiente.No se aprovecha la extraordinaria diversidad
de especies y variedades originarias de los Andes y el prolongado esfuerzo de su
domesticacin.nicamenteaquellosalimentosdeorigenandinoquesehandifundido
y convertido en alimentos bsicos a nivel mundial, son la papa y el maz; stos han
escapado de este patrn de marginacin y cumplen hoy un rol complementario en
nuestrasdietas.
JUSTIFICACIN
Contar con espaciosdidctico-pedaggicos para desarrollar competencias en las
generacionesdejvenesrelacionadasalacriticidadycreatividadenespaciosfisicos
reales.
Dentrodelosproyectosdepropuestaparahacerposibleestoscambios,encontramos:el
de la chacra huerto - escolar, que tiene afinidad con los principios y fines de la
educacin. Las salidas del aula hacia el exterior, consiguen que el desarrollo de los
conocimientos sea ms significativo, tanto por la motivacin que despiertan en el
alumnado,comoporlaespecialrelevanciaquetieneconoceresteespacioyexperimentar
enlaprcticaeducativa.
Se evita el constante hbito detrabajardentro del aula, para pasar a
explorarexteriormentelasriquezasdeladiversidadnaturalycultural:vivencias,saberes,
seas, ritualidades, comidas, msica y danza, etc. y el uso de recursosnaturales, sin
utilizar insumos sintticos que perjudiquen lasaludy afecten lascondicionesdevidade
laspersonasydemsespeciesvivasdelamadretierra.
REGION CUSCO
PROVINCIA DE
CUSCO
PERU
DISTRITO
SAN JERONIMO
OBJETIVOS :
OBJETIVO GENERAL:
Generar y mejorar la chacra huerto en la I.E.AVA, donde los estudiantes puedan
cultivar: maz, papa, hortalizas orgnicas, frutales y hierbas aromticas; coadyuvando al
desarrollo de competencias bsicas, el reconocimiento de la diversidad biocultural y las
sabidurasancestraleslocales.
OBJETIVOS ESPECIFCOS:
Facilitarlacreacindelazosafectivosconelmundonatural,integrandolaparticipacin
activadedocentes,estudiantes,maestros(Yachak),padresymadresenlachacra
huertoescolar.
Descubrir nuestras interrelaciones y dependencias respecto al medio natural y sus
elementossuelo,agua,plantas,etc).
Fomentar el respeto por la tierra (Pachamama) como fuente de vida y desarrollar el
interspornodegradarla.
Analizar el medio fsiconatural, para descubrir sus elementos, interrelaciones,
organizacinfunciones,sistemasagrcolas.
Organizacindetalleresactivosdereflexin,adocentesypadresdefamilia.
COMPETENCIAS
SegnlaspolticaseducativasdelMINEDU,Elfindelaeducacineslograrquelos
estudiantesdesarrollencompetencias.
Enefecto,sercompetenteesnosolomanejarconocimientos,conocerycomprender
losconceptosparaejercerunaresponsabilidad,sinotenerlahabilidadparaaplicaro
reproducir ese conocimiento en situaciones distintas a las del aprendizaje,
aprovechando sus propios recursos como los disponibles en su medio. Adems,
proyectar actitudes positivas al momento de interactuar (apoyar un buen clima de
trabajo,saberescuchar,etc.).
CAPACIDADES
Sedenominacapacidadalconjuntoderecursosyaptitudesquetieneunindividuopara
desempearunadeterminadatarea.
Lachacra-huertoescolaresunespaciodeaprendizajequefortalecedeunconjuntode
capacidadesarticulandolasdiferentesreascurriculares.
EN EL REA DE COMUNICACIN:
El lenguaje cumple una funcin social trascendente. Nuestros alumnos emplean el
lenguajeparalaaccin,paraestablecerrelacionessociales,manifestarsolidaridadasus
pares,intercambiarturnoenlasconversaciones,coincidirodiscrepar,argumentandosus
puntosdevista.Paraestoserequieredesarrollarlacompetenciacomunicativa.
Las experiencias desde la chacra, desarrolla un conjunto de capacidades en
situacionesrealesyconcretas.Losalumnostienenlaoportunidaddeinteractuardesde
unespacioagrcola,queofrecemuchossaberestradicionalesderivadosdesupropia
culturaandinaymsanenlalenguaverncula,comoes,elquechua.Desdeahesel
mediopropicioparasolucionarproblemasqueconducenalainvestigacin,ensumaala
comprensin y produccin de textos escritos y orales las producciones literarias:
canciones,poesas,caligramasharawisquechuas,cuentos,leyendas,estimulandoasel
goceesttico.
EN EL ARA DE MATEMTICA.
Eldesarrollodellenguajematemticoproporcionaalosestudiantesloselementosparala
formulacin de argumentos, la reflexin y aclaracin de sus ideas sobre conceptos y
situaciones con contenido matemtico.El razonamientoespacialofrece una vapara
describirelespacioagroecolgicopreparadoporlosestudiantes.Ellospuedenconstruir
conocimientos importantes en la resolucin de problemas, utilizando los nmeros y las
distintasoperacionesenlastareasagrcolas.Porejemplo:realizarmediciones,calcular
reasypermetros,realizartablasygrficosestadsticos,etc.
PARTICIPANTES Y MATERIALES:
PARTICIPANTES
Alumnosdelosgradosde:1,2,3,4y5delnivelsecundaria.
Padresymadresdefamilia.
IntegrantesdelComitdeGestin:
DirectordelaI.E.AVA:Lic.FredyQuionesCrdenas
Subdirector:Profesor,AbelRamrezVil
Docentesdelnivelsecundaria:
EquipoCEPROSI
ACTIVIDADES
MESES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
ACTIVIDADES
Organicemosnuestroespacioenelaula
Nuestrorolesyacuerdosparalaconvivenciaarmnicaenelaula.
Preparamosnuestrosrefrigeriossaludables(quqawas)conproductosdelacosechadelmaway(choclos,papas,habasyotros).
Hacerunareflexinsobrelaimportanciadelaguaparaloscultivosdemaz,papas,habasypastos.
Elaboracindeafichesparadifundireldamundialdelagua.
Accionesparaafrontarlaescasezdelaguaentiemposdecambioclimtico.
Lahoradelplaneta.
Preparacindecomidatpica(solterito)primergrupo.
Elaboracindemantelesparallevarlacomida.
Quechuacomosegundalenguaapartirdeuntexto(papatikachay)
Elaboracindeplatostpicostradicionalesdelasemanasanta.
Recoleccindeplantasmedicinalesenelviernessanto.(recetassobrelasplantasmedicinales)
Registrodesaberesdelasemanasanta.
Cosechadepapa(textonarrativoutilizandoconectores)
Elaboracindehuatia
Dadelamadretierra(textoinformativo,poemas,canciones,leyendas).
comidassaludables:motedehabas,chocloconqueso,papaconqueso,putuqchidehabas.
Preparacindehumintas.
Quechuacomosegundalengua.(papaqapachiy)
Preparacindehuatias.
Seleccindepapas.
Conociendonuestrabiodiversidad.
RegistrodesaberessobrelafiestadeSantaCruz.
Accionesparamejorarnuestromedioambiente
Recordamosycreamoscancionesandinas.
ParticipamosenelWatunakuyparavivenciarelsolsticiodejunioyelcaminodelsolylaluna.
RegistramosladiversidaddesemillasenwlWatunakuy.
RecordamosyescenificamoselIntiRaymi(fiestadelsol)
Preparacindeolluquitoconcharkiysuquinuagraneada.
Quechuacomosegundalengua.(qutuqhaway)
RegistrodesaberessobreSanJuan.
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
InvestigamossobreelnevadomsgrandedeCusco
FestejamoselaniversariodelaI.E.
Preparacindeqachuchuo.
Celebramoslasfiestaspatrias.
Festivaldecomidastradicionales(Preparacindechairo.)
Elaboracindeafichessobreelbuencomer.
Realizamosnuestraofrendadeagradecimientoalamadretierrayregistramossaberesconversandoconlosmayores.
Hacemosvolarnuestrascometasyconversamossobrelostiposdevientos.
Elguardadodecomidasentaqis.
Preparacindetarwiconquinua.
Quechuacomosegundalengua.(wayrakilla)
Queseasobservamosparalasiembra.
Quesemillassonresistentesparaelfrio.
Registrodesaberesparalasiembra.
Vivenciasdelasiembrademaz,habasyquinuaenlaschacrasdelosdiferentessalones.
Preparacindetarwiuchuconsuquinuagraneada
VisitaalcentroceremonialdeTiponparafortalecernuestraidentidadcultural.
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
Diversidaddesemillasocultivosexistentesennuestracomunidad.
Recordamoslosdesastresquecausaronprdidadevidas(terremotos,inundaciones,granizada,heladas,etc).
Mazamorradetrigoconleche.
Quechuacomosegundalengua.(tarpuyyachay)
Elaboramosnuestrospanesibizcochuelosparanuestrosdifuntosyparacompartir.
Vivenciadelasiembrapapaennuestrachacraescolarconlaparticipacindelospadresdefamilia,niosyniasydocentes.
Conocemoslosderechosdelniodesdelavisinandina.
Elaboracindelpan.
Quechuacomosegundalengua(Papatarpuy)
Averiguamosquienessernnuestrasautoridadescomunales.
Reflexionamossobrelanavidad.
informefinaldelproyecto.
Aonuevo(investigacinyregistrodesaberessobreelaonuevodesdeelmundoandino)
FEBRERO
Segundoaporquedelapapa.
Recojodelasfloresdelapapa
Chuyadelachacradepapa.
Preparacindeltimpuyelcompartir.
SIEMBRA
CHACRA SEMBRADA
GRACIAS