You are on page 1of 53

PROF DR.

MOHD YUSOF HASAN


HASIL DARIPADA AKTIVITI OTAK, AKAL @MINDA

SUSUNAN DALAM PROSES PEMIKIRAN

SATU SISTEM PEMIKIRAN YANG TERSUSUN , SISTEMATIK DAN


BERDASARKAN KAEDAH SAINTIFIK
LUHUR LAHIR

-Pemikiran tentang -sekitar kelahiran dan bentuk


keagamaan fizikal otak manusia
-bersifat ghaib -asal kejadian otak
-asas kepada pemikiran -cara untuk
yang lain mencemerlangkan otak

PROF DR MOHD YUSOF HASAN

Menyatakan bahawa pembangunan minda manusia


perlu berteraskan SPB4L

LOGIK LATERA
L

-HOKI -HOKA
-Pemikiran kritis, Sains dan -Pemikiran kreatif, inovatif
ketepatan dan kesenian
-kalau dipupuk boleh -Kalau dipupuk boleh
melahirkan kemahiran Sains melahirkan seniman.
dan Teknologi
•Agama islam datang dari ALLAH.
•Diutuskan melalui para nabi dan rasul
•Al-Quran sebagai sumber peraturan kehidupan.
•Untuk menjadi muslim, pengikut-pengikut mesti berikrar
dan beriman dengan 6 rukun iman dan mempraktikkannya
melalui 5 rukun Islam.
•Penganut Islam mempunyai dwi peranan
I.Hablul- minallah (hamba Allah)
II.Hablul- minannas (khalifah)
•Abd Rauf menulis:
•Minda adalah sebesar-besar anugerah Allah kepada manusia.
Dengan minda manusia mampu berhubung dengan alam
ghaib, degan manusia lain dan dengan alam sekelilingnya.
Dengan minda juga manusia memperoleh, menyimpan dan
menggunakan ilmu pengetahuannya.
BUKU ISLAM DAN MODERNISME
( WAN M. ALI DAN M. UTHMAN EL-MUHAMMADY )

Aliran modenisme mementingkan sekularisme dan rasionalisme


yang berdasarkan akal semata-mata. Manakala dalam Islam unsur
kebendaan /sekularisme ini ditentang habis-habisan . Islam
mementingkan kedua-dua akal dan hati

“Carilah dunia seperti kamu akan hidup 1000 tahun lagi, beramal
ibadatlah kamu seperti kamu akan mati pada esok hari”
•3 Sumber pengajarannya iaitu Vedas, Brahmanisme dan Upanishad.
•Manusia dalam Hinduisme akan dilahirkan semula sehinggalah
kesemuanya selesai dan kesedaran terhadap tuhan tercapai.
•Hinduisme bertujuan menyatukan Athman diri sendiri dengan Brahman.
Caranya dengan amalan menyucikan jiwa Athmansiddi iaitu amalan yang
baik dari segi etika dan moral.
•Contoh:
•Konsep Yamas
1.Sathya-tidak menipu dan amanah
2.Ahimasa-sikap terpuji pemikiran baik
3.Aparigraha-tidak tamak haloba
4.Bramacharia-sikap terpuji dari segi fizikal dan rohani
5.Asteya-tidak mencuri dan tidak menghasut
•Terdapat 4 prinsip:
1.Melakukan kebaikan
2.Mencari kebenaran
3.Menyucikan pemikiran
4.Mengelakkan kejahatan

•Pengajaran Buddha berpusat kepada masalah utama manusia iaitu penderitaan


yang dialaminya.
•Siddharta Gautama Buddha sedar akan potensi manusia dan menjadikan
manusia sebagai tuan kepada perbuatan mereka sendiri.
•Dalam Buddha ada banyak nilai. Antara yang paling terkenal ialah
I.4 kebenaran mulia
II.Jalan 8 lapis mulia
III.Pancasila
Contoh:
Hukum Pancasila
1.Hindari dari membunuh
2.Tidak ambil hak orang lain, sifat jujur ikhlas
3.Tidak mengadakan hubungan sulit antara lelaki dan perempuan.
4.Tidak berdusta
5.Tidak makan @ minum benda yang memabukkan.
•Sumber penting Kristianiti ialah Bible yang mengandungi Old Testament dan
New Testament.
•Contoh:
•The Ten Commandments dalam Old Testament:
1.Jangan ada padamu tuhan lain di hadapanku
2.Jangan ada bagimu apa-apa patung yang menyerupai apa-apa di langit bumi
dan bawah bumi
3.Jangan menyebut nama tuhan mu dengan sebarangan
4.Tetaplah ingat dan kuduskanlah hari Sabath
5.Hormatilah ayahmu dan ibumu
6.Jangan membunuh
7.Jangan berzina
8.Jangan mencuri
9.Jangan berdusta
10.Jangan mengingini hak jiran
Tiap-tiap agama menetapkan banyak
suruhan dan larangan untuk diikuti
penganutnya.

Ternyata bahawa tiap-tiap agama itu


mengajak penganutnya hidup dengan
penuh kebaikan dan menolak kejahatan
Tiap-tiap agama menyuruh penganutnya supaya tidak melibatkan
diri dalam:
JUDI - membawa manusia ke arah kemusnahan
ekonomi rumahtangga dan negara
ARAK - Kerosakan akal dan minda
ZINA - Menjahanamkan zuriat/ kemanusiaan
ZALIM - Menyebabkan kebinasaan sistem-sistem hidup
manusia itu sendiri

Technology without morality could


be damaging to the people

Tun Dr. Mahathir


Pemikiran luhur yang diterapkan secara baik dalam diri manusia dapat
mengelakkan situasi seperti di bawah

Guru sepatutnya menyebarkan ilmu sebaik-baiknya. Tetapi ada


sekolah yang menjadi macam pusat iri hati dan dengki, penuh
tohmah dan fitnah.Ada sekolah yang menjadi tempat guru tunjuk
ego yang menganggap orang lain bodoh-bodoh belaka. Dalam
mesyuarat disindir orang itu dan disindir orang ini dengan penuh
“cynicism” dan “sarcasm”. Ada guru dalam satu sekolah yang tak
bertegur sapa sungguhpun duduk bersebelahan. Ada kantin di
sekolah jadi platform forum tempat back-bitting, apple polishing
dan kedai kopi kampung.

Prof Dr Yusof Hasan


Masyarakat kini hadapi
cabaran 4D
Pemikiran luhur yang diterapkan secara
1.Disiplin
baik dapat mengatasi masalah ini.
2.Dadah
3.Duit
4.Darjat
Pemikiran tentang pembinaan dan pertumbuhan otak atau minda
manusia bermula dari enam hari dalam kandungan sehingga enam
tahun.

Pemikiran jenis ini banyak tertumpu kepada pembangunan


fizikal otak itu sendiri.
TAHAP-TAHAP PEMBANGUNAN OTAK MANUSIA

5 bulan dalam rahim Waktu lahir 6 bulan


1 trilion neuron terbina 25% pembangunan otak 50% pembangunan otak

3 tahun 6 tahun
Remaja -dewasa
85% pembangunan otak 95% pembangunan otak
5% pembangunan otak
NURY(INSTITUT PEMBANGUNAN KELUARGA DAN KANAK-
KANAK)

•Salah sebuah institut yang membangunkan pemikiran lahir ialah NURY


•Mengikut program In-Utero(Program dalam rahim) NURY menjelaskan bahawa pembangunan otak ialah pembangunan manusia
dan memerlukan pemakanan seperti oksigen, kasih sayang,makanan vitamin, protein, mineral , glukosa dan stimuli atau
rangsangan.

KAPASITI INGATAN OTAK MANUSIA DIBANDINGKAN


DENGAN ALAT

ALAT-ALAT KAPASITI INGATAN


1. Buku 1,300,000
2. “Floppy Disk” 2,500,000
3. “Magnetic Disk” 313,000,000
4. Encyclopaedia Britannica 12,500,000,000
5. “IBM 3850 Magnetic Tape 250,000,000,000
Cartridge
6. Arkib negara USA 12,500,000,000,000
7. Otak manusia 125,500,000,000,000
Berdasarkan hakikat inilah NURY
menjalankan program
membangunkan pemikiran lahir
bermula dari dalam rahim ibu
sehingga anak berumur 6 tahun

DR DATIN NOOR LAILY


BT DATO’ ABU BAKAR
Berikut ialah resepi anak
cemerlang mengikut NURY
HOWARD GARDNER STEPHEN COVEY
7 KEBIJAKSANAAN 7 TABIAT BERKESAN

TOKOH-TOKOH
MINDA YANG
MENGKAJI TENTANG
PEMBANGUNAN
PEMIKIRAN LAHIR

GALE MALESKY DOROTHY NOLTE


15 RESEPI CEMERLANG 11 PENGARUH SUASANA
NURY, HOWARD
GARDNER, STEPHEN
Pembangunan minda COVEY, GALE
amat perlu bagi setiap MALESKY, DOROTHY
manusia untuk mencari NOLTE berusaha
kecemerlangan hidup mencemerlangkan
manusia.

Sebenarnya anak yang


dilahirkan itu ialah
genius.Akan tetapi oleh
sebab kita jahil, kita
merosakkan kegeniusan
mereka.
Pemikiran logik ialah
keseluruhan proses yang
membawa kepada
keputusan melalui
penaakulan yang
berdasarkan bukti-bukti
yang jelas dan konkrit.

Irving M. Copi
Pemikiran logik bertumpu pada fikiran yang sistematis.
Untuk mencapai pemikiran yang sistematis kita perlu ada ilmu logik
yang tercetus daripada HOKI
(Hemisfera Otak Kiri)

Contoh: Seorang penulis karangan, esei, artikel atau buku


akademik perlu banyak menggunakan ilmu logik supaya
bahan bacaan yang dihasilkan boleh dipercayai oleh para
pembaca.
Dengan menggunakan pemikiran logik,
kita akan berhati-hati dalam penulisan
atau pertuturan kita sehari-hari. Kalau
kita tidak berhati-hati nanti penulisan atau
pertuturan kita tidak akan dipercayai.
premis
pernyataan
andaian
umum

pernyataan
falasi
Terdapat 10 konsep dan khusus
istilah dalam pemikiran
logik

silogisme kualifikasi

deduksi refutasi
induksi
Apabila kita mahir
menggunakan HOKI,
kita mempunyai
kemahiran dalam bidang
Sains dan Teknologi.

Apabila kita menulis


atau bertutur
menggunakan pemikiran
logik, penulisan dan
perturturan kita lebih
mudah dipercayai
Istilah pemikiran lateral dicipta oleh Edward de Bono

Telah mengarang 30 buah buku tentang pemikiran


lateral dan telah diterjemahkan ke dalam lebih
daripada 20 bahasa dunia.

Edward de Bono

Beliau merupakan pakar perunding bagi syarikat-syarikat besar dunia


seperti IBM, Shell, Exxon, ICI, BP, Sandoz, Mosanto, American Airline,
Univac dan Kodak.
HOKA mencetuskan pemikiran lateral

imaginatif Ubah cara

Idea baru inovatif


Pemikiran lateral
membina berbagai-
bagai kemampuan
otak Pindah kaedah

Pilihan

alternatif

kreativiti
Pembaharuan dalam
perkembangan produksi
dan sistem pemasaran
Penyelesaian
masalah dan
Pembinaan idea pengambilan
baru keputusan

Pemikiran lateral
sangat berguna bagi

Mengkaji data daripada


berbagai-bagai sudut untuk Pembinaan idea
mendapat maklumat baru
berguna
Hanya
negatif
Fakta dan mengeluarkan
angka perasaan

Edward de Bono
menyarankan konsep
6 topi

Melihat Hanya
sesuatu mengawal
dengan sikap kreatif dan
dan sifat mengetuai
positif
Secara formal, Secara kajian, Secara nyata,
biasa, penyelidikkan, cari praktikal, biasa,
mudah,ringkas bukti, maklumat dan idea lasak, tak formal,
seperti rutin baru fleksibel dan
berkesan

Edward de Bono
menyarankan konsep
6 kasut tindakan

Secara penuh mesra, kasih Secara kuasa,


Secara bahaya, amaran,
sayang, lemah lembut, kepimpinan, rasmi
ancaman, kecemasan,
penyayang, prihatin, dan
tindakan segera,
perikemanusiaan dan bertanggungjawab
keberanian, risiko dan
keikhlasan
krisis
Seseorang pemikir lateral sentiasa
mencari jalan yang lebih baik.
Padanya semuanya bisa diatur. Pemikir
lateral mahu tukar, pindah, ubah dan lari
dari kelaziman biasa dan yang lama.
Pemikir lateral ialah orang yang
inovatif, kreatif dan imaginatif.
Dalam pemikiran lateral tidak boleh ada istilah
seperti dulu, tidak ada pilihan lain dan ada
masalah yang menghalang. Semuanya serba
boleh walaupun setengah-setengah perkara itu
tidak munasabah. Apa yang penting ialah kita
perlu berfikir mencari jalan baru, tidak boleh
sekali-kali menyatakan TINA(there is no
alternative)

Kita perlu lari daripada kebiasaan untuk


mencari sesuatu yang baru dan kreatif
Pemikiran lateral amat berguna kepada bidang-
bidang pengurusan, perniagaan, dan pentadbiran
untuk penyelesaian masalah dan pengambilan
keputusan.

Aspek pemikiran yang sering dialpakan ialah


pemikiran dari HOKA yang dapat
mencetuskan idea-idea baru, kreatif, inovatif,
positif dan dinamis untuk penyelesaian
masalah dan pengambilan keputusan.
Di sekolah rendah dan menengah tidak ada program
atau silabus yang mengarah kepada pendidikan
pemikiran. Apa yang ada hanyalah semata-mata
pelajaran untuk memenuhi domain-domain
kognitif,afektif dan psikomotor sahaja. Anak-anak kita
sepatutnya dilatih berfikir untuk menyelesaikan
masalah-masalah supaya kreatif dan inovatif.

PROF DR. MOHD YUSOF HASAN


Inilah empat jenis pemikiran yang perlu ada pada
tiap-tiap manusia.Dalam buku ini, yang kita
inginkan adalah supaya kita mempunyai keempat-
empat jenis kemahiran pemikiran tersebut. Kita
mahu diri kita hebat dalam semua jenis pemikiran.
Dalam diri kita, sepatutnya kita menjadi ulama,
cendiakawan, saintis dan seniman secara bersepadu,
bukan berasing-asingan.

PROF DR. MOHD YUSOF HASAN


DISEDIAKAN OLEH:
PN. NORAZLINA BT ABD RAHMAN
SK BACHANG

You might also like