UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE

TABASCO
DIVISIN ACADMICA DE EDUCACIN Y ARTES

COMUNIDADES
VIRTUALES
TEMA 12: INTERNET
Catedrtico: Ariel Gutirrez Valencia

Rosa Ivett Herrera Martnez

Nathalia Vanessa Zarate Barrueta

Internet para
propsitos educativos

Qu es INTERNET PARA PROPSITOS

EDUCATIVOS?
Internet para propsitos educativos es una investigacin enfocada
en el uso que se le da a Internet dentro del proceso educativo
como una estrategia y herramienta de apoyo a estudiantes y
docentes para generar aprendizaje.
Es decir, Internet para que tanto docentes como alumnos usen
motores de bsqueda, sitios web, bibliotecas virtuales, blogs,
chats y otros recursos que les ayuden a alcanzar los objetivos de
aprendizaje de la asignatura.

DATOS SOBRE LA INVESTIGACIN:

La investigacin se realiz en el ciclo 02-2007 en la

Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad
Don Bosco
Involucr los 24 docentes a tiempo completo y 3 a medio tiempo

Cinco escuelas que la componen: Diseo Grfico,

Comunicaciones, Teologa, Educacin e Idiomas.
Los datos fueron recolectados a travs de la tcnica de
la encuesta a docentes y el instrumento fue el
cuestionario

OBJETIVO
Identificar las estrategias y los recursos de Internet
usados en las ctedras para apoyar el alcance de los
objetivos de aprendizaje.

 Internet ofrece una variedad de recursos y herramientas como

correo electrnico, chat rooms, blogs, conferencias interactivas,
bibliotecas virtuales, sitios web, cursos en lnea, y muchos
otros. Ofrece posibilidades infinitas de informacin en una
variedad
de campos: educativo, militar, comercial,
investigativo, etc.

Una
de
las
posibilidades
ms
obvias de Internet
yace
en
su
potencial educativo
como un recurso
de aprendizaje

Es una herramienta til y

una
estrategia
productiva de estudio y
formacin
acadmica
que
incide
positivamente en los
procesos de aprendizaje
a todo nivel

La universidad Don Bosco ha instalado una infraestructura tecnolgica

que incluye nueve laboratorios de cmputo, 702 computadoras con
acceso a Internet para uso de los alumnos, teniendo en el 2007 una
computadora con Internet por cada 6.4 estudiantes, (MINED, 2007).
Tanto estudiantes como docentes de dicha facultad tienen los
recursos tecnolgicos necesarios para incorporar, usar y explotar
Internet y as reforzar,
enriquecer
y mejorar
los proceso de
aprendizaje de los ms de 750 estudiantes que tomaron las 58 ctedras
que impartieron los 27docentes en el ciclo 02-2007.

Porqu usar

Internet

en educacin?

De acuerdo a Barruso y Mingorance

(2005),
el uso de Poner
Internet
El alumno
puede acceder
en relacin y
y la
fcilmente a la informacin
mantener
aplicacin de lasMejorar,
nuevas tecnologas
a la enseanza presencial
plantean
permanentemente
que el profesor le ha
completar y
informados
facilitado,como para el profesor,
numerosas ventajas,
pues
reforzar tanto para el alumno
y comunicados a
desde cualquier lugar y en
permite:
el aprendizaje de
los miembros de la
c u a l q u i e r momento
los alumnos.

Desarrollar las actitudes

y
habilidades que
necesitarn
los alumnos cuando se
incorporen al mercado
laboral.
Reforzar el
aprendizaje de
aquellos alumnos
que van ms
Retrasados.

Universidad.

Facilitar material adicional a

aquellos alumnos que
deseen
profundizar sobre algn
aspecto concreto de la
materia

Permitir una mayor

interaccin
profesor-alumno, al facilitar
la
comunicacin entre estas
dos

El profesor Manuel rea (2005) afirma que

Internet tiene mucho que aportar a la innovacin
de la educacin superior:

a) Las
redes
telemticas permiten
extender los estudios
universitarios
a
colectivos sociales que
por distintos motivos
no pueden acceder a
las aulas.
b) Con Internet, el proceso
de aprendizaje no puede
consistir en
la
mera
recepcin y memorizacin
de
datos recibidos en la
clase, sino la permanente
bsqueda,
anlisis,
y
reelaboracin de informacin
obtenida en la red.

c) Internet rompe con el

monopolio del profesor como
fuente del conocimiento.

f) Internet transforma
sustantivamente los modos,
formas y tiempos de
interaccin entre docentes y
alumnados.

d) Internet permite y favorece

la
colaboracin entre docentes
y estudiantes ms all de los
lmites fsicos y acadmicos de
la universidad a la que
pertenecen.

e) La utilizacin de Internet en educacin

requieren un aumento de la autonoma del
alumnado.

Aplicac
iones
de Inte
en edu
rnet
cacin

1. Internet como medio de comunicacin

Internet facilita la interaccin humana y el intercambio de datos e ideas. Permite que el
docente se comunique con sus alumnos, Los alumnos se comuniquen entre s, los maestros
se comuniquen con otros maestros y otros alumnos, los maestros y alumnos se
comuniquen con expertos en cualquier parte del mundo.

Los tipos bsicos de comunicacin va Internet son:

El correo
electrnico o email

Grupo de
noticias, o
Newsgroup

Lista de servidor, o
listserv

Salas de
conversacin o
chat rooms

Foro

Blog

2. Internet como fuente de

informacin
Internet permite a
maestros y estudiantes
acceder a una infinidad
de conocimientoinformacin y recursos
didcticos-educativos
valiosos y actualizados

Con Internet los

estudiantes ya no
estn limitados a los
libros y recursos d la
biblioteca

Internet como fuente de

informacin
y conocimientos tiene gran
utilidad y
aplicabilidad en la
investigacin
cientfica y en el desarrollo
acadmico
de las universidades.

Pone en manos de docentes y

estudiantes
fuentes
de
informacin y contenido como
diccionarios
y enciclopedias,
libros y textos, revistas y
peridicos,
museos
y
pinacotecas, atlas, archivos y
bases de datos de los temas
ms diversos

3. Internet como medio de

publicacin
Internet es tambin una forma rpida y barata de compartir materiales, recursos, ideas y
productos propios con otros, ya que muchos de los trabajos de maestros y estudiantes
pueden ser subidos a la red precisamente para que los conozcan y los usen otras personas
(compaeros, maestros, comunidades acadmicas, etc.).

4. Internet para educacin a

distancia
Esta forma de educacin y formacin profesional incluye el uso de e-mail, foros, chat,
videoconferencias, aulas
virtuales, transferencia/intercambio de contenido, todos mediados por Internet (recurso
que juega un rol Protagnico) ya que es el medio que une a docentes y estudiantes
separados por el tiempo y la distancia.

Al no tener fronteras, Internet abre la

posibilidad de que cualquier alumno
pueda realizar
el
curso
desde
cualquier
computadora
que
se
encuentre en la red.

Esta modalidad de educacin

basada en Internet permite estudiar
cursos libres, ctedras con crditos
universitarios, diplomados, y
carreras
universitarias.

Usos Educativos de Internet

Internet constituye uno de los componentes de las
llamadas Nuevas Tecnologas de Informacin y
Comunicacin ( ntic ).
Dichas tecnologas penetran diversos mbitos de la vida
humana, desde la empresa hasta el hogar.
Su insercin se encuentra fuertemente vinculada a los
cambios sociales, polticos y econmicos de las ltimas
dcadas.
Para utilizar los recursos de Internet, debe tenerse como
premisa el fomento en los usuarios de una actitud crtica
hacia la informacin circulante

Qu rol puede asumir el profesor y el

aprendiz al trabajar con Internet?
Las formas de apropiacin de la informacin que circula, se produce y consume
en el espacio sociovirtual que se agrupan en dos grandes categoras:

A qu responde el uso de Internet en

el aula?

Cules son los usos pedaggicos

de Internet?

Otra clasificacin como usos curriculares

de Internet

Qu tipo de proyectos y recursos son creados por

profesores y aprendices con Internet?
recursos de aprendizaje creados por aprendices y profesores, recursos
educativos creados por aprendices, acceso a recursos de Internet, materiales
de cursos en lnea, documentos administrativos en lnea, etc.
Tambin se realizan proyectos al nivel de laboratorios globales
Ejemplo de esto son proyectos en Internet sobre: Ozono, Tiempo/clima, Medio
ambiente de la clase, el aire que respiramos, qumica ambiental, migracin, Qu
hay en el agua que bebemos?

Qu etapas siguen aprendices y

facilitadores en el trabajo con Internet ?

VENTAJAS MS IMPORTANTES
ENCONTRAMOS QUE INTERNET

DESVENTAJAS AL USAR
INTERNET EN EDUCACIN

Estimula el uso de formas nuevas y distintas de

aprender/construir

La cantidad y calidad de la informacin

circulante

Cuenta con buenas herramientas de apoyo al

trabajo colaborativo, diseo, desarrollo y
evaluacin de proyectos, investigacin,
experimentacin y trabajo interdisciplinario

El tiempo que el profesor y alumno requiere

para navegar

Ayuda a aprender de otros y con otros

Facilita el aprender haciendo, construyendo cosas y
resolviendo problemas

Las metodologas de trabajo son an

inmaduras

Estimula el desarrollo y uso de destrezas de

colaboracin, comunicacin e interaccin
Estimula el desarrollo y uso de destrezas sociales
y cognitivas
Estimula el trabajo global y la
interdisciplinariedad

La estabilidad de las conexiones

La carencia de evaluacin de experiencias

educativas con el uso de Internet como
medio
La carencia de mapas visibles que permitan
al usuario orientarse dentro de la
informacin y evitar la saturacin por
informacin diversamente representada,
llamada fatiga cognitiva

GRACIAS