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SECRETARA DE EDUCACIN Y CULTURA

INSTITUTO DE FORMACIN DOCENTE DEL


ESTADO DE SONORA
UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL
UNIDAD 261, SUBSEDE GUAYMAS

LIC. INTERVENCIN EDUCATICA


MATERIA
mbitos y reas de Intervencin de la EPJA. Promocin
cultural
MAESTRO
ADAN GARCA YOCUPICIO
INTEGRANTES DE EQUIPO:
ALEJANDRA GONZLEZ SANTANA
KAREN JOANA FELIX LOPEZ
REBECA YADIRA LAMAS CRUZ
ITZEL RAQUEL JUSAINO LAMAS

Este campo formativo se organiza en dos aspectos relacionados,


fundamentalmente, con el desarrollo de actitudes y capacidades
necesarias para conocer y explicarse el mundo: Mundo natural, y
Cultura y vida social.

CULTURA
Y
VIDA
SOCIAL.
CULTURA Y VIDA SOCIAL.
-

Oportunidades para hablar sobre aspectos


relacionados con la vida familiar y en la
comunidad.
Favorecer la reflexin acerca de las
caractersticas sociales propias.
- Narrar experiencias de manera comprensible.
- Identifica semejanzas y diferencias entre su
cultura y vida social a la de sus compaeros.
- Conoce los valores y los vive para una mejor
convivencia.
- Identifica instituciones pblicas de ayuda.
- Empieza a entender que hay diversidad en los
grupos sociales.
- Reconoce los factores que hacen posible la
vida en sociedad (reglas, valores, derechos,
responsabilidades).
Respeta las culturas y el trabajo en
colaboracin.

En relacin con el conocimiento y la comprensin del mundo


social, este campo formativo se orienta a los aprendizajes
que los alumnos pueden lograr sobre su cultura familiar y la
de su comunidad.

La comprensin
de la diversidad
cultural,
lingstica y social

Factores que
hacen posible la
vida en sociedad

Cuando se abren oportunidades para tener


intercambios, empiezan a comparar sus costumbres
con las de sus compaeros y, por lo tanto, a
reconocer rasgos comunes y diferentes entre
culturas

Las nias y los nios tienen oportunidades para conocer el


pasado a partir de la informacin que les brinde su familia y
de evidencias con las que puedan establecer relaciones
respecto a las formas en que ellos. Las comparaciones
entre lo que hacan sus familiares adultos con lo que hoy
suelen hacer ellos son formas de propiciar la comprensin
de que las costumbres, las cosas y las personas cambian
en el transcurso del tiempo.

Contribuye a la conformacin de
la identidad cultural.

Conclusi
n

Adems
del
conocimiento
de
las
formas de vida en el
mundo inmediato, el
acercamiento
de
las
nias y los nios por
distintos
medios
a
contextos
culturales
desconocidos para ellos,
contribuye
a
la
conformacin
de
la
identidad cultural.
En
conjunto,
los
aprendizajes
que
se
busca
favorecer
contribuyen
a
la
formacin
y al ejercicio de valores
para la convivencia. El
respeto a las culturas y
el trabajo en
colaboracin son, entre
otras, actitudes que se

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