REVISIN BATERA

VERBAL BEVTA

Batera de Exploracin Verbal para Trastornos

del Aprendizaje

OBJETIVO DEL INSTRUMENTO

Determinar el
funcionamiento de
algunos procesos
psicolingsticos que
son importantes para
el aprendizaje escolar
bsico

HACIA DNDE ESTA

ORIENTADO?

Est compuesta por cuatro test

que permiten al investigador
evaluar algunas reas del
rendimiento verbal, y han sido
elaborados principalmente
para analizar el rendimiento
de los nios con dificultades
del aprendizaje de la lectura, y
contribuir as a mejorar y
ampliar el diagnstico
psicopedaggico.

CMO EST COMPUESTO?

Cuatro
TAVI

tests, ellos son:

CAT-V
S-V
3-S

Las

pruebas que forman esta

batera de tests pretenden
determinar con mayor exactitud
cules son las reas del
procesamiento verbal deficientes
en cada caso, lo que ayuda a
planificar
una
reeducacin
psicopedaggica adecuada.

PROCESOS PSICOLINGSTICOS
EVALUADOS

Test TAVI

Recepcin auditiva del lenguaje oral

Retencin verbal inmediata
Comprensin oral de oraciones de
estructura simple
Atencin de corto tiempo a estmulos
verbales
Verbalizacin de una respuesta

PROCESOS PSICOLINGSTICOS
EVALUADOS

Test - C

Abstraccin Verbal
Determinacin de relaciones de
semejanzas
Reconocimiento de vocabulario

PROCESOS PSICOLINGSTICOS
EVALUADOS

Test CAT-V

Determinacin
de
categoras
verbales
Asociacin
de
conceptos
pertenecientes a una misma
categora
Nominacin de elementos a partir
de la categora verbal de la palabra
inductora
Nivel de abstraccin verbal

PROCESOS PSICOLINGSTICOS
EVALUADOS

Test S-V

Atencin verbal
Recepcin y comprensin de
oraciones
Retencin verbal de series con
significado
Percepcin de secuencias

APLICACIN PSICOPEDAGGICA
Los test pertenecientes a esta batera verbal han sido
estandarizados para evaluar algunos procesos
psicolingsticos no considerados en los test
tradicionales, en nios con dificultades de aprendizaje
escolar.
La mayor utilidad psicopedaggica obtenida de ellos
en su uso experimental ha sido que permiten
determinar reas al procesamiento verbal
deficitario, susceptibles de ser estimuladas en
un proceso de reeducacin especializada.
Especialmente, en el caso de nios dislxicos, cuyas
principales deficiencias aparecen en el procesamiento
psicolingstico, en la memoria verbal, abstraccin y
nominacin de categoras.

APLICACIN PSICOPEDAGGICA

Como la mayora de los tests

psicolgicos, las pruebas de esta
batera
contribuyen
en
la
evaluacin de algunas reas que
interesan para un diagnstico
psicopedaggico, pero que en
ningn caso permiten, por s
solas, determinar el diagnstico o
establecer categoras clnicas o
educacionales. En consecuencia,
no se recomienda emplearlas
separada del contexto de un
estudio
psicopedaggico
o
psicolgico clnico completo.

QU OBJETIVO TIENE CADA

PRUEBA?
Test

Objetivo

TAVI

evala la destreza del nio para atender y

retener la informacin oral ms simple que se
entrega en la sala de clases.

3-S

evaluar, en un nivel ms complejo, la capacidad

de abstraccin verbal de elementos comunes.

CAT-V

determinar la capacidad para clasificar un

elemento dentro de una categora determinada y
luego evocar otros elementos pertenecientes a la
misma categora de la palabra inductora.

S-V

evala la retencin de una informacin ms

compleja, establecida en series.

CMO SE VE LA PRUEBA Y SUS

ESCALAS?

CMO SE REVISA?
Cada prueba considera puntajes definidos para los tems
contestados correctamente, omitidos y errados.
Una vez obtenido el puntaje, debe ser revisado en la
tabla, obteniendo la informacin en el formato
correspondiente a puntajes T.
Tambin es utilizado la revisin de los tems y el
establecimiento del porcentaje de logro para cada uno.

CMO SE INFORMA?

A partir de cada prueba y su objetivo, es decir, el

nivel de logro alcanzado para el objetivo que tena
esa prueba en especfico.