Estrategias de

Comprensin lectora

 La comprensin lectora es una competencia que se adquiere a travs de la

vida y se perfecciona con la prctica de la lectura. Como destreza se basa en
el dominio de un conjunto de habilidades bsicas que se requieren para
comprender los textos.
Los textos se pueden abordar considerando dos niveles de anlisis, a saber:
A- Anlisis de los elementos de contenido:
Informacin directa, sentido expreso o explcito de lo dicho por el autor,
slo requiere un buen hbito de lectura para su comprensin.
Informacin indirecta, sentido implcito de lo planteado por el autor,
requiere adems del hbito de la lectura, experiencia y madurez como lector
para captar su significado.

b) Anlisis de los elementos procedimentales:

Caractersticas formales de los textos
Intencin del autor
Contexto mayor de donde procede el texto
Las preguntas, en consecuencia, se basan en la evidencia interna de los textos, es
decir, en los contenidos expresos o implcitos de ellos y en la evidencia de la forma
procedimental que se advierte en lo ledo. Lo cual implica que la informacin entregada
por cada texto es necesaria, pero no suficiente para responder todas las preguntas, se
requiere tambin que el estudiante aporte su propia informacin, es decir, su
experiencia de lector, obtenida en su formacin, referente a los contextos histrico
culturales de los textos.

El prrafo como constituyente

principal del texto
El texto es una configuracin lingstica que resulta de un conjunto de
operaciones que conectan oraciones individuales. Todo texto posee ciertos
elementos constituyentes bsicos que se reconocen por su autonoma
semntica en diversos grados y que son los que, al relacionarse, generan una
estructura coherente:
a) El enunciado: unidad mnima de significacin comunicativa.
b) El prrafo: unidad superior en que se dividen los textos, limitada por punto y
aparte. Cada prrafo contiene generalmente una secuencia coherente de
enunciados relacionados con una idea principal.

Para reconocer la idea principal de un prrafo, podemos hacer uso de las

siguientes preguntas:
A) El tema: De qu o de quin se habla? Equivale al sujeto de una oracin.
B) La idea principal: Qu es lo que se dice sobre aquello de que se habla?
Equivale al predicado en la oracin. Muchas veces, esta idea principal se
expresa a travs de una de las oraciones del prrafo, mientras el resto
cumple funcin de apoyo. En otros casos, en cambio, la idea central no se
explicita, por lo que debe ser inferida.

Prrafos

Tipos de Prrafos

Por
ejemplificacin
Por comparacin
o Contraste
Por
encuadramiento

Por reiteracin o
repeticin
Por justificacin o
Reiteracin

Prrafo por ejemplificacin

La idea principal est apoyada y reforzada por ejemplos. Observa el siguiente

texto:
Con el sufijo ismo se agrupan numerosos movimientos en Europa, antes de
la Primera Guerra Mundial, como el futurismo, surrealismo, dadasmo,
cubismo, ultrasmo, creacionismo, etc., que alcanzaron su apogeo en el
perodo de entreguerras.

Por comparacin o contraste

Se remarcan las semejanzas o las diferencias entre personas, animales,
cosas, hechos, conceptos o fenmenos. Se hace hincapi en las semejanzas y
en las diferencias. Como por ejemplo:
Una de las diferencias ms importantes en el proceso evolutivo del hombre
estriba en los medios de subsistencia y alimentacin. Durante el paleoltico, los
hombres vivan de la caza que era responsabilidad de los hombres y de la
recoleccin de frutos y granos. El neoltico, por el contrario, empieza cuando los
hombres se convierten en agricultores y ganaderos, y aprenden a obtener sus
alimentos mediante el cultivo de la tierra y la domesticacin de algunos
animales.

Por encuadramiento, o
enumeracin

La informacin se estructura para llevar al lector a travs de partes, etapas,

clases, tipos. Ejemplo:
A continuacin hablaremos de los micro Estados europeos: 1) Andorra, 2)
Liechtenstein, 3) San Marino, 4) Mnaco, 5) El Vaticano. Empecemos por
Andorra.

Por reiteracin, o repeticin

Se repite una o ms veces la idea principal con el fin de resaltarla. Deben
predominar en este tipo de prrafo la o las reiteraciones de la misma idea
utilizando palabras distintas.
Ejemplo:
La vida huye rpidamente. Ni un segundo regresa. La existencia es fugaz, como
la flor, lozana en la maana y marchita al atardecer. No podemos recuperar ni el
momento ms breve, el vrtigo de existir avanza segundo a segundo sin poder
retroceder nunca. Esforcmonos por dar las mayores muestras de amor,
mientras podamos.

Por justificacin, o argumentacin

Presenta las causas que genera una situacin y los resultados que ella
produce (idea bsica + causas + consecuencias, o viceversa).
Este tipo de prrafos suele organizarse presentando un hecho o una situacin
seguida de las causas que la han provocado, esto es, el efecto seguido de las
razones que lo han causado, o bien, las causas y, a continuacin, el efecto.
Observa este ejemplo:
Mediante el algoritmo analgico conocido como metfora se identifica
verbalmente algo real (R) con algo imaginario o evocado (i); se identifica, pero
no se compara, pues en ese caso sera un smil, recurso diferente y mucho ms
simple y primitivo. Puede decirse, as, que una metfora es una comparacin
incompleta: en vez de afirmar que ella es tan bonita como una rosa, se escribe
ms llanamente ella es una rosa, lo que ya constituye metfora.

Gracias