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EDUCACIN
UNIDAD
DIDACTICA
II:
LA EDUCACIN EN LA SOCIEDAD
POST MODERNA.
1. EDUCACIN EN EL PER.
2. PRIMERA LEY DE INSTRUCCIN
PBLICA
(1850).
1. LA EDUCACIN EN EL PER
1.1. DEFINICIN
EDUCACIN:
CARACTERSTICAS
DE
LA
La hetero educacin
II.
La autoeducacin
III.
La educacin individual
IV.
Educacin Social
V.
Educacin espontnea
VI.
Educacin Sistemtica
VII.
VIII.
Educacin popular
IX.
Educacin permanente
X.
XI.
Educacin presencial
XII.
Educacin a distancia.
B)
C)
D)
E)
F)
G)
H)
EL PROYECTO HUASCARN
J)
K.
Esta
Aportes
Dilogos
Debates
Recibidos despus de la difusin de este documento
titulado Hacia un Proyecto Educativo Nacional en
setiembre del ao 2005.
Esta
CALIDAD
Nacional
de
Para
NUEVA ETAPA
PROPUESTAS
DE POLITICAS
se conviertan
PLANES
OPERATIVOS
PRESUPUESTOS
EXPERIENCIAS
INNOVADORAS
RECLAMOS
PROPUESTAS DE
CAMBIOS,
MOVIMIENTO
CIUDADANO POR LA
EDUCACION
MIRADA INTEGRAL AL
PROYECTO
Sustitucin
Tres
nuevas
ocupacionales.
Produccin
formas
flexible.
de
categoras
Aparicin
Mundializacin
Presiones
por el
mundial.
de la economa.
Creciente
Conciencia
ecolgica.
No deja de preocupar la asociacin que puede existir entre el nivel de ingresos de las
familias y el antecedente escolar del estudiante de la carrera docente: a ms bajo nivel
de ingresos, ms pobre antecedente escolar y muchos estudiantes siguen la profesin
docente por ventajas que poco tienen que ver con la vocacin profesional.
DESAFIOS
DESAFIOS
CONCLUSIN:
Los indicadores de carga docente efectiva y gasto educativo promedio por alumno son
buenos referentes para el estudio de la asignacin recursos, por consiguiente, de
plazas-docente;
Sin embargo, los indicadores promedio tienen sus limitaciones, principalmente porque
no pueden precisar cuntos docentes falta o cuntos docentes sobra, informacin que
slo un verdadero Inventario de Plazas tiene la capacidad de mostrar.
El indicador referente (o ideal) establece que cada docente debe trabajar mximo con
25 alumnos en educacin inicial y 35 alumnos en Educacin Primaria de Menores y
Educacin Secundaria de Menores.
La norma no dice que el promedio de alumnos por docente del sistema educativo
formal debe ser 35 alumnos, porque este indicador es mucho menor.
Segn las estadsticas (EsBas 2003), los indicadores promedio de la relacin
alumnos/docente a nivel nacional del sector pblico son: 22,8 alumnos en el total, 23,9
en educacin inicial, 26,5 en EPM y 18,9 en ESM; inferir conclusiones de dficit o
exceso de docentes con estos indicadores, puede constituir un despropsito.
El inventario de plazas debe efectuarse por centro educativo, y al interior de l, por
grado de estudios.
Bibliografa
de
la
Bibliografa
http://www.aliatuniversidades.com.mx/conexxion/index.php/en/educaci
on/901-retos-del-educador-en-el-mundo-posmoderno-edicion-especial-n
o-3
http://www.rieoei.org/rie25a01.htm