A HIGIENE ESCOLAR NOS

ESCRITOS DE CARLOS S:
CIRCULAO DE IDEIAS E
PROJETOS DE INTERAO ENTRE
SADE E EDUCAO (19201945)
Margarete Farias de Moraes
Orientador: Juara Luzia Leite

Porque escolhi este tema

Sade e educao so minha atuao
profissional concomitante h muitos anos;
As representaes por trs das polticas
pblicas de sade e educao nem sempre
se coadunam com a cultura e prtica de
seus ambientes especficos;
Sade e educao foram questes
fundamentais nos debates acerca do
futuro do Brasil nas primeiras dcadas do
sculo XX, e por que no dizer at os dias
atuais.

O que pretendia com a

pesquisa prioritariamente
Investigar como, no mbito das
aes e interaes higienistas em
espaos de prticas, entre eles o
Ministrio da Educao e da Sade
Pblica, os congressos e jornais
mdicos, foi pensado o papel da
educao, da escola e do professor,
considerando, especificamente, a
obra de Carlos Accioly de S entre
1920 e 1945.

O que pretendia com a

pesquisa de forma
secundria

Investigar a circulao de ideias nacionais

e internacionais sobre higiene escolar nas
primeiras dcadas do sculo XX
Analisar as interaes entre educao e
sade no mbito das aes do Ministrio
da Educao e Sade Pblica, com mais
especificidade as inspees mdicas nas
escolas;
Analisar as representaes higienistas de
modernidade, sade e educao

Porque os escritos de S
so relevantes?
S nasceu no Cear, em 1886, e morreu em 1969, no Rio
de Janeiro. Formou-se em Medicina no Rio de Janeiro,
em 1907, mas complementou seus estudos na Frana e
na Alemanha, e, mais velho, nos Estados Unidos, onde
aprimorou seus conhecimentos em sade pblica, que
cingiram seus pensamentos at o final do perodo desta
pesquisa;
Foi admitido como inspetor sanitrio em 1921 e em
1923 como professor de higiene na Escola Normal do
Distrito Federal.
Estas duas experincias concomitantes o colocaram em
confronto direto com as representaes e prticas da
higiene escolar de seu tempo;
Seus escritos apresentaram representaes da
interao entre sade e educao divergentes de outros
de sua gerao e de seus pares nos espaos que atuou,
a Folha Mdica, as inspetorias sanitrias e os
congressos.

Contexto histrico
justificando o corte
cronolgico (1920-1945)

Dcada de 1920 apresentou profcuos debates

sobre a modernidade brasileira sem consenso
para os projetos de sade e educao, questes
vistas como fundamentais para esta processo;
O antigo e o novo reclamavam seus espaos e esta
falta de alinhamento de projetos polticos
deflagrou uma crise que culminou na assuno de
Vargas ao poder, com um discurso de renovao
do pas;
Este perodo se caracterizou por interiorizar
burocracia, foras polticas e ideolgicas
concorrentes, alm de fortalecer as polticas
pblicas de sade e educao nacionalmente;
Neste sentido, a presena de intelectuais e
formuladores de polticas pblicas trabalhando no
aparato do estado foi notria.

Hipteses
No houve um discurso mdico para a escola
to coeso como a bibliografia sobre o tema
apontou;
A psicologia e a escola nova influenciaram o
pensamento de parte dos higienistas
escolares das dcadas de 1920 a 1940,
inclusive S;
A atuao concomitante de S, na sade e
educao produziu uma viso de mundo
diferente de outros higienistas escolares de
sua gerao, assim como seus mestres
americanos.

Procedimentos tericometodolgicas

Histria da cultura
Histria dos intelectuais
Geraes e itinerrio
Circulao de ideias e
apropriaes
Representaes e prticas em
espaos de sociabilizao e
prtica

Corpus documental
Manuais de higiene americanos e
brasileiros para professores;
Jornal mdico A Folha Mdica;
Anais do I Congresso Nacional de
Sade do Escolar;
Documentos oficiais.

Categorias de anlise

Modernidade
Educao
Sade
Educao da sade

Reviso bibliogrfica
O interesse pela histria da higiene escolar,
a partir dos trabalhos e pesquisas
encontradas, se concentrou em trs
momentos:
Entre as dcadas de 1910 e 1940
Higienistas escolares preocupados com a formao de
hbitos higinicos da populao

Na dcada de 1970 e 1980

Pediatras preocupados com a sade do escolar como
uma especialidade da medicina

A partir de 1987
Historiadores da educao preocupados com o discurso
mdico para o ambiente escolar

Reviso bibliogrfica
Historiadores da educao
Interveno do discurso mdico na
sociedade e consequentemente na
escola Controle e inculcao de hbitos
higinicos (Carvalho, Rocha, Stephanou ,
Gondra, Oliveira)
Intelectuais - Consensos e dissensos no
discursos e prticas de higienistas
escolares (Camara, Carula, Engel,
Correia)

Resultados
Gerao de S
Consensos
Falta de polticas pblicas para sade e educao em
mbito nacional
Necessidade de modernidade do Brasil, onde a sade
e educao teriam papel prepnderante
Higiene escolar como soluo para formao de vida
saudvel da populao

Dissensos
Representao de sade
Manuteno x melhoria da sade

Eugenia

Resultados
Espaos de sociabilizao e prtica
Folha mdica
Consensos
Ensino da sade como obrigatoriedade no
sistema educacional
Sade e educao com necessidade de
abrangncia nacional

Dissensos
Modelos externos x solues nacionais
Prticas preventivas x prticas curativas

Resultados
Inspetorias mdicas
Consensos
A precria sade do escolar
A sade mais importante que a educao (a
sade como fundamental para melhorar o
desempenho escolar)

Dissensos
Prticas preventivas x prticas curativas
Controle mdico x pedagogia da sade

Resultados
Congresso
Consensos
A sade do escolar como resultado da
educao sanitria
A sade para melhorar o desempenho
escolar

Dissensos
Monoplio profissional da educao sanitria
Mdicos x professores x educadoras sanitrias

Consideraes finais
A especificidade do pensamento de S estava em
alinhamento com modelos e tericos americanos
As diferentes representaes de sade e a influncia da
escola nova e da psicologia puderam gerar diferenas nas
representaes e prticas de higiene escolar, no perodo da
pesquisa
Estas diferenas foram observadas nos espaos de
sociabilizao e prtica de S
A atuao concomitante de S como mdico e professor
pde contribuir para a importncia do professor e da
pedagogia em suas representaes de higiene escolar,
retirando do mdico o poder que se observou nas
representaes de higiene escolar de outros de sua gerao