REDACCIN DE

ARTCULOS CENTIFICOS
+?.%

???

+?

Abril 2012

Para qu publicar?
Tomar una lectura de su trabajo.
Compartir sus resultados con la comunidad
cientfica.
Avanzar profesionalmente.
Cumplir la responsabilidad social.

1665: Philosophical
Transactions of the Royal
Society
Newton, Maxwell,
Faraday, Darwin

Artculos cientficos por

regin,
1980-2008 (conteo fraccionado)

Fuente: Science-Metrix, usando Web of Science (Thomson Reuters)

Incremento en la publicacin
cientfica por pas, 1995-2009
vs 1980-1994

Fuente: Science-Metrix, usando Web of Science (Thomson Reuters)

Hctor O. Rubio A. y Rubn A. Saucedo T.

Normas bsicas en la redaccin de

artculos tcnico-cientficos

De acuerdo con estos autores la cantidad de artculos

publicados en nuestro pas es baja en comparacin
con los EUA; por ejemplo, durante el periodo 1995-2000
los vecinos del norte publicaron en promedio 243,265
escritos cientficos por ao, mientras que en ese
mismo
periodo
se
publicaron
en
Mxico
aproximadamente 4,000 artculos por ao; esto es,
1.6% respecto a los EUA. Tales cifras sugieren que los
resultados obtenidos de muchos estudios no llegan a
divulgarse en la comunidad cientfica por diversas
razones; una de ellas probablemente se debe a la
dificultad para redactar buenos artculos.

El ingls: Lingua franca de la

ciencia?
Los cientficos buscan proyectar sus
estudios en revistas internacionales de
alto impacto.
Acuerdo China-Springer (Heidelberg,
Germany): traducir al ingls los mejores
artculos de ms de 1,700 revistas
universitarias.
Existen publicaciones e iniciativas para
publicar en idiomas nacionales.

El ingls: Lingua franca de la

ciencia?

Cundo publicar?
Cuando hay resultados significativos.
Significativo = Importante, valioso, nuevo.
(Estudiar la literatura; consulte con los colegas)

Motivos y formas
Confirmar una hiptesis
Sobre su propia investigacin
Sobre la investigacin de otro(s).

Sintetizar trabajos suyos y de otros.

Documentar pequeos avances.
Re-empaquetar estudios previos.
Cuando un proyecto lo requiere o se presta.

Depende de la revista . . . . . .

El artculo: el comienzo
QU ES UN ARTCULO?
ES UN ESCRITO QUE DESCRIBE EN FORMA
PRECISA
Y
CLARA,
LOS
RESULTADOS
VERIFICABLES
DE
UNA
INVESTIGACIN
CIENTFICA ORIGINAL, QUE CONTRIBUYE AL
AVANCE DEL CONOCIMIENTO DE UN TEMA O
DISCIPLINA, Y ES POSIBLE PBLICARLO EN UNA
REVISTA CIENTFICA.

Aspectos clave:
LOS DATOS: Estudiar, analizar, visualizar de
diferentes maneras.
LA REVISTA: Escoger la mejor opcin, estudiar
su estilo, requisitos, artculos ejemplares.
EL ARTCULO: Comenzar con las secciones ms
sencillas.

Su investigacin como
relato emocionante
LA INTRODUCCIN:
Cmo se lleg a realizar este estudio tan
importante/innovador/interesante.
Su aplicacin: las relaciones directas o indirectas a
cuestiones econmicos, sociales, ambientales o de la
productividad.
LA REVISIN DE LA LITERATURA:
Mi estudio pertenece a una lnea de investigacin
cientficamente importante, y marca un avance
significativo.
FUE INNOVADOR EL MTODO
FUERON SORPRENDENTES LOS RESULTADOS

Sentarse a escribir
Algunas frases sobre el objetivo de su investigacin,
por qu es relevante y para quin.
Algunas frases sobre los resultados ms importantes,
sealando problemas o resultados contradictorios.
Dos o tres frases explicando la relevancia
(implicaciones) de sus resultados y para quin.
Preparar una lista sencilla de los componentes de su
estudio (tratamientos, gente, lugares, repeticiones,
anlisis estadstico, etc.).
Elegir una seleccin de referencias de la literatura. Haga
una lista en orden cronolgico con una frase c/u
explicando la relacin su estudio.

Maneje su entorno
Aparte un rato cada da para escribir
(2-3 horas por la maana?).
Busque un entorno cmodo, sin
interrupciones (e.g., cero email y por
supuesto sin su celular).
Juegue con sus datos, visualizndolos de
diferentes formas (grficas de barra,
lineales, de burbuja, cuadros, etc.).

Las ilustraciones
Cuadros, figuras, fotos,
dibujos
cul?

El idioma
Qu revista eligi?
Redactar en espaol o directamente en
ingls? Depende de su dominio del idioma.
Costo de un buen traductor / editor
USD 25-45 la hora.

Se puede traducir y publicar en otra revista

un artculo ya publicado? S, si modifica el
contenido.

El dominio del ingls es una gran ventaja.

La redaccin

Recomendaciones
focalizadas
Autores / co-autores de diferentes
disciplinas.
e.g., la combinacin de especialistas en las ciencias
biolgicas con un socio-economista-matemtico.

La redaccin

Recomendaciones
focalizadas
Frases cortas, sencillas.
No gaste palabras dems.
Algo que resulta relevante destacar es que
se muestrala enorme brecha existente entre
los agricultores
Tipo de apoyos recibidos: Consistentes stos en
animales, infraestructura

La redaccin

Recomendaciones
focalizadas

Piense en su pblico.

Si el lector tiene que batallar para llegar a la

informacin clave o entender su punto, se va a
frustrar.
Se aplica para la redaccin, la organizacin de la
presentacin (la divisin en secciones, la progresin
de los argumentos, etc.).

Redacta con soltura, edita sin merced.

Haga una presentacin Powerpoint.

La redaccin

Recomendaciones
focalizadas
La ortografa correcta
b vs v (experiencia basta vs experiencia vasta)
Uso correcto de acentos.
Spell check es til, pero no suficiente.
Los errores causan una impresin extremadamente
negativa.
Comparta su borrador con un amigo que lee mucho.

Seleccin de la revista
Factores:
Tema / artculos del tema relacionado
Criterios:
Factor de impacto
Probabilidad de aceptacin
Qu tan significativos / relevantes son los
resultados:
Local? Nacional? Global?
Costos
Idioma

Seleccin de la revista
Estrategia:
Mantn la lista de revistas
Considera acceso libre el poder esta en
compartir
Consulta listas de Acceso libre / abierto
Apunta alto
(siempre es posible bajar)

 Algunas opciones:
http://www.sherpa.ac.uk/romeo/
http://www.doaj.org/
http://www.openj-gate.com/Search/QuickSearc
h.aspx

Acceso libre / abierto

ROMEO color Archiving policy
Green can archive pre-print and post-print or
publisher's version/PDF
Blue can archive post-print (ie final draft
post-refereeing) or publisher's version/PDF
Yellow can archive pre-print (ie prerefereeing)
White archiving not formally supported

Choosing a journal

Seleccin de la revista
The 21 top journals used by SOMEONE INSTITUTE researchers

Artculos Cientficos: Algunas

caractersticas
Caracterstica 1. Precisin
Precisin significa usar las palabras que
comunican exactamente, sin lugar a
dudas, lo se que quiere decir.

Caracterstica 2. Claridad
Claridad significa que el texto se lee y se entiende
fcilmente.
El texto es fcil de entender cuando el lenguaje es
sencillo, las oraciones estn bien construidas y los
prrafos presentan
las ideas siguiendo un orden lgico.

Sujetos: (exceso y defecto). Evite repetir el sujeto

en una oracin.
Ejemplo: Juan es un mal padre de familia, porque Juan
no trabaja, pero adems Juan mato a su hijo y Juan es
un individuo despreciable, adems Juan mato a su hijo y
asesino a su abuela.
Obviamente habra bastado escribir: Juan es un
individuo despreciable, porque no trabaja, mato a su
hijo y asesino a su abuela.

Caracterstica 3. Brevedad
Brevedad significa dos cosas:
- Incluir slo informacin pertinente al contenido del
artculo
- Comunicar la informacin usando el menor nmero
posible de palabras

La brevedad es una regla elemental en la redaccin de cualquier texto, a

menos que uno aspire a ser Joyce, Gngora o Sor Juana. Pretensin mas
que desmesurada, por supuesto. La escritura farragosa oscurece el
significado del texto y desperdicia la paciencia y el tiempo del lector (Said
Infante).

Primer Requisito para Redactar

Artculos Cientficos
Dominio del idioma
- Poder escribir oraciones completas y coherentes,
construir prrafos que lleven al lector lgicamente
de un tema al prximo, usar
con destreza el vocabulario y la puntuacin para
producir un texto claro.
- Dominas adecuadamente el idioma?
- Qu puedes hacer para mejorar?
El primer paso para curarse es querer curarse.

Segundo Requisito para Redactar

Artculos Cientficos
Disciplina
- Establecer un plan de trabajo con fechas para
comenzar y terminar el artculo.
- Reservar tiempo para escribir, sentarse a
escribir y terminar el artculo segn lo pactado.

Tercer Requisito para Redactar

Artculos Cientficos
Revisar
- La redaccin efectiva es producto de una
escritura y revisin cuidadosa, pausada y
constante.
- Dos o tres colegas deben leer y criticar el
manuscrito antes de someterlo para publicacin.

REQUISITOS DEL ARTCULO

i.

Requisito 1.

Debe ser informacin original, no

publicada anteriormente

Sus resultados y conclusiones deben ser

verificables o reproducibles

ii. Requisito 2.

iii. Requisito 3.

Estar escrito en forma clara,

coherente y conciso,
preferentemente en tercera persona,
sin errores gramaticales, con
nombres y notacin cientcos

CARACTERISTICAS CONVENIENTES DEL ARTCULO

I. C-1

II. C-2

III. C-3

Que contenga un mensaje claro,

convincente y novedoso de una
historia completa, no slo una
relacin de datos

Que contenga referencias

bibliogrficas pertinentes y
actualizadas.

Que sirva para publicarse en

una revista de alto impacto
(citada con frecuencia en otras
revistas o publicaciones)

Las secciones medulares

I. Introduccin
II. Materiales y mtodos
III. Resultados
IV. Discusin

La introduccin
El contexto, la perspectiva global
Las circunstancias, el contexto, los problemas a resolver, los
requerimiento que justifican o explican el estudio.

Un repaso de la literatura relevante

La historia cientfica reciente que acaba en su estudio.

Hiptesis / declaracin de propsito

Hicimos XXX para lograr XXXX o comprobar XXXX
Establecer la importancia del estudio.
Responder a la pregunta implcita del lector:
Por qu habr de leer esto?

Materiales y mtodos
Mtodos, equipo, instrumentos, hiptesis,
tecnologas, grupos sociales, etc.?
Detalla, explica y justifica su eleccin.

Las condiciones?
En dnde? Cundo?
- Una receta: Ingredientes + cmo se utilizaron
- Esto permite que otra persona puedan:
1. Verificar la validez del estudio.
2. Realizar un investigacion de seguimiento basada
en el mismo mtodo.

Resultados
Qu sucedi?
Una descripcin sencilla de los resultados
relevantes.

Crear / seleccionar cuadros, figuras, otras

ilustraciones
Describir qu es lo que muestran.

Resultados de los anlisis estadsticos.

Discusin
Qu significan los resultados?
Relacin / comparacin con estudios
previos?
La validez de los resultados?
Hubo resultados / efectos inesperados?
Se comprob la hipotesis?

Cmo se pueden utilizar los resultados?

Cul es el siguiente paso?

Otras secciones
Ttulo. Conciso, llama la atencin.
Resumen (abstract). Resume el propsito, los
materiales y mtodos, los resultados y las
conclusiones.

Conclusiones. Amplan / profundizan la

discusin.

Referencias. Facilitan la bsqueda de los artculos

citados.

Reconocimientos.

Referencias por qu importan?

Darle todo el crdito a otros autores.
Es para demostrar su credibilidad y que los resultados
utilizados estn basados en fuentes fiables.
Muestran la relacin de su trabajo con otras obras.
Mediante el uso de otras fuentes:
Sus resultados pueden ser verificados por otros.
Ofrecer otras fuentes para los dems.
Usted no puede ser acusado de plagio.

Referencias
Con la inclusin de la literatura utilizada en su artculo Ud. indica la
base de su trabajo actual.
Hay que referenciar la fuente original de:
la informacin obtenida de otras fuentes
cualquier tipo de la informacin: datos, resultados cientficos, los
mtodos cientficos, los conjuntos de datos, imgenes, tablas,
grficos, etc.
cuando se critica el trabajo o las ideas de los dems.
cuando las fuentes no son publicados oficialmente, pero slo se
presentaron en conferencia o informes internos.
La referencia a una fuente en particular se debe proporcionar en
todos los lugares dentro de un artculo en el que utilice la fuente.

Referencias - NO
Nunca inventar sus propias abreviaturas.
No copiar las referencias de otros artculos sin verificar
la informacin bibliogrfica.
Sea consciente de la existencia de revistas de
traduccin (cubierta de principio a fin). Las
referencias a la edicin original no debe ser copiada de
manera indiscriminada a la edicin de la traduccin: la
numeracin de pginas es casi siempre diferente.
Si usted cita un artculo escrito en otro idioma que no
sea su artculo, usted debe mencionar
el ttulo original o una indicacin
de la lengua original, por ejemplo, en ruso, en alemn.

Dudas
Cundo referenciar y cundo es un
conocimiento comn?
Cundo es enseado en la universidad:
posiblemente no hay que referenciar.
Depende de la audiencia en el foco
(cuando sea de la misma u otra disciplina
cientfica hay que referenciar).
Cmo referenciar informacin de
internet?. Cuando sea disponible incluye
el DOI [Digital Object Identifier].

Referencing
La lista de referencias puede aparecer:
Como notas al pie en la parte inferior de
cada pgina
Al final de una seccin
O al final de una publicacin.
Los editores piden a menudo que las
publicaciones se
presenten
en un formato exigido.

Reference management systems

http://www.mendeley.com/

Autores mltiples
Cuando escriben el artculo varios
autores no del mismo grupo:
Herramientas colaborativas:
Para compartir referencias Mendeley,
End Note, CiteULike, Conotea
Para escribir junto WIKI, Google docs

Ms claro, o necesitamos
mas ayuda?

Necesitamos ms ayuda

EL CASO DE UNA TESIS DE MAESTRIA

1. TTULO
Indica el tema y contenido de la tesis
Es la parte ms leda
Debe ser conciso y atractivo

2. INTRODUCCIN

Contiene los antecedentes, importancia, justificacin y los

objetivos de estudio (porqu se hizo el trabajo). Las hiptesis
tambin se incluyen aqu.

3. REVISIN DE LITERATURA

Contiene las referencias bibliogrficas especificas al tema y

congruentes con el objetivo del trabajo. Las referencias deben
ser pertinentes y actualizadas, y descritas en forma temtica
no como un inventario.

4. MATERIALES Y MTODOS

Describe el ambiente en el que se hizo el estudio: fecha, lugar y

condiciones experimentales (Manejo, clima, suelo, etc., o
laboratorio).

Describe el diseo experimental. Tratamientos, diseo estadstico,

unidad experimental y criterios de decisin (i.e., nivel de
probabilidad del error para toma de decisiones, etc.).

Variables de respuesta: definicin, unidades, tcnicas de medicin,

referencias bibliogrficas (en especial de mtodos de anlisis
fsicos, qumicos o bromatolgicos).
Es decir, debe especificarse cmo se hizo el estudio

5. RESULTADOS Y DISCUSIN

Presentacin ordenada y clara de los datos relevantes y representativos, que

permiten evaluar la tesis y cumplir los objetivos.

No debe repetirse la informacin (cuadros o figuras)

Formas de presentacin:
Cuadros o figuras para datos numerosos
Texto, cuando son pocos datos
El texto se debe usarse para describir el significado (interpretacin)
de los datos y destacar lo ms importante y su relevancia.
Tambin se incluye una valoracin comparativa con otros estudios
anlogos, ya sea en apoyo o en contra de lo reportado.
Es conveniente/deseable incluir explicaciones posibles de los
resultados observados, como parte de la discusin, siempre y
cuando las explicaciones estn debidamente fundamentadas con
referencias vlidas y pertinentes.
La discusin puede ser un captulo separado, cuando los
argumentos son repetitivos.

6. CONCLUSIONES

Describen en forma clara y concisa los resultados relevantes y

verificables de la investigacin, sin especulaciones.

7. LITERATURA CITADA
Es la lista de las referencias citadas en el texto, en orden alfabtico.

Las citas deben ser pertinentes al tema y actualizadas (menos de 10

aos de haber sido publicadas) y anotadas de acuerdo con las
normas establecidas.

8. RESUMEN
Despus del titulo, es la parte ms leda del documento

Debe ser informativo en:

resultados y conclusiones.

importancia,

objetivos,

mtodos,

Contener un mximo de 250 palabras, totalmente acordes con el

texto completo.

Generalmente va acompaado de tres a cinco palabras clave; de

preferencia no se repiten las mismas del titulo de la tesis.

Cmo buscar la informacin

bibliogrfica?
Hay que determinar el concepto del problema / tema:
identifica palabras clave (sinnimos, trminos
relacionados, idioma).
Ampliar o especificar la bsqueda:

(ej: mathematical economics reduzca a price, market,

risk, resource, portfolio, investment) or Agricultura
Orgnica reduzca a:
Alternativa: bsqueda en bases de datos utilizando
sistemas de clasificacin de informacin.
[descriptores AGROVOC, AGRIS, clasificacin DEWEY]

Ahora, pues dnde puedo encontrar

literatura sobre mi tema?
BD bibliogrficas generales [WoS, SCOPUS, CAB direct]
BD bibliogrficas especializadas [AgEcon seach; EconLit, RePEc]
Catlogos de bibliotecas [OPAC; bsquedas federadas p.ej.
Worldcat, CGVlibrary, SCIRUS]
BD de editores [Springer, Elsevier, Oxford Press, ISI Thompson]
RMS sistemas de manejo de referencias [Mendeley, EndNote,
Connotea, CiteUlike, etc ]
Repositorios institucionales
Google Scholar, Google Books
Listas de Referencias de publicaciones ya seleccionadas

Otras herramientas de ayuda:

Facetted search (bsqueda facetada)
Ejemplo http://harvestchoice.org/resources/publications?
t=wheat
Traduccin de trminos buscados
Ejemplo - http://translate.google.com

Cmo puedo estar informado de las

nuevas publicaciones en mi campo?
Guarda bsquedas en las BD bibliogrficas
Subscrbete a los emails de alerta de editores de
revistas
Subscrbete a los RSS de las revistas
Subscrbete a Google Alerts

ERRORES FRECUENTES EN LA
REDACCIN
DEL ARTCULO CIENTFICO!!!

Redaccin
cientfica!

1. TTULO

Titulo demasiado largo o con poca correspondencia

con los objetivos y resultados.

Abusos en el trmino Efecto de .. o de sus

sinnimos (Evaluacin de ...).

2. RESUMEN

Poco informativo, expresado en trminos cualitativos, o

demasiado largo.

No resalta lo ms importante del trabajo, ni lo que aporta al

conocimiento cientfico.

3. INTRODUCCIN

De escasa pertinencia, que no justifica el tema a presentar ni

los objetivos del trabajo.

A veces es demasiado
desorganizada y confusa.

larga

(i.e.

una

monografa)

4.

METODOLOG

Carece
A de especificaciones tcnicas, falta que es
grave
porque
tales
especificaciones
son
indispensables para evaluar la precisin y validez de
los resultados obtenidos.

Omitir la marca, modelo, empresa fabricante y la

ciudad, estado y pas de cada aparato usado, es otra
falta frecuente pero ya no es tan grave.

5. CITAS

Abuso de citas secundarias en el texto, es esencial en la

introduccin y en la discusin no hacerlo.

Ejemplo: Fortis, citado por Salazar (1997). Esta falla evidencia

una revisin inadecuada o plagio a otros investigadores.

6. ABUSO EN TERMINOLOGA REGIONAL, DE USO RESTRINGIDO

Ejemplo: temporal, en lugar de secano.

7. Duplicacin de datos obtenidos en la presentacin de

resultados, al mostrarlos tanto en figuras como en cuadros.
Esta falla es grave, generalmente.

8. RESULTADOS

Presentar este capitulo como inventario de datos, con escasa explicacin o

interpretacin del fenmeno y sin enfatizar en lo relevante.

Afirmaciones sin sustento cientfico al describir

interpretarlos con base en inferencias especulativas.

Ejemplo. Afirmar que un tratamiento supera a otro, cuando la evidencia

estadstica seala que no hay diferencias significativas.

O reconocer que no hubo diferencias significativas pero discutir como si las

hubiera habido.

los resultados o

Repeticin en palabras de lo que se muestra con datos numricos en cuadros

o figuras, en lugar de describir la interpretacin biolgica del fenmeno.

Deficiente valoracin comparativa de los resultados obtenidos con los de

otros autores, como si nadie hubiera estudiado y reportado el fenmeno.

O hacer comparaciones sesgadas, mediante omisin de referencias que no

apoyen los resultados.

9. CONCLUSIONES

Hacer conclusiones basadas en especulaciones, en lugar de basarse

nicamente en los resultados evidenciados en el trabajo.

10. LITERATURA CITADA

Uso de informes tcnicos, tesis y memorias de resmenes en las referencias

bibliogrficas, as como de referencias antiguas (ms de 10 aos de haber
sido publicadas).
11. REDACCIN

Redaccin confusa, ya sea demasiado larga o demasiado corta, que no

entiende el lector (y a veces tampoco el autor).

Abuso de abreviaturas en el texto, como si fuese un mensaje cifrado, que

dificulta la comprensin de la tesis.

Presentar una tesis sin suficiente informacin o sin tener un mensaje claro y
novedoso para la comunidad cientfica.

REGLAS DIVERSAS DE ORTOGRAFA Y REDACCIN DE TESIS

Los ttulos y subttulos no deben terminar en punto, excepto cuando el

texto continu en seguida.

Las palabras en latn deben ser escritas en letra cursiva. Ej. Zea mays L.,
Pinus greggii Engelm, et al., ad hoc, op. cit.

HAY QUE USAR LAS NORMAS DE ACENTUACIN

Ejemplo: el acento diacrtico
esta = adjetivo (Ej., esta casa)
sta = pronombre (Mi casa es sta)
est = verbo (la casa est vaca)
Si = condicional
S = afirmativo
Periodo = perodo (pero debe ir igual en todo el texto)
Slo = solamente, nicamente
Solo = adjetivo calificativo o sustantivo comn
Aun = hasta, tambin
An = todava
Mas = conjuncin adversativa
Ms = adverbio de cantidad o de comparacin

REGLAS DIVERSAS DE ORTOGRAFA Y REDACCIN DE TESIS

Aquel = adjetivo
Aqul = pronombre
Fue: no lleva acento (como en ningn monoslabo, excepto casos diacrticos).
Cul, quin, qu, cmo, dnde, cundo, cunto: deben llevar acento en
expresiones interrogativas o de admiracin.

NO Redactar en primera persona. Preferir la tercera persona o el estilo

impersonal.

Unas clasecitas de gramtica?

Ah les va!!
Dnde pondras la coma?. Una clase corta de
Castellano.
Lea y analice la siguiente frase:
"Si el hombre supiera realmente el valor que tiene
la mujer andara en cuatro patas pidindole
perdn"
Esta pensando donde colocar la coma... Ya la
coloc?.
entonces veamos...

Anlisis Diferencial (o de genero):

Si usted es mujer, con toda seguridad colocara la
coma despus de la palabra "mujer", quedando la
frase as:

"Si el hombre supiera realmente el valor que tiene

la mujer, andara en cuatro patas pidindole
perdn".

pero

Pero, si usted es hombre, con toda seguridad

colocara la coma despus de la palabra "tiene".
La frase cambia y las cosas quedaran como
corresponden: : )
"Si el hombre supiera realmente el valor que
tiene, la mujer andara en cuatro patas pidindole
perdn".

CARAMBA!... QU IMPORTANTE ES UNA

COMA!.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA REDACCIN CIENTIFICA

La redaccin cientfica es una tcnica y un arte, por lo que su dominio es difcil.

Pero NO se requiere ser un experto en arte para escribir un buen trabajo
cientfico.
Lo que se requiere es dedicacin y constancia para lograr la buena escritura.

LAS TRES CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE UN TRABAJO CIENTIFICO

SON:
1. PRECISIN
2. CLARIDAD
3. BREVEDAD

1. PRECISIN

No debe quedar duda del significado de las palabras y oraciones.

Ejemplo: El nitrgeno se aprovecho mejor en ambos tratamientos
Qu quiere decir mejor? Ms rpido? Ms uniforme?

2. CLARIDAD
El texto se puede leer con fluidez y simultneamente entenderlo
Ejemplo de redaccin clara:
a) El pasto guinea, introducido desde frica, es una planta perenne de
crecimiento lento, que se adapta a suelos tropicales y es resistente a sequa. Por
ser apetecible para el ganado, se puede usar como forraje de pastoreo o de
corte, o para producir heno. Pero como forraje conservado (ensilaje) para
alimentar ganado en la poca de sequa, su uso es restringido por sus bajos
contenidos de azcares solubles y de bacterias productoras de cido lcteo.

Ejemplo de redaccin confusa:

b) El propsito de este trabajo fue determinar en qu difieren las condiciones
ptimas para lograr variables de respuesta a partir de una ecuacin conocida
(usada como modelo base) y obtenerlas mediante curvas de prediccin,
mediante los datos y la funcin de prdidas estandarizadas como funcin
objetivo.
3. BREVEDAD (y simplicidad)
Ejemplos:
a) Las observaciones con respecto a las condiciones de temperatura y de
humedad en cada localidad estudiada permiten establecer, de una manera
general, que stas no presentaron grandes variaciones. (28 palabras)
vs
b) La temperatura y la humedad no variaron mucho en las localidades
estudiadas. (12 palabras)
Lo difcil no es escribir sino escribir lo que se desea para influir al lector en la
manera que uno quiere (Robert L. Stevenson).

SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA
SENCILLEZ
Un escritor afectado es como un hombre
que se viste con el propsito de no ser
confundido con la chusma,
un peligro que nunca corren los caballeros
de verdad, por mal vestidos que estn

ERRORES COMUNES EN LA REDACCIN CIENTFICA

1. Sintaxis descuidada (orden incorrecto de las palabras en la oracin):
Ejemplos:
a) Las muestras se tomaron al azar en el rea sealada usando una pala.
vs
Con una pala se tomaron las muestras al azar en el rea sealada.
b) El paciente sinti un dolor en el dedo que gradualmente desapareci.
vs
El paciente sinti en el dedo un dolor que desapareci gradualmente.
c) Se observaron larvas pequeas en los fluidos abdominales de la chinche con
el proceso caudal degenerado.
vs
En los fluidos abdominales de la chinche se observaron larvas pequeas con
el proceso caudal degenerado.

RECOMENDACIN

Procurar que el sujeto se ubique prximo al verbo y a sus adjetivos; que los
adverbios estn contiguos a los adjetivos que modifican; etc.
De todas las fallas encontradas en escritos, una de las ms comunes es la
ubicacin errnea de las palabras, lo que tal vez conduce al mayor nmero de
interpretaciones equivocadas (William Cobbet).

2. Correspondencia entre el sujeto y el verbo

Ejemplos
a) La actividad de las hormonas son inferiores a
La actividad de las hormonas es inferior a .
b) Los cambios en salinidad activa la sntesis de
Los cambios en salinidad activan la sntesis de ..
La buena escritura viene del buen pensar (Ann Loring).

3. Pronombres ambiguos
Ejemplos
a) La sonda se hizo por debajo de la mesa, dejndola sin dao.
vs
La sonda se hizo pasar por debajo de la mesa, de modo que la sonda qued
sin dao.
b) Camacho (1998) report un nido encontrado por Stahl que lo atribuy a
vs
Camacho (1998) report un nido encontrado por Stahl y ste lo atribuy a ..
c) La distribucin espacial y la distribucin temporal deben considerarse, pero
su importancia es mayor.
vs
la distribucin espacial y la distribucin temporal deben considerarse, pero
la segunda es ms importante.
4. Puntuacin deficiente
Ejemplos:
a) Esta especie, se distingue, fcilmente, por la posicin de sus hojas, que
estn, levemente, inclinadas.
Esta especie se distingue fcilmente por la posicin de sus hojas, que estn
levemente inclinadas.
b) Explotar la tierra no al hombre.
Explotar la tierra. No, al hombre.

5. Errores ortogrficos. Unos muy comunes son:

a) Acentos diacrticos y acentos en monoslabos
b) Maysculas sin acento
c) Uso de z en lugar de s (ej. retrazo).
d) Falta de acentos
e) The difference between the right word and the almost right word is the
difference between lightening and lightening bug (Mark Twain).
6. Palabras redundantes
Ejemplos
a) Subir para arriba. Bajar para abajo, entrar para dentro, etc.
b) En este bosque habitan dos especies diferentes de pino (Dos especies, por
definicin, son diferentes).
c) La mosca adulta oviposit cien huevos (slo las moscas adultas ovipositan).
Si es posible eliminar una palabra, elimnela siempre (George Orwell).

7. Verbosidad (uso excesivo de palabras)

Ejemplos:
a) Los suelos tropicales tienen un bajo contenido de materia orgnica (10
palabras).
vs
Los suelos tropicales tienen poca materia orgnica (7 palabras).
b) Una vez finalizado el anlisis de los datos, se puede concluir que los
moluscos son ms abundantes durante los meses de lluvia (22 palabras).
vs
Los resultados indican que los moluscos abundan ms durante los meses de
lluvia (13 palabras).
c) Durante el transcurso de = Durante
Es interesante notar que .. = Note que ..
hay un gran nmero de .. = Hay muchos ..
en virtud del hecho de que = Debido a
tiene un ritmo de crecimiento rpido = crece rpido.
Hice esta carta ms larga de lo acostumbrado porque no tuve tiempo de
hacerla ms corta (Blaise Pascal).

8. Vocabulario rebuscado
Ejemplos:
Espurio = falso
Expurgar = eliminar
Precipitacin pluvial = lluvia
Profuso = abundante
Una pltora de = muchos
Afeccin biolgica = enfermedad
El mrito principal del idioma es la claridad, y sabemos que nada detrae ms de
esto que las palabras poco comunes (Galeno).
9. Abusos de abreviaturas
Las abreviaturas son convenientes porque ahorran espacio, pero su uso
inmoderado confunde al lector porque producen mensajes cifrados.
No deben usarse en el ttulo ni en conclusiones, y slo en forma muy restringida
se pueden usar en el resumen, excepto las de uso universal como ADN.
Slo se recomienda usarlas cuando el trmino se repita muchas veces.

10. Smbolos de las unidades

Se deben siempre usar las unidades del Sistema Internacional (SI), a menos
que no las haya. En este ltimo caso se debe anotar su significado y su
equivalencia con las unidades SI.
Dejar un espacio entre la cifra y la unidad.
Las unidades del SI no terminan en punto.
No iniciar una oracin con abreviaciones ni con smbolos ni con dgitos.
11. Doble negacin
No contribuye a dar claridad al escrito de tesis y puede dar un significado
incorrecto. Preferir la redaccin positiva.
Ejemplos:
- La estructura no est presente en ninguna de las especies.
vs
- La estructura est ausente en las especies.

12. Exceso de citas bibliogrficas

No es necesario respaldar con citas las aseveraciones de conocimiento general.
Ejemplo: Los plaguicidas contaminan al ambiente (Ref. 1, ref. 2, ref. 3, etc.)
Es una falta frecuente, aunque no grave. Es peor no citar una referencia en un
caso necesario.
Se deben citar solamente las referencias pertinentes e indispensables.
Los manuscritos que contienen innumerables referencias son ms un signo de
inseguridad que de escolaridad (W.C. Roberts).

Sin publicacin la ciencia est muerta (Gerald Piel).

UNIDADES BSICAS DEL SI

Unidades Smbolos Unidades Smbolos
metro
m
amperio A
metro cuadrado
m2 voltio
V
3
metro cbico m
vatio
W
micrn

ohmio

litro
l
culombio C
gramo
g
faradio
F
tonelada
t
henrio
H
segundo
s
hercio
Hz
ergio
erg poise
P
dina
dyn newton
N
Celsius
C candela (nueva candela) cd
grado absoluto
K lux lx
calora
cal lumen
lm
Bar
bar stilb sb
hora h
hectrea
ha
Megagramos Mg

http://www.bipm.org/en/si/si_brochure/
http://www.cenam.mx/publicaciones/gratuitas/
http://www.fertitec.com/PDF/EL%20Sistema%20Internacional%20de%20Unidade
s%20y%20su%20Aplicacion%20en%20la%20Agronomia.pdf

UNIDADES FRECUENTES EN AGRONOMA, EN SUS FORMAS PREFERIBLES Y

ACEPTABLES
Dimensin

U. preferible

U. Aceptable

rea

m2

ha

Volumen

m3

L, dm3, cm3

Dosis de fertilizantes

gm-2

kg ha-1

Tasa de asimilacin neta (TAN)

g m-2s-2

gm-2d-1

Tasa absoluta de crecimiento (TAC)

g s-1

gd-1

Tasa relativa de crecimiento (TRC)

s-1

d-1, g.g-1.d-1

Peso especifico foliar (PEF)

g m-2

kgm-2

Longitud

cm, mm, etc.

Concentracin

mmol kg-1

gkg-1

Tasa de fotosntesis

molCO2 m-2 s-1

mg m-2s-1

Tasa de transpiracin

molH2O m-2 s-1

g m-2s-1

Rendimiento

g m-2

kg ha-1, Mg ha-1, t ha-1

ERRORES FRECUENTES EN LOS SIMBOLOS

Unidad

INCORRECTO

CORRECTO

Litro

l, lt.

Mililitro

ml, ml.

mL

Tonelada

ton

Centmetro cbico

cc

cm3

kilogramo

Kg

kg

Hora

Hr, hr.

Gramo

Gr, gr, gr.

Hectrea

Ha

ha

Kelvin

Segundo

seg

Mol

mol

REGLAS DIVERSAS EN EL USO DE SMBOLOS

1. Los nombres de las unidades y prefijos debe ir en minsculas

2. Los smbolos deben separarse por un espacio, de los valores
numricos.
Ejemplo: 400 m, no 400m; 25 %, no 25%.
3. Los smbolos no tienen plural. Ej. no kgs.
4. El producto de dos unidades puede indicarse con un espacio o un
punto.
Ejemplo: kg ha-1 o kgha-1
5. Preferir la notacin exponencial a los cocientes.
Ejemplo: t ha-1 es mejor que t/ha
6. No debe usarse ms de una diagonal
Ejemplo: Es aceptable molCO2/m2s1, pero no molCO2/m2/s1
7. En el caso de concentraciones es necesario anotar la sustancia medida
Ejemplo: molCO2, molH2O, mol fotones
8. Los smbolos no llevan punto. Por ejemplo, m, no m.
9. Las concentraciones en ppm no son convenientes. Debe anotarse su
equivalente correcto, como g g-1. Cuando se usan cifras en %, debe
agregarse el tipo de medida. Ejemplo; v/v, p/v, etc.
How to write & publish a scientific paper
by Robert A. Day

GUIA DE CONGRUENCIA
Ttulo: Diagnstico nutrimental de nitrgeno mediante la reflectancia de las hojas
Introduccin

Hiptesis

Objetivos

MyM

RyD

Conclusiones

Estudios
recientes indican
que es posible
llevar a cabo
diagnstico
nutrimental
utilizando
herramientas
como la
reflectancia de
las hojas

Las plantas
deficientes en
nitrgeno
reflejan en
diferente
magnitud
que as que
estn en
niveles
ptimos.

Comparar la
reflectancia de
plantas
suministradas
con ptimo
nivel de N
contra plantas
deficientes del
mismo
elemento

Dos tratamientos: muy

bajo y otro ptimo de
nitrgeno.
Se medir la
reflectancia en hojas
completamente
expandidas en varias
etapas fenolgicas.
Adicionalmente medir
la concentracin de
nitrgeno en hojas y el
rendimiento. Tambin
llevar a cabo
mediciones con el
SPAD 502.

Describir
los
resultados,
comparar ,
sealar
divergencia
sy
semejanzas

Se acepta o se
rechaza la
hiptesis.
Concluir despus
sobre la
correspondencia
entre radiacin y
concentracin de
N en hoja y la
relacin con las
lecturas SPAD.

Fin de la Primera Parte

GUIN DE EXPOSICIN FINAL DEL

CURSO DE SEMINARIO
TITULO DEL TRABAJO (1 Diapositiva)
Nombre del alumno
Director de Tesis
Lnea de investigacin
Co-asesores

I. INTRODUCCIN (2 3 Diapositivas)
Problema a resolver:
Debe presentar datos relevantes que muestren
la magnitud del problema a resolver.
Justificacin:
Mencionar cmo y por qu se justifica resolver el
problema.

II. OBJETIVOS (1 diapositiva)

General:
Especficos:

III. HIPTESIS (1 Diapositiva)

Deber plantearse en trminos de
hiptesis de trabajo o de investigacin.
La sugerencia es que se relacionen dos
o ms variables; hay que ponerle valores
a la hiptesis.

IV. REVISIN DE LITERATURA (3 - 4 Diapositivas)

Sin tanto texto en la diapositiva y con letra
grande (35 pts) debern incluirse revisin
relacionada con:
- La idea general: 20 30 %.
- Objeto de estudio: 80 70 %; definiciones,
teoras, investigaciones relacionadas con el
trabajo.

V. MATERIALES Y MTODOS (5 Diapositivas)

Deber especificar:
- Donde se realizar la
localizacin, ubicacin, etc.

investigacin:

- Cuando se realizar: fecha de siembra, inicio

de experimento, etc.
- Factores de estudio: mencionar cules son.
- Tratamientos a evaluar

- Croquis de campo
- Diseo experimental, repeticiones; cmo y qu
anlisis se realizarn, ANOVA, comparaciones de
medias (Tukey, DMS, etc.).
- Parmetros y variables a evaluar
- Mtodos de anlisis de laboratorio
- Describir modelos y marcas de los instrumentos
de medicin.
- Especificar detalladamente los mtodos de
investigacin a utilizar.

Nota: El tiempo de exposicin

ser de 10 minutos y 5 minutos
de preguntas de los asistentes
al seminario.

Un ejemplo?

UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO FACULTAD

DE AGRICULTURA Y ZOOTECNIA
DIVISION DE ESTUDIOS DE POSGRADO

MAESTRIA EN CIENCIAS EN AGRICULTURA ORGANICA

SUSTENTABLE

Produccin Orgnica de Maz Forrajero y Grano Abonado con

Estircol Solarizado
LINEA DE INVESTIGACIN: Uso y Aprovechamiento de Abonos Orgnicos e Inocuidad Alimentaria

Director : Dr. Hctor Idilio Trejo Escareo

Coordinador: Ph. D. Enrique Salazar
Sosa
Coordinador: Dr. Cirilo Vzquez Vzquez
PRESENTA:
CLAUDIA ZAMANTHA CHAVARRIA HERNANDEZ

Introduccin

El maz forrajero es el segundo lugar de

importancia en la regin lagunera,
rebasado solamente por la alfalfa. El
maz ensilado constituye hasta 50% de
la dieta del ganado lechero, el cual
proporciona fibra, energa y protena
(Trejo 2009). Esta cantidad representa
aproximadamente del 80 % del forraje
que consume el ganado bovino en esta
regin.

A nivel nacional, el maz es uno de

los cultivos ms importantes ya que
ocupa la mayor parte del rea
cultivable en las zonas de riego y
de temporal, en la comarca
lagunera vara entre 448.000 a
564.000 toneladas de forraje seco
ao(Trejo 2009).

Introduccin

Hoy en da la tendencia hacia la produccin orgnica es importante y un

insumo bsico para conseguirla son los abonos orgnicos; el estircol
solarizado es una alternativa para la produccin orgnica y sustentable
ya que es un insumo libre de patgenos, lo cual garantiza una
fertilizacin microbiolgicamente inocua, generando hasta un punto en el
que la aplicacin de los inorgnicos se convirti en un problema
ambiental en muchos lugares del mundo (Butler et al.,2007).

Objetivos
GENERAL
Determinar la mejor dosis de estircol solarizado y su
impacto en la mineralizacin del nitrgeno y el
rendimiento del maz forrajero y grano.
ESPECIFICO
Determinar el mejor tratamiento de estircol solarizado
para la produccin de maz forrajero y grano.
Determinar la mineralizacin del nitrgeno de cada
tratamiento y el impacto del estircol solarizado en la
calidad del suelo.

Revisin de Literatura
Abonos Orgnicos
El abono orgnico es un producto natural resultante
de la descomposicin de materiales de origen vegetal
o animal, que tienen la capacidad de mejorar la
fertilidad del suelo (Salazar et al., 2009).
Se ha demostrado que el estircol es capaz de actuar
positivamente sobre la condicin fsica de suelo. As,
se han logrado importantes disminuciones de la
densidad aparente, aumentos de la porosidad total, de
la macro porosidad y de la estabilidad estructural y
mejoras en la capacidad de almacenaje de agua del
suelo.

Revisin de Literatura
Sin embargo, el proceso de adicionar estircol al suelo debe ser
considerando los tratamientos activos de estircol apropiados para
ello; de lo contrario, puede ocasionar un foco de contaminacin de
riesgo sanitario y contaminacin de fuentes de agua (FortisHernndez et al., 2007).
Un mtodo que ha sido utilizado con xito en los suelos agrcolas
para la desinfeccin, es el calentamiento a travs de la cubierta con
plsticos, que tienen la capacidad de captar la radiacin solar e
incrementar considerablemente la temperatura, este mtodo es
conocido mundialmente como solarizacin (Vzquez et al., 2010).

Revisin de literatura

La mineralizacin es la transformacin del nitrgeno orgnico en

amonio (NH) y nitrato (NO3) mediante la accin de los
microorganismos del suelo y depende del contenido de materia
orgnica, la humedad y la temperatura del suelo, la proporcin
carbono-nitrgeno (C:N), el tipo de suelo y la disponibilidad del
nitrgeno orgnico para los microorganismos, entre otros
factores (Eghball et al., 2002; Castellanos et al., 2000)

Hiptesis

El tratamiento de 120 toneladas por hectrea de

estircol solarizado tendr la mejor produccin.
La aplicacin de 120 tonelas de estircol solarizado
incrementara el contenido de nitrgeno y materia
orgnica en el suelo.

MATERIALES Y METODOS

Materiales y Mtodos
El experimento se realizara en el campo agrcola experimental en la
Facultad de Agricultura y Zootecnia, Divisin de Estudios de Posgrado
(CAE-FAZ-UJED), ubicado en el km 28 de la carretera Gmez PalacioTlahualilo, Dgo., en el ejido Venecia, Mpio. de Gmez Palacio, Dgo.

Materiales y Mtodos
FACTORES A ESTUDIO

Factor A: cultivo
A1 = maz grano
A2 = maz forrajero
Factor B: dosis de estirco
(t ha-1)
B1
B2
B3
B4
B5

=
=
=
=
=

0 t ha-1 (testigo)
40 t ha-1
80 t ha-1
120 t ha-1
fert. Qumico
( 100-150-00)N-P-

Materiales y Mtodos
SIEMBRA Y VARIEDAD
Trabajo de campo:

Variedad SAN LORENZO

La siembra se llevara
acabo la segunda semana
de abril

Barbecho
Rastreo
Distribucin de estircol
Siembra
Instalacin de cintilla de
riego.

Diseo experimental
Los datos se analizaran en
paquete
Estadstico
Para obtener anlisis de varianza
Y prueba de media DMS

Diseo experimental
El modelo estadstico empleado con el diseo de
bloques al azar con arreglo en franjas es el siguiente:
YijK = + i + tj + ij + k + ik + (t)jk + ijk

Dnde:
= media general
= efecto de los bloques
t = efecto de los tratamientos
i, j, k = tratamientos, repeticiones
ij, i, ijk = efecto de los errores

Croquis de Campo y Combinacin de Tratamientos

Tratamientos
1. A1B1 = 0 Ton
ha-1
2. A1B2 = 40 Ton
ha-1
3. A1B3 = 80 Ton
ha
4. A1B4 = 120 Ton
-1

ha-1
5. A1B5

100-

150-0
6. A2B1 = 0 Ton
ha-1
7. A2B2 = 40 Ton
ha-1

Tubera principal
A1
B5
A1
B4
A1
B3
A1
B2

A2
B5
A2
B4
A2
B3
A2
B2

A2
B4
A2
B3
A2
B1
A2
B5

A1
B4
A1
B3
A1
B1
A1
B5

A1
B1

A2
B1

A2
B2

A1
B2

A1
B2
A1
B1
A1
B5
A1
B4
A1
B3

A2
B2
A2
B1
A2
B5
A2
B4
A2
B3

A1
B3
A1
B2
A1
B4
A1
B1
A1
B5

A2
B3
A2
B2
A2
B4
A2
B1
A2
B5

Variables a Medir:

Variables en la planta
Altura de planta (cm)
Dimetro del tallo (mm)
Peso verde (t ha-1)
Peso seco (t ha-1)
Peso de mazorca (gr)

Variables en grano
Nmero de carreras
Dimetro de la mazorca (cm)
Produccin de grano (peso de 100
semillas)
Variables en suelo
Temperatura (termmetro)
Humedad
Potencial de hidrgeno (pH),
determinado con potencimetro.
Materia Orgnica (M.O.) por el mtodo
Walkley y Black.
Conductividad Elctrica (C.E.), con
conductimetro.
Nitratos (NO), por el mtodo de
Kenjdall.

Un ejemplo de como plantear la

Revisin de Literatura

UNIVERSIDAD JUREZ DEL ESTADO DE DURANGO

FACULTAD DE AGRICULTURA Y ZOOTECNIA
DIVISION DE ESTUDIOS DE POSGRADO

Maestra en Ciencias en Agricultura Orgnica Sustentable

Construccin de un biosensor para deteccin de

plaguicidas organofosforados y carbamatos basado en
acetilcolinesterasa y PEDOT-PSS
Lnea de Investigacin: Inocuidad Alimentaria
Alumna: Magdalena Galindo Guzmn
Director de Tesis:
Dr. Manuel Fortis Hernndez.
Co-Director:
Dra. Erika Flores Loyola

Plaguicidas: Medio ambiente

y seguridad alimentaria

Plaguicidas inhibidores
de la colinesterasa
Organofosforados
y Carbamatos

Biosensor para deteccin

organofosforados y carbamatos

Biodetectores ambientales
Deteccin de plaguicidas
mediante biosensores

PEDOT-PSS
Acetilcolinesterasa

Biosensores electroqumicos
Reactor

Transductor

Amplificador

S
4.328

P
Electrodode
referencia

REVISIN DE LITERATURA
1.Plaguicidas: Medio ambiente y seguridad alimentaria
1.1 Agricultura orgnica una alternativa al uso de plaguicidas
1.2 Plaguicidas inhibidores de la colinesterasa
1.3 Organofosforados y Carbamatos

2. Biodetectores ambientales
2.1 Deteccin de plaguicidas mediante biosensores
2.2 Clasificacin de biosensores
2.3 Caractersticas de biosensores

3. Construccin de biosensores
3.1 Sistema de traduccin: electroqumico
3.1.1 Biosensores amperomtricos
3.2 Tipo de interaccin: biocataltica
3.2.1 Elemento de reconocimiento: enzima
3.2.2 Tcnicas de inmovilizacin
3.3 Acetilcolinesterasa
3.4 Polmeros conductores: su uso en biosensores
3.4.1 PEDOT-PSS