TALLER DE

PRUEBAS
PSICOLGICA
Lc. Psc. Nathaly Grace Meza
Lozano
C.Ps.P. 23026

INTRODUCCIN
Los instrumentos de evaluacin psicolgica son
las tcnicas mediante las cuales se recogen los
datos
referentes
a
las
caractersticas
psicolgicas de las personas estudiadas.
Los instrumentos psicolgicos son construidos
en base a teoras psicolgicas que intentan
explicar el comportamiento humano. Los
resultados de los mismos se integran al
proceso evaluativo y a la toma de decisiones en
relacin a la persona en estudio.

ORGENES Y DESARROLLO
PERODO MSTICO
Trata de la astrologa y el horscopo
como la etapa ms antigua de la
evaluacin psicolgica.
PERODO
ESPECULATIVO

RACIONAL-

En el cual los esfuerzos para describir y

determinar la conducta en las personas
se basan en la fisiognoma, estas ideas
aparecen en personas tan lejanas en el

PERIODO DE LA EVALUACIN
CIENTFICA

Galton (1822-1911),
Funda en Londres, en 1884, un
Laboratorio Antropomtrico, donde
realiza mediciones a las personas
sobre su estatura, peso, capacidad
auditiva, agudeza visual, capacidad
sensorial discriminativa y otra serie
de
evaluaciones
sensoriales,
perceptivas y motoras, su mayor
aportacin fue la sistematizacin de
la recogida de datos .

M. CATTELL
(1861-1934)
Psiclogo
estadounidense,
introduce el concepto de tests
mental en 1890; public varias
pruebas
sobre
ejecuciones
especficas de los sujetos a nivel
sensorial, perceptivo y motor,
destacndose en el estudio
diferencial de los tiempos de
reaccin; rechaza la introspeccin
como mtodo de estudio y

ALFRED BINET
(1857-1911)
Propuso un nuevo enfoque en la evaluacin
psicolgica. Su objetivo no son las diferencias de
las funciones sensoriales, perceptivas y motoras
planteadas por Galton y Cattell; su inters se
centro en la evaluacin de las funciones
psquicas superiores.
Junto a Theodore Simon, crean el primer test de
inteligencia, en 1905. Introdujo el concepto de
edad mental, dando el primer concepto claro de
diagnstico psicolgico.
su escala de inteligencia fue adaptada en 1916
a la poblacin norteamericana y desde entonces
se conoce como el Test de Stanford Binet.

Pearson y Spearman (primeros psiclogos matemticos)

Lightner Witmer (primera clnica psicolgica dirigida al diagnstico
y tratamiento de problemas acadmicos y de conducta de los nios)
OTROS MOMENTOS IMPORTAMTES:
La I Guerra Mundial (1914-1918)
1. El ordenamiento basado en la capacidad intelectual, tests de
inteligencia: el Alfa y el Beta.
2. La tipificacin de los soldados con posibilidad de sufrir crisis
nerviosas, Robert Woodworth elaborara la "Hoja Personal de Datos.
La II Guerra Mundial (1939-1945)
Wais en 1930 y Las Matrices Progresivas de Raven en 1936.

INSTRUMENTOS
PSICOMTRICOS
Los trminos psico y metra, significa:
medida de los fenmenos psquicos.
Por tanto, los tests psicomtricos
intentan medir habilidades cognitivas
o rasgos de personalidad, en las
personas estudiadas.
Los
tests
psicomtricos
son
instrumentos estructurados, es decir,
en ellos la persona tiene que escoger,
entre alternativas de respuestas
posibles, aquella que considera se

ejemplo:
1. En el Test de Matrices Progresivas
de Raven, se le presenta a la
persona un cuadro al que le falta
una parte, la persona debe escoger
la parte que falta entre 6 u 8
alternativas posibles.
2. En el test 16 PF de Cattell, se le
presenta al sujeto una serie de
preguntas y la persona tiene que
elegir, ante cada pregunta, una de
las 3 alternativas de respuestas
posibles, aquella que se ajusta mejor
en su caso particular.

TCNICAS PROYECTIVAS
Las tcnicas proyectivas deben su
nombre al trmino proyeccin,
introducido por Freud en 1894 en su
obra Las Neuropsicosis de Defensa,
donde se atribuye a otros (personas
u objetos) sentimientos y emociones
internas, reprimidas, que de ser
conscientizadas creara angustia .

CLASIFICACIN DE
LOS TESTS
Modo de aplicacin de la
prueba : test individuales y los
colectivos.
Aspectos de la conducta que
miden: Test de inteligencia, test
de
personalidad,
test
de
atencin, tests de ansiedad, etc.
Dependencia del material que se
utiliza como son los Test de papel
y lpiz, Test de ejecucin, test
verbal.

QU ES UN TEST

Segn Anastasi, un test psicolgico constituye

esencialmente una medida objetiva y
tipificada de una muestra de conducta.
Podemos afirmar entonces que proporciona
una medida objetiva, de lo que se intenta
medir.

NORMAS, POBLACIN Y
MUESTRA
TIPIFICADA.
La norma es la actuacin media o normal del comportamiento en
la poblacin, de la variable o variables que el test mide. Sin
normas, no es posible interpretar las puntuaciones del test.
Obtenemos la norma, mediante el proceso de tipificacin de test.
Es necesario que el se aplique a una gran muestra de personas,
que represente el tipo de sujetos a los que se destina esa prueba.
Este grupo conocido como muestra de tipificacin, sirve para
establecer.
Por poblacin se entiende el grupo de personas de un determinado
territorio que cumplen las variables que son tenidas en cuenta por
dicho test.

VALIDEZ Y FIABILIDAD
Fiabilidad significa la estabilidad o
consistencia
de
la
puntuacin,
obtenida
por
una persona, en
diferentes momentos en que se le
aplique el mismo test.

ESTABILIDAD TEMPORAL (Para

cualquier tipo de sujeto, el intervalo
de repeticin de los tests rara vez
debe pasar de los 6 meses.)

FIABILIDAD DEL
EXAMINADOR PARA LA
APLICACIN Y LA

LA VALIDEZ
Se refiere al grado en que el test mide lo que pretende medir.
De igual forma existen varios procedimientos para determinar
la validez de un test:
Validez de contenido. Se refiere al examen sistemtico del
contenido del test para determinar si comprende una muestra
representativa de la forma de conducta que ha de medirse.
Validez predictiva. Indica la efectividad del test en la
prediccin de algn resultado futuro.
Validez concurrente. La relacin entre las puntuaciones del
test y los ndices de status del criterio obtenido,
aproximadamente al mismo tiempo, se conoce como validez
concurrente.

PROCESO DE
APLICACIN
Primera fase: Aplicacin
Para asumir el procedimiento de aplicacin de los tests, el examinador debe:
Tener la habilidad que lo capacita para realizar la aplicacin y calificacin de las
pruebas.
Antes de aplicar un test, familiarizarse con el modo en que se aplica ese test en
particular.
Ser riguroso seguidor de las instrucciones para la aplicacin que tiene cada test.
Observar una actitud cientfica e imparcial y no dejarse llevar por su inclinacin de
ayudar al examinado, proporcionndole datos que faciliten su ejecucin en la
prueba.
Evitar las expresiones mmicas que den, de una manera inconsciente, informacin
al examinado. Al aplicar un test debemos permanecer indiferentes ante los errores
o los aciertos del sujeto.
Mantener una actitud amable con el examinado.

(Seguir Lectura 1)

SEGUNDA FASE:
CALIFICACIN
DE
LOS
TESTS
Esta fase requiere de cautela

y
habilidad; a partir de la puntuacin
alcanzada en los test se elaboran las
hiptesis interpretativas que sirven de
orientacin a la labor diagnstica, se
puede decir, que el destino final de la
puntuacin es la elaboracin de dichas
hiptesis.
Como principio bsico del proceso de
calificacin
podemos
sealar
la
necesidad de ser exigente en la

INFORME PSICOMTRICO
El informe psicomtrico es un documento
oficial, en el cual se plasma el resultado
de la investigacin psicomtrica realizada
a una persona, mediante la aplicacin y
calificacin de instrumentos de medida
psicolgica; este informe no es definitorio
de la evaluacin psicolgica que se le
realiza a una persona, pero tiene valor
judicial; dicho informe, conjuntamente
con las hojas de respuestas y sus
perfiles, se le entrega solamente al
psiclogo.

LA CONFECCIN DEL INFORME PSICOMTRICO DEBE CUMPLIR LOS

SIGUIENTES REQUISITOS:

Tiene que consignar los datos generales del sujeto examinado:

Nombre
Sexo
Fecha de nacimiento
Edad
Escolaridad
Estado civil
Direccin
Nmero de historia clnica
Donde estudia o trabaja

.. (Seguir Lectura 2)

INSTRUMENTOS PARA
EVALUAR LA INTELIGENCIA
Factor G (Capacidad intelectual general):
Ejemplos:
Test de Matrices Progresivas de Raven
Test de domins de anstey
Prueba de inteligencia no verbal de weil

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PARA

MEDIR EL PROCESO DE ATENCIN

El Test de Atencin de Toulouse

El Test Percepcin de diferencias. Las caritas

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PARA

MEDIR LA INTELIGENCIA Y TRASTORNOS
PSQUICOS DE TIPO ORGNICO

Test Geltltico Visomotor de Bender

Test de Retencin Visual de Benton

INSTRUMENTOS PARA EL ESTUDIO DE

LA PERSONALIDAD
Inventario de personalidad 16-PF de Raymont Cattell
Inventario multifactico de la personalidad (MMPI)
El Test de personalidad de Eysenck
Inventario de personalidad Cornell Index
Patrn de conducta tipo A
Inventario de autoestima de Coopersmith

INSTRUMENTOS PARA EL ESTUDIO DE

LA ANSIEDAD Y LA DEPRESIN
Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado de Ch.
Spielberger
Escala de Ansiedad patolgica de J. Grau y cols
Escala de ansiedad de Cattell (Autoanlisis)
Inventario ansiedad Beck
Inventario de Depresin Rasgo-Estado (IDERE)

Pruebas Proyectivas

INSTRUMENTOS
PROYECTIVOS PARA EL
ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD
Tcnicas Proyectivas Grficas
Dibujo de la figura humana de Machover
Dibujo de la casa, el rbol y la persona (HTP)
Test del rbol
Tcnicas proyectivas de completamiento.
Test de completar frases de Rotter
Test de frustracin, de Rosenzweig

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
PSICOLGICA INFANTIL

INSTRUMENTOS PARA EL ESTUDIO DE LA

INTELIGENCIA Y OTROS PROCESOS PSQUICOS

Test de Matrices Progresivas: Raven Infantil

Dibujo de la figura humana de Goodenough
Prueba Grfica de organizacin perceptiva de
H.
Santucci (Basado en el test de L. Bender)
Test de atencin: Tachado de letras de Crespo

INSTRUMENTOS PARA EL ESTUDIO DE

TRASTORNOS DE ANSIEDAD Y
DEPRESIN
Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado (IDAREN)
Inventario de autoevaluacion depresion rasgo
/ estado infantil ideren

INSTRUMENTOS PROYECTIVOS DE USO

FRECUENTE EN NIOS.
Dibujo de la Figura Humana y la Casa en nios, de
acuerdo a su etapa evolutiva
Test del dibujo de la familia y el dibujo libre
Test de completar frases para nios de nivel
primario
Tcnicas narrativas
Test desiderativo

LISTA DE PRUEBAS:
Inteligencia :
Escala Weschler (3) WPPSI R / WISC R / WAIS III
Peabody II
Raven (2) Matrices Progresivas de Raven

Personalidad :
MMPI 2 Inventario Mulitfasico de Persnalidad
de Minnesota 2 .
MCMI II Inventario clnico Multiaxial de Millon II
16 PF Cuestionario Factorial de la Personalidad
Eysenk forma A y B Rasgos de Personalidad
Eysenk
B 5 Cuestionario de los cinco grandes Factores
d ela Personalidad (Big Five)

NEUROPSICOLOGICAS:

Test de copia y de Reproduccin de

Memoria de figuras Geomtricas
complejas REY
Test Gestltico Vasomotor (Bender)
Test de etencion Visual (Benton)
Minimental (Examen cognitivo MMSE)
NEUROPSI Evaluacin Neuropsicolgica

VOCACIONAL
Test de Preferencias Ocupacionales ANGELINY
CASM - 93 Cuestionario de Preferencias
ocupacionales

PROYECTIVAS
Fabulas de Cuentos DUSS
Test del Dibujo de la Figura Humana ( MACHOVER)
Tes de la Casa / Arbol
Personalidad Grafica (Wartegg)

MODELO DE PRESENTACIN DE FICHA DE RESUMEN

Siglas

Nombre
rea Aplicaci Duraci
en
Poblaci Aplica
n
n
espaol
n
da
(Rango
de Edad)

reas
(Objetivo
s)

MACHOVER

Proyeccin Adolescentes Clnica /

de
(14 aos en Educativa
personalida
adelante)
/
d en el
Organiza
dibujo de la
cional
figura
humana

NEUROPSI

Evaluacin Adolescentes
Neuropsicol
/ adultos
oga breve
delos 16 a
en espaol
los 85aos
segn
4niveles de
escolaridad:

Clnica

Individual /
colectiva

2040minutos

Adaptacin
personal,
Conflictos de
personalidad

Individual

3040minutos

Identificar y
diagnosticarte
mpranamente
a aquellos
sujetos con
problemas en
reas bsicas