Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder popular

Para la educacin
U.E Maestro Orlando enrique
Rodrguez
Grado:4to Ao D
rea: Tcnicas de investigacin

I CAPITULO

Diseo y planificacin
De parques Urbanos Con
Material Reciclable, Influencia
En los Nios.

Integrantes:
*Valeria toyo
*Michelle B
*Airin Toyo
San Francisco,05/11/15* W i n d e r B

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
El Reciclaje es un proceso de reutilizacin de materiales que ya
cumplieron su funcin para el que han sido o fueron creados. El concepto
de reutilizacin sugiere la capacidad de utilizar un material para
sus funciones habituales o para otras, lo cual admite que el propio objeto
pueda ser empleado de nuevo. Bsicamente, se trata de incrementar las
posibilidades de los materiales. por parte del profesorado tiene como base
el unidireccional uso que se hace del material. La reutilizacin de material,
desde la perspectiva del profesorado, pretende inculcar en los alumnos el
afn por aprovechar los objetos que ya han sido utilizados para otras
funciones. As tambin, esto supone paliar el desproporcionado consumo
en la que est inmersa la sociedad actual.
Este aprovechamiento puede hacerse a travs de su utilizacin como
material educativo didctico, a fin de explotar su estructura y hacerlos
participes del proceso educativo en reas de mejorar la calidad de
la enseanza y el aprendizaje de contenidos de una determinada rea
curricular.
Algunas de las razones que se han citado anteriormente, guardan una
relacin directa con los temas transversales que contempla la educacin
peruana y, que adems, estn presentes en cada una de las
programaciones de rea de los centros educativos.
Todo el planteamiento anterior posee una estrecha relacin con los
contenidos actitudinales, en la medida en la que es importante, por un
lado, valorar las distintas funciones que puede poseer un determinado
material y, ms especficamente, su utilidad hacia el rea de Ciencia y
Ambiente y, por otro lado, concienciar al alumno hacia el respeto del medio
ambiente
Formulacin del Problema
- Justificacin de la Investigacin
En la teora operativa ,los elementos fundamentales del pensamiento no
son imgenes estticas sino esquemas de la actividad. Los medios
educativos tienen que promover la actividad constructiva del educando,
superando la etapa sensorial para que se transformen en medios
operativos, es decir, en tcnicas de aprendizaje que posibiliten la autoactividad del educando, por lo que se hace necesario conocer y manejar
las tcnicas de elaboracin, seleccin y uso de los materiales didcticos.

OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIN
2.1.- Objetivo General
Conocer de que manera los materiales reciclables utilizados como
material didctico influyen en los aprendizajes de los alumnos de
Primaria del rea curricular de Ciencia y Ambiente en la
institucin educativa Maestro Orlando Enrique Rodrguez" del
Estado Zulia. Municipio San Francisco. Y Crear Un Parque De
diversiones Con material De Residuos, Ya que en la Comunidad
Son Muy Pocos Los que hay.
2.2.- Objetivos Especficos
Identificar las caractersticas personales, econmicas, sociales y
culturales de los alumnos de primaria de la institucin educativa
Maestro Orlando Enrique Rodrguez" del Estado Zulia. Municipio
San Francisco.
Recolectar Residuos Como :Cauchos,Botellas,Aluminios,Madera
Etc.
Mantener el Parque Urbano en Orden,Paz,Y Armona.
Mantener La diversin De los Nios De la Unidad Educativa
Maestro Orlando Enrique Rodrguez
Reforzar Valores.

MARCO TERICO Y CONCEPTUAL

Conclusiones
Las investigadoras explican que el reciclaje de materiales es una actividad
indispensable hoy en da. Hay tanta generacin de desperdicios en el hogar,
la industria el comercio y el sector productivo en general; desperdicios que
son valiosos y pueden generar valor al ser recuperados. En lo que se refiere
al plstico ste puede y debe ser reprocesado. El Estado Zulia Tiene
problemas de contaminacin y es necesario iniciar el reciclaje de materiales
como el que mencionamos, que hasta ahora no han tenido reutilizacin
En la actualidad y gracias a las nuevas tecnologas, el reciclaje es una de las
alternativas utilizadas por el hombre en la reduccin del volumen de
desperdicios slidos. Este proceso consiste en volver a utilizar materiales que
fueron desechados, y que an son aptos para elaborar otros productos o re
fabricar los mismos. El reciclaje implica el regreso de materiales recuperados,
que no se pueden usar ms en el proceso manufacturero en sus etapas
primarias, como la molienda y la fundicin. Ejemplo de materiales reciclables
son los metales, vidrios, plstico, papel y cartn entre otros.
BASES TERICAS
El Reciclaje
El reciclaje es un conjunto de acciones que realiza la naturaleza y el hombre
sobre diferentes materiales para volver a recuperarlos y utilizarlos. En la
naturaleza, gracias a estos procesos de reciclaje, los nutrientes esenciales
para la vida, vuelven a circular en los diferentes ecosistemas de la Tierra ya
sean estos terrestres, acuticos o areos. Los nutrientes se mueven en estos
distintos ambientes pasando por los organismos para regresar nuevamente al
ambiente.
La importancia del reciclaje
Desde siempre las actividades del ser humano han producido residuos de uno
u otro tipo, pero stos no siempre constituyeron un problema como lo es hoy.
Las sociedades agrcolas, al autoabastecerse, se caracterizaban por la
reutilizacin de gran parte de lo que entraba a formar parte del confort de su
vida o trabajo, con lo que se podra decir que el volumen de residuos era
mnimo
Podemos Observar que Con Residuos Crearemos Un Parque Urbano, All
Encontramos Gran Importancia.

 Qu significan las "3R"?

REDUCIR: consiste en realizar cambios en la conducta cotidiana para generar
una menor cantidad de residuos, por ejemplo, preferir la compra de productos
de buena calidad y durables; comprar slo lo que realmente se necesita; llevar
bolsas de gnero cuando se va de compras, evitar productos con envoltorios
excesivos. Una manera importante de reducir los residuos es la recuperacin
de la materia orgnica para compost. Reducir tambin significa rechazar
productos cuyo uso o cuya disposicin final resultan contaminantes,
como pilas o detergentes optando siempre que se pueda
por soluciones alternativas (artefactos conectables a la corriente elctrica,
productos de limpieza naturales o de bajo impacto contaminante).
REUTILI ZAR: consiste en dar el mximo de usos a un producto antes de
considerarlo basura. Se puede reutilizar un producto para la misma funcin que
fue concebido. Por ejemplo: las botellas de bebida retornables. Tambin es
posible reutilizar un producto para una funcin diferente, por ejemplo, una
botella de bebida puede ser reutilizada como macetero.
RECICLAR: consiste en devolver al ciclo productivo los residuos que pueden
ser reutilizados como materia prima, por ejemplo: papeles, cartones, vidrios,
materiales plsticos. El proceso de reciclar ahorra recursos naturales y energa.
CLAVES PARA EL RECICLAJE DE MATERIALES
Las cuestiones fundamentales en el reciclaje de materiales incluyen la
identificacin de: 1) los materiales que se van a desviar del flujo de residuos, 2)
las posibilidades de reutilizacin y reciclaje y 3) las especificaciones de los
compradores de materiales recuperados.
Identificacin de las posibilidades de reutilizacin y reciclaje
Identificacin de los materiales
Los gestores de residuos slidos procuran maximizar la vida de un vertedero y
minimizar los costes de operacin, a menudo dentro de un marco legislativo
que requiere que se desven fuera de los vertederos un cierto porcentaje de los
residuos slidos recogidos, o que obliga a una prohibicin total en la
evacuacin de ciertos materiales, por ejemplo, los residuos de cosecha. Los
gestores deben decidir que materiales deben separarse del flujo de residuos
para cumplir los objetivos de desviacin.
Esta decisin se complica por el hecho de que muchos materiales (por ejemplo,
vidrio) tienen mercados dbiles o no se pueden transportar de una forma
rentable.
Otro problema es que los materiales con un alto valor en el mercado(por
ejemplo, aluminio) a menudo son recuperados por los consumidores y
conforman solamente una pequea parte del material que entra en
el sistema de gestin de residuos, reduciendo as el potencial de ingresos.

 Qu se puede reciclar y por qu conviene?

Se pueden diferenciar cuatro categoras de materiales reciclables :
PAPEL Y CARTN
Se recicla a partir de la fibra del papel y el cartn usado, con lo que se
ahorran recursos naturales y se contamina menos. Se reciclan materiales
como: peridicos, libros, cajas de cartn. Las principales razones para
reciclar papel son:
Para ahorrar energa: requiere un 60% menos de energa fabricar papel a
partir de pulpa reciclada que de material virgen obtenido del bosque.
Adems, cada tonelada de papel reciclado ahorra 4.200 kilowatts
de electricidad, lo que equivale a las necesidades diarias de energa de
4.000 personas.
VIDRIO
Los envases y casi todos los productos derivados del vidrio, por ejemplo:
botellas y potes, pueden utilizarse muchas veces realizndoles un buen
lavado y desinfeccin. El vidrio producido a partir de botellas recicladas
ahorra un 20% de contaminacin atmosfrica y un 50% de contaminacin
de aguas. No hay que olvidar que los envases de vidrio no se
descomponen en la naturaleza y pueden durar eternamente si no son
destruidos por accin mecnica
PLSTICO
Los envases de plstico se pueden reciclar para la fabricacin de bolsas,
mobiliario urbano o incluso cajas de detergente. Se pueden reciclar
materiales como: envases, botellas de plstico, bolsas y sacos de
plstico.
Esto representa ms que el papel y cartn (175 mil toneladas), vidrio (105
mil toneladas), plstico (26 mil toneladas) y aluminio (9 mil toneladas)
juntos.
Generalmente, al acero viejo se le denomina chatarra , y es reciclado a
travs de redes de recolectores, centros de acopio y
las empresas dedicadas a su reciclaje.
ALUMINIO
Las latas de refresco, platos y papel de aluminio son 100% reciclables,
con evidentes beneficios ambientales si se considera que producir
aluminio consume gran cantidad de energa y produce una
importante contaminacin atmosfrica. A principios de los 90 se estimaba
que se requera de 4 a 6 toneladas de petrleo para producir una de
aluminio; que producir dos tarros de aluminio consuma la energa
equivalente a la ocupada diariamente por cualquier habitante pobre del
tercer mundo. Por otra parte, vale tener en cuenta que un envase de
aluminio se conservar sobre la tierra por unos 500 aos .

ORIENTACIONES
METODOLGICAS
El programa curricular del rea de Ciencia y Ambiente para el III Ciclo
plantea, al igual que en el I y II Ciclo, el logro de tres competencias
interrelacionadas:
- Conservacin de su salud en armona con el medio ambiente;
- Conocimiento y conservacin del medio ambiente;
- Intervencin humana en el medio ambiente.
El logro de estas competencias se orienta hacia el desarrollo de las
capacidades de los educandos, centrndose en los aprendizajes que
respondan a sus necesidades y cubran todas las dimensiones del
desarrollo de su personalidad. Las nias y los nios necesitan una cultura
cientfica y tecnolgica que les permita relacionar la tecnologa con el
conocimiento cientfico, la conservacin del medio ambiente y la calidad de
vida del presente y el futuro de los pueblos.
La enseanza de la ciencia debe dejar de ser una exposicin ordenada y
lgica desde la perspectiva del profesor para convertirse en la creacin de
condiciones que permitan reproducir escenarios donde se hace ciencia y
tecnologa realmente, con el fin de propiciar el pensamiento cientfico y
creativo y poder acceder as a una verdadera comprensin de los procesos
naturales.
La enseanza de la ciencia debe lograr la integracin de esta y la
tecnologa, en una concepcin holstica de lo natural en relacin con el
mundo social, con un triple objetivo:
a) disfrutar del placer de conocer.
b) desarrollar el control tecnolgico sobre los fenmenos naturales
c) juzgar y actuar desde un marco tico valorativo respecto al desarrollo
tecnolgico en relacin con la sociedad y el medio ambiente.
Las situaciones propuestas deben brindar a los nios y nias
oportunidades para establecer relaciones, replantear problemas, encontrar
explicaciones causales; haciendo uso de sus ideas, su visin del medio,
sus destrezas y sus aptitudes, propiciando la bsqueda de alternativas de
solucin a situaciones cotidianas para lograr encontrar alternativas de
respuesta eficiente a los entornos cambiantes del mundo actual.

DEFINICIN DE TRMINOS
BSICOS
Basura. Se considera de forma genrica a los residuos slidos sean urbanos,
industriales, etc. Ver Residuos slidos y Residuos slidos urbanos.
Chatarra. Restos producidos durante la fabricacin o consumo de un material o
producto. Se aplica tanto a objetos usados, enteros o no, como a fragmentos
resultantes de la fabricacin de un producto. Se utiliza fundamentalmente para
metales y tambin para vidrio.
Reciclaje. Proceso simple o complejo que sufre un material o producto para ser
reincorporado a un ciclo de produccin o de consumo, ya sea ste el mismo en
que fue generado u otro diferente. La palabra "reciclado" es un adjetivo,
el estado final de un material que ha sufrido el proceso de reciclaje.
En trminos de absoluta propiedad se podra considerar el reciclaje puro slo
cuando el producto material se reincorpora a su ciclo natural y primitivo: materia
orgnica que se incorpora al ciclo natural de la materia mediante el compostaje.
Sin embargo y dado lo restrictivo de esta acepcin pura, extendemos la
definicin del reciclaje a procesos ms amplios. Segn la complejidad del
proceso que sufre el material o producto durante su reciclaje, se establecen dos
tipos: directo, primario o simple; e indirecto, secundario o complejo.
Residuo. Todo material en estado slido, lquido o gaseoso, ya sea aislado o
mezclado con otros, resultante de un proceso de extraccin de la Naturaleza,
transformacin, fabricacin o consumo, que su poseedor decide abandonar.
3.4.- Hiptesis
2.4.1.- Hiptesis General
Los materiales reciclables utilizados como material didctico influyen de manera
positiva en los aprendizajes de los alumnos del Maestro Orlando enrique
Rodrguez
2.4.2.- Hiptesis Especficas
El material reciclable utilizado como recurso didctico no influye en el
aprendizaje de contenidos del rea de ciencia y ambiente por los alumnos de
Unidad educativa Maestro Orlando Enrique RodriguezLos docentes no poseen
conocimientos sobre materiales reciclables por ello no lo usan como recurso
didctico en la enseanza del rea de Ciencia de la institucin educativa
Los alumnos de Primaria no conocen que son los materiales reciclados y ello
afectan su proceso de aprendizaje del rea Ciencia y Ambiente en la institucin
educativa.

BIBLIOGRAFA
*Informacin Recolectada en la Biblioteca del estado Mara
Calcao.
*Informacin Recolectada en el Parque Urbano El zumaque
*Ideas del Profesor.
*Informacin de Parte de Los tutores.

UESTRO PROYECTO

UESTRA VISITA A E
PARQUE PUBLICO
El ZUMAQUE