TECNOLOGIAS NA EDUCAO DE

PROFESSORES A DISTNCIA
4.1

A educao a distancia e a
formao de professores

Carmen Moreira de Castro Neves

A Lei de Diretrizes e Bases no 9.394/96

valoriza a qualificao dos profissionais da
educao e estabelece um
prazo 2006 a partir do qual s podero
ser admitidos professores formados em nvel
superior.

4.1 A EDUCAO A DISTANCIA E A

FORMAO DE PROFESSORES
CARMEN MOREIRA DE CASTRO NEVES

Alm disso, no artigo 87, refora a

necessidade de elevar o nvel de formao
dos profissionais, determinando que "cada
Municpio e, supletivamente, o Estado e a
Unio, dever (...) realizar programas de
capacitao para todos os professores em
exerccio, utilizando tambm, para isto, os
recursos da educao a distncia".

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CARMEN MOREIRA DE CASTRO NEVES

O documento que trata dos Referenciais

para a formao dos professores lembra a

homologia dos processos, que significa que
o educador tende a reproduzir mtodos,
tcnicas e estratgias que foram utilizados
durante seu processo de formao.

4.1 A educao a distancia e a formao de

professores
Carmen Moreira de Castro Neves

Assim, um curso pedagogicamente pobre

pode levar o educador a trabalhar com

seus alunos de uma forma tambm pobre.
Ou a exigir desse educador um enorme
esforo para vencer as deficincias que
enfrentou.

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CARMEN MOREIRA DE CASTRO NEVES

Essa reflexo leva-nos a pensar a educao

a distncia sob uma nova tica:
A educao a distncia no um modismo:
parte de um amplo e contnuo processo de
mudana, que inclui no s a democratizao do
acesso a nveis crescentes de escolaridade e
atualizao permanente como tambm a adoo
de novos paradigmas educacionais, em cuja base
esto os conceitos de totalidade, de
aprendizagem.

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CARMEN MOREIRA DE CASTRO NEVES

Isso, no entanto, s acontece com uma educao a

distncia comprometida com qualidade. E
qualidade em educao a distncia como uma
rede de pesca: vrios ns que se unem para
alcanar um objetivo. A fragilidade em um dos
ns pode comprometer o resultado final.

Concepo
educacional do
curso

UM CURSO DE FORMAO DE
PROFESSORES A DISTNCIA
DEVE SER ELABORADO A PARTIR
DE PRINCPIOS FILOSFICOS E
PEDAGGICOS EXPLICITADOS
NOS GUIAS E NOS MANUAIS E
POSTOS EM PRTICA AO LONGO
DE TODO O PROCESSO.

PARA SER UM PROJETO DE

QUALIDADE, O CURSO DEVE

Provocar interesse em
quem o faz;

Propor atividades que levem o professor a

aplicar o
que est aprendendo no seu cotidiano;

No deve ser um curso com meras

folhas de atividades, pobreza nos
contedos e bom tomar cuidado se
puder realiza-lo em metade do tempo
de uma graduao
presencial, pode ser um projeto sem
qualidade.

 Um

curso de graduao precisa ser

autorizado por Parecer do Conselho
Nacional de Educao (CNE), homologado
pelo ministro da Educao e publicado no
Dirio Oficial da Unio.

PARA FACILITAR, A SEED VEM

COLOCANDO EM SUA PGINA NA
INTERNET OS CURSOS J
AUTORIZADOS.

DESENHO DO PROJETO: A
IDENTIDADE DA EDUCAO A
DISTNCIA
A educao a distncia tem sua identidade prpria,
mas no h um modelo nico.

A natureza do curso e as necessidades do alunos

que vo definir a melhor tecnologia, a
necessidade dos momentos presenciais em
estgios supervisionados, laboratrios, polos
descentralizados e outras estratgias.

SISTEMA DE TUTORIA: CURSOS A

DISTNCIA TM PROFESSORES,
SIM

Num programa a distncia eleva-se o nvel de

exigncia dos recursos humanos envolvidos: alm
de professores-especialistas nas disciplinas, devese contar com tutores, avaliadores, especialistas
em comunicao e no suporte de informao
escolhido, entre outros.

A IMPROVISAO COMUM NUMA RELAO

FACE A FACE, NO PODE ACONTECER NUM
CURSO A
DISTNCIA. NO COMEO DO CURSO J
DEVEM ESTAR DEFINIDOS:

Os objetivos;
Os contedos, da
bibliografia bsica e
complementar;
A elaborao
do material,
A escolha da mdia.

Esses itens devem estar sob responsabilidade

de profissionais altamente competentes para garantir o
alcance dos resultados educacionais e o
custo-efetividade do programa.

essencial saber
quem so os docentes
responsveis pela
elaborao dos
materiais, pela
tutoria, pela
coordenao do curso.

A responsabilidade desses profissionais

compartilhada. Assim sendo,
uma poltica de integrao de equipes e de
educao permanente para esse grupo
absolutamente
necessria.

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CARMEN MOREIRA DE CASTRO NEVES

SITEMA DE COMUNICAO: a interao

fundamental.

O aluno sempre o foco de um programa

educacional.

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CARMEN MOREIRA DE CASTRO NEVES

RECURSOS EDUCACIONAIS
O uso da tecnologia na educao a distncia.

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CARMEN MOREIRA DE CASTRO NEVES

INFRA-ESTRUTURA DE APOIO

Alm de disponibilizar recursos humanos e

educacionais, um curso a distncia exige a
montagem de infraestrutura material proporcional
ao numero de alunos.

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CARMEN MOREIRA DE CASTRO NEVES

tica, informao e marketing

Capacidade financeira de manuteno do curso

Consideraes finais