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SOCIOLOGIA DE LA
EDUCACIN
MARINA
ELOISA
HELIDE
LETICIA
CONCEPTUALIZACIONES
SOCIOLOGICAS DE LA
EDUCACIN
OD
UC
CI
TR
IN
La informacin comenzar
con los conceptos bsicos de
sociologa y educacin, para
de esta manera posterior a
su
entendimiento
poder
establecer el significado de
la
Sociologa
de
la
Educacin.
N
UC
AC
I
ED
La educacin es el conjunto de
conocimientos, ordenes y mtodos por
medio de los cuales se ayuda al
individuo en el desarrollo y mejora de
las facultades intelectuales, morales y
fsicas.
La educacin no crea facultades en el
educando, sino que coopera en su
desenvolvimiento y precisin ( Ausubel
y colbs., 1990 ).
SOCIOLOGA
SOCIOLOGA DE LA
EDUCACIN
La sociologa de la educacin es
una disciplina que utiliza los
conceptos, modelos y teoras de la
sociologa para entender la
educacin en su dimensin social.
Es una de las ms jvenes ramas
del saber humano, ya que posee
alrededor de slo un siglo de
existencia y fueron Augusto Comte
y Emile Durkheim los que le dieron
vida como ciencia general el
primero y como un segmento de
las ciencias de la educacin el
segundo.
FU TE
NC OR
IO A
NA
LIS
TA
Sugiere
que
deberamos
empezar con un anlisis
lgico
del
concepto
de
sociedad y preguntarnos qu
ocurrira si una sociedad
grande o pequea, simple o
compleja- ha de sobrevivir y
desarrollarse.
Obviamente,
dicen,
esta
sociedad
debe
reclutar
nuevos miembros a medida
que
desaparecen
viejas
generaciones.
CA TE
PIT OR
AL A D
H U EL
MA
NO
La hiptesis central es la
productividad de la educacin,
demostrada por la rentabilidad de
invertir en ella, tanto para las
colectividades como para los
individuos.
El creciente cambio tecnolgico de
la sociedad moderna requiere
sucesivos
ejrcitos
de
especialistas
y
expertos.
Al
sistema educativo corresponde
entrenarlos y seleccionarlos esto
implica
la
expansin
y
especializacin del sistema de
enseanza a la vez que un alto
grado de rendimiento del mismo.
LA
DE N
A CIO
OR C
TE ODU L
PR CIA
RE SO
La
escuela
reproduce
una
estructura injusta de posiciones
sociales, favoreciendo a los grupos
sociales dominantes.
TEORA DE LA
Pone nfasis en el factor humano y la experiencia
RESISTENCIA
en el anlisis de la relacin entre la escuela y la
sociedad
dominante.
Estos
han
intentado
demostrar que los mecanismos de la reproduccin
social y cultural encuentran siempre elementos de
oposicin, donde las escuelas representan el lugar
donde las culturas dominantes y dominadas se
enfrentan y sus ideologas entran en contradiccin,
dada la desigualdad de poder las clases
dominantes siempre resultan favorecidas, pero sin
embargo los campos de resistencia existen y
rechazan la imposicin social y cultural.
CR T
T EO
ED ICA R
UC D A
AC E L
I A
N
TEORA GENERAL DE
SISTEMAS Y CIBERNETICA EN
LA EDUCACIN
EQUIPO 4
SOCIOLOGIA DE LA
EDUCACIN
MARINA
ELOISA
DINAMICA
HELIDE
LETICIA
GRACIAS POR
SU ATENCIN