O surdo e suas

especificidades
ClaudneyOliveira- 2013

O surdo e suas
especificidades
contexto histrico

Filosofias
educacionais

Lngua de
Sinais

O surdo

Contexto histrico
At o sculo XV: o surdo era
considerado um ser primitivo.
Aristteles: A fala representava o
pensamento.
Sec XVI:
A noo de que a compreenso
das ideias no dependia de ouvir
palavras era revolucionria:

Scrates: comunicao por mmica.

 1520-1584: O monge Pedro Ponce de Leon

ensinou surdos de famlias nobres a falar e
inventou o alfabeto manual.
1620: Juan Martin Pablo Bonet publicou, na
Espanha, o livro: Reduccion de las letras y artes
para ensear a hablar a los mudos.
1644: J. Bulwer - primeiro livro em ingls sobre a
LS acreditava ser a LS universal.
1750: na Frana, Abade Charles Michel de LEpe
se aproximou dos surdos que viviam
com marginais nas ruas em Paris
Criou os sinais metdicos.

 1755: fundou a 1 escola pblica para surdos

(75 alunos).
1750: Samuel Heinicke, na Alemanha,
apresentou as primeiras noes do que hoje
se constitui a filosofia oralista. Ele foi o
fundador da escola pblica apenas na lngua
oral (09 alunos).
1789: morreu Abade LEpe. J haviam criado
21 escolas para surdos na Frana e Europa.
1791: a escola se transforma em National
Institution for Deaf Mutes, em Paris.

National Institution for Deaf Mutes

 As metodologias de LEpe e Heinick se

confrontaram.
1815: Thomas Hopkins Gallaudet,
professor americano foi Europa obter
informaes sobre a educao dos
surdos.
1817: Retornou a seu pas na
companhia de Laurent Clerc e fundou a
1 escola para surdos dos E.U.A. que
utilizava como forma de comunicao
um tipo de Francs sinalizado.

 A partir de 1821: todas as escolas

pblicas americanas passam a aceitar a
ASL e a utilizar sinais Ingls sinalizado
em sala de aula, provocando um
aumento no grau de escolarizao
1855: Brasil - o professor surdo francs
HERNEST HUEST, trazido pelo Imperador
D. Pedro II.
1857: fundado o Instituto Nacional de
Surdos mudos, atual (INES), que
utilizava a lngua de sinais.

Instituto Nacional de Educao de

Surdos Rio de Janeiro

 1864: Universidade para surdos- Universidade

Gallaudet.
1869: morre Laurent Clerc. O mtodo oral comea a
ganhar fora.
1876: Alexandre Graham Bell
1880:Milo - Congresso Internacional de Educadores
de Surdos.
1911: o INES seguindo a tendncia mundial,
estabeleceu o oralismo puro.
No incio do sculo XX a maioria das escolas j
haviam deixado de utilizar a lngua de sinais.

 1963: Um Congresso Internacional sobre a Educao

dos Surdos acontece em Washington, deliberando que
a filosofia oralista no deveria ser a nica utilizada.
1966: Willian Stokoe publicou um artigo sobre a lngua
de sinais.
1994: Declarao de Salamanca
Fim da dcada de 70: Brasil - comunicao total
A partir de 1980: surgem ideias sobre bilinguismo.
2000: Incluso

Filosofias educacionais
Gestual
Oralismo

Comunicao total

Lngua de sinais
Bilinguismo

Lngua de sinais

 A lingstica reconhece as lnguas de

sinais como lngua natural e com
sistema lingustico legtimo: no so
mais consideradas problema do
surdo ou como patologia da
linguagem (QUADROS & KANOPP,
2004).

 LO Pesquisas 1660
LS William Stokoe 1960.
Natural: reas da lingustica:
fontica, fonologia, morfologia, sintaxe,
semntica e pragmtica.

Tem estrutura prpria.

Autnoma em sua
concepo lingustica.
Arbitrria
(apesar de haver iconicidade).

Emprstimos lingusticos
influncias culturais.
Variedades.

Sign
writing

Escrita de
sinais

ELiS

Lei N. 10.436/2002
( Decreto n. 5.626/2005)

Aprender a Lngua
Processos
independentes

Surdo

Bem vindos Holanda!

Famlia surda e famlia ouvinte:

Implicaes afetivas, cognitivas e lingusticas

Mitos:
Surdo uma pessoa nervosa falta de comunicao.
Problema mental: falta de uma aquisio de
linguagem normal pode ocasionar problemas
cognitivos

Cultura diferente

 Conviver com outros surdos:

Construir identidade surda
Adquirir conhecimentos
lingusticos

Escola: outro lugar

Desafios
Quantos ???????
Quais so????
Quem ?????

Paradigmas:

MAIS FCIL DESINTEGRAR

UM TOMO DO QUE UM
PRECONCEITO
Albert
Einstein

... o aprendizado da lngua transforma o indivduo de tal

modo que ele capaz de fazer coisas novas para si mesmo ou
coisas antigas de maneiras novas. A lngua permite-nos lidar
com coisas distncia, agir sobre elas sem manuse-las
fisicamente. Primeiro, podemos agir sobre outras pessoas, ou
sobre objetos por meio de pessoas. [...] Segundo, podemos
manipular smbolos de modos que seriam impossveis com as
coisas que elas representam e, assim, chegar a verses
inusitadas e criativas da realidade. [...] Podemos reorganizar
verbalmente situaes que, em si mesmas, resistiriam
reorganizao [...] podemos isolar caractersticas que, na
realidade, no podem ser isoladas [...] podemos justapor
objetos e eventos muito separados no tempo e no espao [...]
podemos, se quisermos, simbolicamente virar do avesso o
universo.

Boa sorte!!

claudney@terra.com.br