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OBJETIVO:
Fortalecer
PROGRAMA Y
CALENDARIO
Unidad
Temas
Sub- temas
Objetivo
FECHA
21 de mayo
de 2010
PROGRAMA Y
CALENDARIO
Unidad
II
Temas
Sub- temas
Objetivo
Identificar los
principales
recursos
1. El ocultamiento en el
Considerautilizados por
manejo de las
ciones
quienes
estadsticas
principales
presentan
descriptivas
para el
informacin
manejo de 2. Estrategias para la
estadstica, y las
bsqueda de
datos
estrategias para
fiabilidad de la
estadsticos
superar las
informacin expuesta barreras en su
lectura y
comprensin.
FECHA
22 de mayo
de 2010
PROGRAMA Y
CALENDARIO
Unidad
Temas
Sub- temas
Objetivo
FECHA
1. Idoneidad de grficos
acorde al contenido a
comunicar
III
Dominar los
La lectura
principales
de Grficos 2. Exposicin de
procedimientos
y tablas
hallazgos relevantes para la lectura,
estadsticas
sin redundar
comprensin y
para mayor 3. Parmetros y
descripcin de
precisin y
tablas y grficos
criterios para
veracidad de
profundizar y validar elaborados en
los datos
base a datos
la informacin de
estadsticos.
tablas y grficos
estadsticos.
28 de mayo
de 2010
Criterios y formas de
evaluacin
Se
evaluar
en
cada
sesin
la
participacin en clase y los trabajos
asignados. Se tomar en cuenta la
participacin en las discusiones y anlisis
hechos en plenario, as como el trabajo
individual a lo interno de los grupos. Cada
unidad finalizar con la elaboracin y
entrega de un trabajo prctico. La
evaluacin ser acumulativa y al final de
cada tema los y las alumnas debern
aplicar los conocimientos obtenidos.
UNIDAD
NOTA
30 puntos:
10 puntos:
20 puntos: Ejercicio en grupo
MUESTRA Y
REPRESENTATIVIDAD
Las
estadsticas
generalmente
remiten
a
un
fragmento
del
UNIVERSO: MUESTRA
Casi ninguna fuente explica el tipo
de
muestra
y
el
nivel
de
representatividad
Es fcil asumir la veracidad de los
datos y ms an cuando no
consideramos que saber cmo se
obtuvieron es igual de importante.
MUESTRA Y
REPRESENTATIVIDAD
Margen de error: probable diferencia
TAMBIEN INFLUYE
TIPO DE DATOS
TIPO DE VARIABLES (CUANTITATIVAS,
CUALITATIVAS, DISCRETAS,
CONTINUAS)
INFERENCIAS ESTADISTICAS
ELEMENTOS DE ESTADISTICAS
DESCRIPTIVAS: PORCENTAJES,
PROMEDIOS, TENDENCIAS
INCLUSO EL TIPO DE GRAFICO ELEGIDO
PARA REPRESENTAR LA INFORMACION
NUMRICOS.
EJEMPLO, SUMAR LAS
CALIFICACIONES Y DIVIDIRLAS ENTRE EL
TOTAL DE ELLAS
MEDIANA: ES EL VALOR CENTRAL EN UN
RANGO
DE
VALORES
ORDENADOS.
EJEMPLO: SI LAS CALIFICACIONES SON
CINCO, LAS ORDENAMOS Y LA TERCERA
ES LA MEDIANA
MODA: ES EL GRUPO DE VALORES QUE
OTROS ELEMENTOS A
CONSIDERAR
Ocasionalmente se presentan RANGOS
que ocultan los datos precisos
Ejemplo: Canastas Bsicas; Cero a 5
aos, Cero puntos a 59 (Deficiente), etc.
Otras veces se ARMAN variables
dicotmicas a partir de DATOS NO
CATEGORIZADOS
Ejemplo: Pobres y No pobres, Urbano y
Rural, Corrupto y No Corrupto
Otras ms se usan categoras errneas.
Ejemplo SEXO= MASCULINO Y FEMENINO
EL ESPRITU INVESTIGATIVO
Estar informado, al tanto de una temtica
Cuestionar la informacin, pedirle ms
Acceder a las fuentes fidedignas
Anteponer
la
objetividad
y
relegar
institucionales,
intereses
personales,
polticos, etc.
Incorporar la propia interpretacin sin
desvirtuar el dato
Ser propositivo, aprovechar la posicin
personal y profesional para generar
PROPUESTAS
MEJOR
CAPACITADOS PARA FILTRAR
VERACIDAD
ETICOS PARA NO REPRODUCIR
DESINFORMACION
SEGUROS PARA MINIMIZAR
CONDICIONANTES EXTERNAS
NO HACE FALTA SER MATEMATICO
NI ESTADISTICO PARA SACARLES EL
MAYOR PROVECHO
No temerles: es un
lenguaje ms
Un
hbito
y
error comn en
los
informes
estadsticos es
que
generalmente
se repite lo que
se ve en el
grfico y no se
procede
a
interpretarlo y
explicarlo como
debera ser
GRAFICOS Y TABLAS
RECURSO
COMUNICATIVO
ENTRE
AUTOR Y LECTOR
COMUNICADOR SOCIAL ACCEDE A LA
INFORMACION PARA TRANSMITIRLA
REFLEXIVAMENTE
Pero las grficas y tablas no son
GRFICOS ESTADSTICOS
Es la representacin en el plano, de la
informacin estadstica, obtener una
impresin visual global del material
presentado,
que
facilite
su
rpida
comprensin. Alternativa a las tablas para
representar distribuciones de frecuencias.
Algunos requisitos recomendables:
- Evitar distorsiones por escalas exageradas.
- Eleccin adecuada del tipo de grfico, segn
los objetivos y tamao de recorrido de las
variables.
NUMERO DE
ALUMNOS
20
10
0
0
NMERO DE HERMANOS
Variables Discretas
Nmero de Nmero
hijos
de familias
0
80
60
50
30
20
Grfico de
Barras
separadas
N
U
M
E
R
OD
E
A
L
U
M
N
O
S
30
20
BALONCESTO
10
VOLEYBOL
FUTBOL
A
B
CURSO
PIN-PON
llamado
Grfico
de
Barras
NUMERO DE ALUMNOS
105
115
125
135
TALLA EN CM
145
155
165
23%
35%
ATLETISMO
8%
13%
BALONCESTO
21%
NATACION
VOLEYBOL
Variables Discretas
Grfico
Sectorial
Frecuencia Frecuencia
Nmero absoluta
relativa
de hijos (nfamilias)
0
80
0.32
60
0.24
50
0.20
30
0.12
20
0.08
Grficos de reas
En estos tipos de grficos se busca mostrar la
tendencia de la informacin generalmente en
un perodo de tiempo.
Pueden ser para
representar una serie, para representar dos o
ms series, en dos dimensiones o en tres
dimensiones.
Histograma
(Con los intervalos)
OBSERVACIN:
Cuando los tamaos de muestra son distintos
siempre se debe construir un grfico con las
frecuencias relativas (%).
Si los tamaos de muestra fueran iguales da
lo mismo si el grfico lo construimos con las
frecuencias absolutas o relativas.
A
BALONCESTO
VOLEYBOL
FUTBOL
PIN-PON
TOTAL
B
8
12
14
10
44
C
5
11
20
8
44
7
5
21
11
44
HEMOS
VISTO
LOS
TIPOS
DE
GRFICOS
QUE
SE
PUEDEN
CONSTRUIR CUANDO SE TIENEN DOS
VARIABLES DISCRETAS.
Qu grfico podemos construir si
tenemos una variable discreta y otra
cuantitativa tabulada en intervalos?
Veamos el siguiente ejemplo:
55-64 aos
Nivel de Colesterol
Frecuencia
absoluta
Frecuencia
absoluta
(mg/100 ml)
(N de
hombres)
(N de hombres)
80-120
13
120-160
150
48
160-200
442
265
200-240
299
458
240-280
115
281
280-320
34
128
320-360
35
PUNTO MEDIO
N. COLESTEROL
%
25-34
%
55-64
60
100
1.2
0.4
140
14.0
3.9
180
41.4
21.6
220
28.0
37.2
260
10.8
22.9
300
3.2
10.4
340
0.9
2.9
380
0.5
0.6
POLIGONO DE FRECUENCIAS
OPCIONES ACORDES A
PROPSITOS
GRFICA DE BARRAS
Es menos precisa que
GRFICA LINEAL
Es menos precisa
que la Tabla (a
menos que se le
coloquen todos los
valores).
Permite presentar
tendencias.
Procura
Menor
trabajo
para
el
lector.
RECOMENDACIN AL
INTERPRETAR
GRFICO
GRACIAS POR SU
ATENCION
TODOS SUS
COMENTARIOS SON
MUY VALIOSOS