LA QUINTA

DICIPLINA

Universidad Nacional De Trujillo

Facultad De Ciencias Econmicas
Escuela De Economa

PRESENTACION
Las herramientas e ideas presentadas en este libro estn destinadas a destruir la
ilusin de que el mundo est compuesto por fuerzas separadas y desconectadas.
Cuando abandonamos esta ilusin podemos construir organizaciones inteligentes,
organizaciones donde la gente expande continuamente su aptitud para crear los
resultados que desean donde se cultivan nuevos y expansivos patrones de
pensamiento, donde la aspiracin colectiva queda en libertad, y donde la gente
continuamente aprende a aprender en conjunto.

De: Lenin Melendres

Castro

LAS 5 DISCIPLINAS DE LA ORGANIZACIN

INETLIGENTE

1.

PENSAMIENTO SISTMICO

2.

DOMINIO PERSONAL

3.

MODELOS MENTALES

4.

VISIONES COMPARTIDAS

5.

APRENDIZAJE EN EQUIPO

Pensamiento Sistmico
Slo se comprende el sistema al contemplar
el todo, no cada elemento individual.
El pensamiento sistmico es un marco
conceptual, un cuerpo de conocimientos
para que los patrones totales resulten ms
claros, y para ayudarnos a modificarlos.

Enfoque Sistmico
Aprendizaje
Trabajo en equipo
Comprensin
de la
complejidad

Aspiraciones

Dominio Personal
Visin Compartida

Reflexin
y conversacin

Modelos mentales

Pensamiento
Sistmico

Dominio Personal
Dominio Personal es la disciplina del
crecimiento y el aprendizaje personal
El Aprendizaje slo puede ser duradero
por el inters y la curiosidad personal.

Dominio Personal

Tres etapas para adoptar una orientacin

creativa de la vida:

1. Elaborar una visin personal

2. Ver la realidad actual con claridad y
escoger: una conversacin interior
3. Comprometerse con la creacin de los
resultados que deseamos: el lder como

Dominio Personal
La visin tiene que ir acompaada del propsito
(vocacin)
El propsito sin visin no tiene sentido de las
proporciones. Ej jugadores de tenis. No es lo mismo
derrotar l n 1 q al n 10
La competicin vista como sacar lo mejor de uno
mismo y de los dems.
Cuando la visin se alcanza o no, el propsito nos impone

Dominio Personal
Sostener la tensin creativa

Dominio Personal
La primera opcin en la bsqueda del
dominio personal es la fidelidad a
nuestra visin,
La segunda opcin fundamental es el
compromiso con la verdad.
La persona genuinamente creativa sabe q
toda creacin se logra trabajando con
restricciones. Sin restricciones no hay
creacin

Dominio Personal

Dominio Personal
La orientacin creativa: yo creo mi futuro

Qu deseo crear para

m y la gente que me
interesa?
Cmo he creado esta
situacin?

Dominio personal:
Dominio personal = expresin de aquellas personas que expanden
continuamente su aptitud para crear resultados que buscan en la
vida. De su bsqueda de aprendizaje continuo surge el espiral de
auto superacin.

Modelos Mentales
- Son
supuestos
hondamente
arraigados,
generalizaciones e imgenes que influyen sobre
nuestro modo de comprender el mundo y actuar.

Modelos Mentales
Determinan nuestro modo de percibir el
mundo, nuestro modo de actuar y
nuestro modo de sentir.
Pueden ser generalizaciones, teoras,
opiniones, paradigmas, supuestos, en
general son inconscientes por lo cual
no se revisan.

Modelos Mentales
Los aspectos fundamentales de la disciplina son:
1.

Las aptitudes empresariales: motivados a aprender del contexto

empresarial. (indagacin y persuasin conectada con los negocios)

2.

Las aptitudes interpersonales: hace un aprendizaje generativo no

adaptativo. Se requiere de manager con aptitud de reflexionar e
indagar, no solo consultores y planificadores.

Modelos Mentales
La planificacin como aprendizaje y los directorios internos:
administrando los MM en una organizacin
El xito del LP depende del proceso en q los equipos directivos modifican
los MM concernientes a la empresa, los mercados y los competidores.
La planificacin sirve como aprendizaje y la planificacin empresarial
como aprendizaje institucional.

Modelos mentales distintos

Para hacer NUESTRO TRABAJO, NUESTRA VIDA MS
AGRADABLE es conveniente tener en cuenta que personas
distintas tienes modelos mentales distintos:

Visin Compartida

Una VC no es una idea, es una

fuerza en el corazn de la gente,
una fuerza de impresionante poder.

Visin Compartida
El primer paso en el dominio de la disciplina de construir una visin
compartida consiste en abandonar la nocin tradicional de q la visin
siempre se anuncia desde arriba o se origina en los procesos de
planificacin institucional de una organizacion. Planeamiento
Estratgico

Visin Compartida
Un inters comn
Ej Espartaco. No profesaban lealtad al hombre sino a la idea que podan
ser hombres libres. Ningn hombre la abandonara para regresar a la
esclavitud.

Construccin de una Visin Compartida

- La idea de liderazgo que ha inspirado a las instituciones por aos es la
capacidad para compartir una imagen del futuro que se procura crear.
- Las organizaciones de xito fueron las que lograron unir a la gente en
torno de una identidad y una aspiracin comn.
- La prctica de la visin compartida supone aptitudes para configurar
visiones del futuro compartidas que propicien un compromiso genuino
antes que simple acatamiento.

Aprendizaje en Equipo

El aprendizaje en equipo comienza con el

dilogo, la capacidad de los miembros
del equipo para suspender los supuestos
e ingresar en un autntico pensamiento
conjunto.

Aprendizaje en Equipo
La capacidad de un equipo
Alineamiento cuando un grupo de
personas funciona como una totalidad.
El alineamiento es la condicin
necesaria para q la potencia del individuo
infunda potencia al equipo

Aprendizaje en Equipo
Implica dominar las prcticas del dilogo y la discusin.
Dilogo = exploracin libre y creativa de asuntos
complejos y sutiles, donde se escucha a los dems y
se suspenden las perspectivas propias.
Discusin Experta = se presentan y se defienden
diferentes perspectivas y se busca la mejor
perspectiva para respaldar las decisiones q se deben
tomar.

Aprendizaje en Equipo
Las rutinas defensivas bloquean la energa q

podra contribuir a una visin comn. Actan como

murallas q obstaculizan el aprendizaje colectivo.

Los managers diestros desnudan sus propias

emociones para indagar las causas de su propia

actitud defensiva. Puedes ayudarme? Tiene
sentido lo q digo? Me gustara escucharte.

Entonces ..que implica un equipo ?

visin compartida
trabajo coordinado y cooperativo
confianza mutua
sentido de pertenencia (tener la
camiseta puesta)
claro sistema de valores
responsabilidad compartida

La nueva funcin del lder

El lder como diseador
Esencialmente la gente la funcin del lder
consiste en disear los procesos de
aprendizaje por los cuales la gente de la
organizacin puede abordar
productivamente situaciones crticas, y
desarrollar su dominio de las disciplinas de

La nueva funcin del lder

El lder como mayordomo

Hay un propsito profundo detrs de su visin
historia de propsito
La historia de propsito del lder es tanto personal
como universal. Define el trabajo de una vida.
La capacidad de liderazgo me la dar la preg de
dnde venimos y adnde vamos y trasciende la
organizacin para referirse a la humanidad

La nueva funcin del lder

El lder como maestro
La primera responsabilidad del lder es definir la
realidad.
La influencia del lder radica en ayudar a la gente a ver
la realidad de modo ms preciso, penetrante y
potenciador.
La realidad significa las presiones q hay q sufrir, las
crisis ante las cuales hay q reaccionar y las limitaciones q
se deben aceptar.

La nueva funcin del lder

Tensin creativa
Los lderes generan y administran esta tensin
creativa en s mismos y en toda una organizacin.
As es como infunden energa a la organizacin.
Para eso existen.

Las leyes de la Quinta Disciplina

1. Los problemas de hoy derivan de las soluciones de ayer
2. Cuanto ms se presiona, ms presiona el sistema
3. La conducta mejora antes de empeorar
4. El camino fcil lleva al mismo lugar
5. La cura puede ser peor que la enfermedad
6. Lo ms rpido es lo ms lento
7. La causa y el efecto no estn prximos en el tiempo y el espacio
8. Los cambios pequeos pueden producir resultados grandes, pero las zonas
de mayor apalancamiento a menudo son las menos obvias
9. Se pueden alcanzar dos metas aparentemente contradictorias
10. Dividir un elefante por la mitad no genera dos elefantes
11. No hay culpa