REPLICA

Psic. MARCY BLAS VERAMENDI

Lic. DALIA RAQUEL TRUJILLO HURTADO

PROGRAMA
BASTA DE BULLYING
NO TE QUEDES CALLADO

QU ES BASTA DE BULLYING
?
*Es una propuesta de
intervencin
que
tiene como objetivo
fundamental
la
reflexin y el debate
al interior de cada
institucin educativa
secundaria sobre la
convivencia escolar.

QU ES EL BULLYING ?

* Es el maltrato fsico y/o psicolgico deliberado y continuado que recibe un ni@, por parte de
otro u otros, que presentan un comportamiento cruel hacia l o ella, con el objetivo de
someterl@ y asustarl@.
* Fenmeno social, generado por el contexto
Hay 3 criterios principales que identifican un caso de bullying:
1.Intencin de hacer dao.
2. Reiteracin de las conductas, durante un periodo largo de tiempo y de forma recurrente
3. Desequilibrio de fuerzas, habiendo desigualdad de poder entre una figura fuerte y otra ms
dbil, la vctima.

Existen diferentes tipos de acoso escolar como lo son:

1. Fsico: Empujones, patadas, agresiones con objetos, etc.
2.Verbal: Insultos y apodos, menosprecios en pblico, resaltar defectos fsicos, etc.
3. Psicolgico: Minan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de temor.
*Es el ms habitual
4. Social: Pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros.

TODOS Y TODAS SON AFECTADOS

l/la que es ACOSADO/A es blanco de comportamientos molestos o intimidacin constante.

-Por ser diferentes.
-No disponen de los recursos o habilidades personales para reaccionar y defenderse de manera
adecuada.
-La desigualdad de poder es acentuada ya que la agresin proviene del grupo de pares.

Signos:
-Comienza a somatizar (miedo, irritabilidad, angustia, cambio de humor, etc.)
-Naturalizacin de ser agredido, humillado, desvalorizado, discriminado.
-Baja en su rendimiento acadmico
-Desconfianza en los adultos por su intervencin inadecuada.
-Hacen comentario sobre muerte y suicidio.
- No denuncia! Prefiere pertenecer! cdigo del silencio
" No dejes que muera el sol sin que hayan muerto tus rencores".

TODOS Y TODAS SON AFECTADOS

Agresor activo

Su agresin se da de forma directa, e

impulsiva, le gusta la violencia.
Su conducta tiende a no ser
sociable. Sus enfrentamientos ante
los mayores es desafiante y agresiva.

Agresor agredido

El agresor seguro de s mismo

Siente satisfaccin al sentirse dominante
ante sus compaeros.
En algunos momentos pueden ser
sociales.

Guarda el maltrato y
violencia
para
sus
vctimas acumulando el
rechazo que estos le dan.

Esto lo puede llevar a:

- Adquirir una actitud que sea precursora de una futura conducta delictiva.
- Lograr reconocimiento social y status dentro del grupo, basado en el poder y la violencia.
-Naturalizar las actitudes violentas, discriminatorias, de desvalorizacin del otro o la otra.
- No comprender sus propios problemas. Al ser etiquetado como violento o acosador, puede
resultarle mas difcil tanto pedir como recibir ayuda para resolver situaciones familiares o
sociales.
- Trasladar estas conductas a otros mbitos.
Cualquiera de las razones por las que un alumno acosa a otro no son justificaciones!
Se trata de comprender para saber cmo actuar
" La humanidad no puede liberarse de la violencia ms que por medio de la no violencia

TODOS Y TODAS SON AFECTADOS

LOS TESTIGOS

- Se comportan indiferentes ante el abuso de otros.

-Al callar o ignorar se convierten en cmplices de la agresin.

-Su actitud pasiva valida y perpetua los ataques del agresor.

Son agentes de cambio.

Este grupo puede sufrir consecuencias como:

-Sentir miedo a que les pase lo mismo a ellos.
-Adquirir un deficiente aprendizaje sobre cmo comportarse ante situaciones injustas.
-Naturalizar el sufrimiento de otras personas, la discriminacin, la desvalorizacin.
-Sentir culpa por no encontrar una manera exitosa de involucrarse en la situacin.
"Lo ms atroz de las cosas malas es el silencio de la gente
buena.

Y QUE ES EL CYBERBULLYING?

Se produce cuando la agresin e intimidacin a un compaero (a) ocurre a travs

del uso de la tecnologa y de la web, esto puede ser a travs de mensajes de texto,
divulgacin de falsos rumores, publicacin de videos que avergenzan al acosado, fotos
e imgenes retocadas en photoshop y donde la victima se ve expuesta a recibir
agresiones a toda hora e incluso en su propia casa.
El cyberbullying se expande viralmente por la Web y puede humillar de una manera
muy difcil de detener.

QU TRABAJO PREVENTIVO PODEMOS HACER EN EL AULA?

1

*Realizar reuniones o asambleas programadas donde estos

encuentros favorezcan un clima positivo para las relaciones
sociales.

*Organizar actividades de debate como discriminacin, tolerancia

valores que favorezcan la convivencia.
* Incluir el juego en el aprendizaje sobre todo para abordar la

temtica del bullying.

* Maximizar las ventajas del trabajo grupal.
* Campaas de difusin y prevencin y elaborar mensajes.
* Formacin de un Comit de Convivencia.

* Valoracin de la diversidad.
* Usar literatura, videos y pelculas.

CMO PREVENIR EL BULLYING EN LA ESCUELA?

*Crear un programa abarcador, integral y duradero cuyo eje sea la inclusin y reconocimiento de
los derechos y obligaciones del nio.
* Abrir espacios de dialogo permanente en las I.E.
* Tener un Diagnostico del Nivel de Convivencia de la I.E.
* Realizar encuestas annimas para evaluar el alcance de conductas intimidatorias entre pares.
* Involucrar a los padres de familia en la solucin del problema.
* Entrenar a los docentes para enfrentar la discriminacin y la violencia de genero.

CMO INTERVENIR CUANDO EL BULLYING OCURRE?

* Detener inmediatamente la agresin,ponerse en medio de ambos procurando

bloquear el contacto visual entre ambos.
* Escuchar el relato de los alumnos para obtener la mayor informacin.
* Incluir a los testigos en la conversacin y brindarles orientacin.
* Resguardar a la victima dejando en claro que el colegio tomara las medidas del
caso.
* Apoyar al estudiante haciendo que se sienta
represalias.

respaldado y a salvo de las

* Hablar de lo negativo de molestar e intimidar y de las reglas de convivencia de la

escuela.

CMO INTERVENIR CUANDO EL BULLYING OCURRE?

* Dialogar en el aula sobre el problema de Bullying de tal suerte que la solucin que se
llegue los involucre y comprometa.
* El acosador y acosado deben sentir que el docente esta pendiente de su situacin
para asegurar que esto no vuelva a ocurrir.
* La participacin de los padres es vital y primordial.
* La Escuela impondr consecuencias de acuerdo a las reglas de convivencia.
* Se har la derivacin al Psiclogo para el tratamiento del caso.

SON NECESARIAS LAS REUNIONES DE PADRES Y MADRES POR ESTE TEMA?

* Escuela y familia deben conformar una alianza en pos de los y las jvenes, para
acompaarlos en su desarrollo y brindarles apoyo.
* Las reuniones de padres y madres deben buscar involucrar a las familias en la
problemtica, comprometerlas en la prevencin para arribar a acuerdos entre la
escuela y la familia.
* La planificacin de cada encuentro depender del objetivo que se persiga:
- Informar sobre la temtica, sensibilizar y reflexionar, comunicar normas o estrategias
que la institucin llevar adelante, o comprometer a los padres y madres en la
bsqueda conjunta de soluciones a un problema puntual.

Para ti es un juego, para l no.

Que el silencio no sea tu refugio, DENUNCIA
"La cometa se eleva ms alto en contra del viento, no a su favor W. Churchill