UNIVERSIDAD TECNOLóGICA

INTERCONTINENTAL
FACULTAD DE POSGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Fundamentación de la
Antropología Filosófica
Educativa

Prof. Juan Macen

Lambaré - Paraguay Marzo - MMX

UNIDAD

1
 Filosofía de la Educación
E s e lco n o cim ie n to
co n te m p la tivo , siste m a tiza d o ,
u n ive rsa l y ú ltim o d e la
e d u ca ció n , e s d e cir, d e lo s
p ro ce so s d e in stru cció n ,
p e rso n a liza ció n , so cia liza ció n y
m o ra liza ció n .
E stu d ia la s le ye s, la s
situ a cio n e s y lo s fe n ó m e n o s d e l
m u n d o , d e lh o m b re , d e la
so cie d a d y d e la cu ltu ra e n
re la ció n co n e lp ro ce so d e la
fo rm a ció n h u m a n a a p a rtir d e
 Principales Técnicas de la
Esencia del Hombre y de la
Educación
Puede considerarse a la
filosofía como aquel estudio
que guía al individuo a la
adquisición de una visión
concreta de la vida , sus
valores , su significado , sus
fines próximos y últimos
sobre la conducta humana en
general .

También se refiere a un
conjunto de principios
conductores , reguladores de la
conducta humana y los valores
especializados y los diversos
campos del conocimiento .
 Filosofía de la Educación
La filosofía de la educación
trata de comprender o
interpretar la educación en
relación con la realidad sin
perder el punto de vista de
esta realidad , reflexiona
sobre su naturaleza , esencia
y valores de la educación .

Tiene por objetivos :

üDeterminar la esencia y significado
de la educación
ü
üDeterminar los fines de la
educación en función de la vida .
 Teorías metafísicas de la esencia
humana
Las teorías filosóficas dependen del desarrollo
histórico de las fuerzas productivas y de las
relaciones sociales , también de las concepciones
filosóficas generales del hombre , de su
naturaleza y de su papel en la vida social .

En cuanto a la del hombre , la

concepción Idealista se
manifiesta básicamente en dos
formas :

ü " Esencia Humana ".

ü
ü " Existencia Humana ".
EL ANALISIS DE LA ESENCIA HUMANA
Señala que la existencia humana
es fija desde los tiempos
primitivos . La pedagogía de la
esencia , dominante en el pasado ,
sobre todo en la antigüedad y la
edad media , va desde Platón ,
hasta los neo tomistas de hoy .

Aquí el hombre tiene una

esencia o naturaleza inmutable
y eterna , por lo tanto son
metafísicas e históricas .
 EL ANALISIS DE LA EXISTENCIA
HUMANA
Comprende todas aquellas
corrientes que no quieren
solventar el problema de la
enseñanza , sobre la base de las
concepciones apriorísticas del
hombre , sino en la consideración
del contenido existente de la
vida humana .
Esta corriente señala también , que en el orden
humano la existencia precede a la esencia . Los
valores humanos surgen , en el proceso histórico
y se enriquecen con el desarrollo cultural y
tienen un carácter cambiante .
UNIDAD

2
 ANTROPOLOGÍA
Constituye el nivel fundamental de
conocimiento sobre el hombre . No
puede demostrar sus conocimientos y
verdades , no sigue un método y no
forma un sistema de juicios bien
organizado , no establece leyes
propiamente dichas .
Actualmente , la antropología suele dividirse en :
ü antropología filosófica , y
ü antropologías positivas ; y estas , a en :
· antropología física
· antropología sociocultural .
 ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
Busca llegar a la raíz de
la realidad vital del
hombre , determinar la
estructura substancial que
manifiestan los fenómenos ;
o también la existencia y
naturaleza de los
principios que cimentan y
posibilitan las actividades
anímicas , y que dan razón
de la unidad y el orden de
las múltiples actividades
vitales ; fundamenta la
existencia humana el de
dónde vengo , qué soy , qué
sentido tiene mi existencia
y cuál es mi destino .
 ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
Reseña Histórica
Los FILÓSOFOS GRIEGOS
buscaron al principio del que
estaba hecha la naturaleza.
Los SOFISTAS fueron los
primeros en situar el centro de
la investigación filosófica en
el hombre.

SÓCRATES . Fundó la Ciencia y encabezó los pasos del

saber filosófico sobre el hombre.
El oráculo de Delfos: " Conócete a ti mismo".
Platón. El hombre es básicamente alma espiritual y
pensante.
 ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
Método
Comienza con la experiencia ,
primero de sus evidencias ,
después emplea el análisis y
las síntesis mentales , define
de modo propio , clasifica ,
prueba , refuta , y en particular
recurre a la introspección .

En sentido amplio la introspección es la mirada que

el hombre orienta a su interior o a la conciencia
para considerar la naturaleza y el desarrollo de los
actos psíquicos .
 ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
Importancia
Es una ciencia excelente y
sublime ; posee una altísima
dignidad porque el hombre es
lo más perfecto que hay en el
universo .

En cuanto a la vida práctica , la Antropología

Filosófica resulta quizá el saber más servicial de
todos cuantos desarrolla el hombre : es la ciencia
directiva y orientadora de todos sus conocimientos
y de todas sus actividades .
UNIDAD

3
 ANTROPOLOGÍA EDUCATIVA
La antropología filosófica
indaga sobre el ser humano
como educable y educando ,
describe el proceso de la
aculturación con rasgos
universales , es decir cómo se
educa el ser humano y por
qué .
Afirmar que el ser humano es un ser educable
( afirmación fundamental de la antropología de la
educación ) supone sostener al mismo tiempo una
idea implícita de lo que es el ser humano , de su
naturaleza y de sus obras .
LA DIMENSIÓN TELEOLÓGICA
y AXIOLÓGICA DE LA
EDUCACIÓN
La filosofía no solo se
ocupa de lo que SE DICE y de
aquello que SE QUIERE DECIR,
DECIR
sino también de aquello que
SE QUIERE HACER.
HACER

Cuando educamos , SIEMPRE educamos para algo , de

ahí que podamos afirmar que la educación es
siempre un quehacer teleológico , orientado o
dirigido en una u otra dirección .
DIMENSIÓN TELEOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN
LA DIMENSIÓN TELEOLÓGICA
y AXIOLÓGICA DE LA
EDUCACIÓN
Si se educa es precisamente porque
deseamos conseguir unos VALORES y ,
por lo mismo , la educación consiste
en una FORMACIÓN DE VALORES en el
individuo .

Es decir , en principio , toda educación implica

una dimensión de mejora de la persona .
Nadie se educa para ser un ladrón , o para ser un
asesino ... sino para ser " MEJORES ” .
DIMENSIÓN AXIOLÓGICA DE LA EDUCACIÓN
 LOS VALORES EN LA
EDUCACIÓN
Cuando se trata de establecer
qué valores y qué escala
jerárquica han de fundamentar
la educación empieza la
discordancia , la divergencia ,
máxime en un momento histórico ,
en una sociedad que tiene
conciencia de " crisis de
valores "
Este cambio de valores afecta a todos los
ámbitos de la persona y de la sociedad , a la
familia , a la cultura , a la educación ...
 LOS VALORES EN LA
EDUCACIÓN
Ningún SER HUMANO puede vivir
sin valores , además de
imposible , llevaría a la
" MUERTE " no solo del ser
humano , sino también de la
SOCIEDAD y de la EDUCACIÓN.
EDUCACIÓN

De ahí expresiones como la de :

" vivimos en una sociedad sin
valores “, o
" la juventud de hoy carece de
valores “
Entonces …
El Valor es todo aquello que no nos deja
indiferentes y que necesitamos y deseamos
porque nos viene bien en algún sentido .
Son principios de orientación de la conducta
humana , serían las bases de las actitudes y de
las normas .
Gracias por la atención …