NUEVO

PARADIGMA DE LA
TECNOLOGA
EDUCATIVA

Tecnologas de la informacin y la
comunicacin
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin,
tambin conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologas
desarrolladas para gestionar informacin y enviarla de un
lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio.
Incluyen las tecnologas para almacenar informacin y
recuperarla despus, enviar y recibir informacin de un sitio
a otro, o procesar informacin para poder calcular
resultados y elaborar informes.

Aprendizaje significativo
Es el conocimiento que integra el alumno a si
mismo y se ubica en la memoria permanente, ste
aprendizaje puede ser informacin, conductas,
actitudes o habilidades. Para Ausubel (1963, p.
58), el aprendizaje significativo es el mecanismo
humano, por excelencia, para adquirir y almacenar
la inmensa cantidad de ideas e informaciones
representadas en cualquier campo de
conocimiento.

Aprendizaje Flexible
La flexibilidad, se torna en una fuerza vital que
permite la libertad y que a la vez es el reflejo de
sta. La flexibilidad puede permitir que nuestros
estudiantes salgan mejor preparados para procesos
de cambio, e incluso para situaciones no flexibles.

se refiere al grado de intervencin del estudiante

en
el
establecimiento
de
sus
objetivos,
procedimientos, recursos, evaluacin y momentos
de aprendizaje, desde el rol activo que deben tener
frente a las necesidades actuales de formacin, en
la cual el estudiante puede y debe aportar sus
conocimientos y experiencias previas, a partir de
los cuales se pretende revitalizar el aprendizaje y
darle significancia.

Aprendizaje autogestivo
Se refiere a que el estudiante tome las riendas de
su propio aprendizaje a base de un proceso de
toma decisiones, escogiendo entre recursos y
tcnicas a aprovechar, sacando sus propias
lecciones, mismas que se asimilan en mayor
cantidad, a mayor profundidad y por ms tiempo.
Es algo como aprender a aprender, muy acorde a
los tiempos actuales en los que lo ms fcil es
conseguir informacin.

Aprendizajecolaborativo
Nace y responde a un nuevo contexto sociocultural
donde se define el cmo aprendemos
(socialmente) y dnde aprendemos (en red). Se
promueve cuando los miembros de un grupo tienen
una meta en comn y trabajan en conjunto para
alcanzarla. Esto se logra compartiendo
experiencias, conocimientos y habilidades entre
todos los miembros.

Nuevos roles (docente)

El docente del siglo XXI es una persona que cree en
la construccin conjunta del conocimiento en un
intercambio positivo entre estudiantes y docentes.
Ayuda a sus estudiantes a encontrar sus intereses
y talentos. Disea situaciones de aprendizaje que
estimulan el pensamiento y la creacin de
conocimiento, basndose en problemas abiertos y
reales que generan motivacin e inters.

Nuevos roles (Alumno)

Los estudiantes del siglo XXI son personas que
exploran
y
construyen
activamente
su
conocimiento. Lo hacen por medio del intercambio
y la colaboracin con otros, por lo que la
comunicacin y el dilogo adquieren un lugar
importante. Pueden aprender por cuenta propia,
identificar
necesidades,
investigar,
resolver
problemas, producir. Son capaces de evaluar su
proceso de aprendizaje y el de sus compaeros en
un ambiente de respeto y confianza mutua.

Estrategias centradas en el
aprendizaje de los estudiantes
El enfoque centrado en el aprendizaje implica una
manera distinta de pensar y desarrollar la prctica
docente; cuestiona el paradigma centrado en la
enseanza
repetitiva,
de
corte
transmisivoreceptivo que prioriza la adquisicin de informacin
declarativa, inerte y descontextualizada; y tiene
como
referente
principal
la
concepcin
constructivista y sociocultural del aprendizaje y de
la enseanza, segn la cual el aprendizaje consiste
en un proceso activo y consciente que tiene como
finalidad la construccin de significados y la
atribucin
de
sentido
a
los
contenidos
y
experiencias por parte de la persona que aprende.

Aprendizaje Basado en
Problemas
Es una estrategia de enseanza-aprendizaje en la
que tanto la adquisicin de conocimientos como el
desarrollo de habilidades y actitudes resulta
importante, en el ABP un grupo pequeo de
alumnos se rene, con la facilitacin de un tutor, a
analizar y resolver un problema seleccionado o
diseado especialmente para el logro de ciertos
objetivos de aprendizaje.

Aprendizaje colaborativo
Estrategia de enseanza y aprendizaje en la que los
estudiantes trabajan juntos en grupos reducidos
para maximizar tanto su aprendizaje como el de
sus compaeros. El trabajo se caracteriza por una
interdependencia
positiva,
es
decir,
por
la
comprensin de que para el logro de una tarea se
requiere del esfuerzo equitativo de todos y cada
uno de los integrantes, por lo que interactan de
forma positiva y se apoyan mutuamente. El docente
ensea a aprender en el marco de experiencias
colectivas a travs de comunidades de aprendizaje,
como espacios que promueven la prctica reflexiva
mediante la negociacin de significados y la
solucin de problemas complejos.

Aprendizaje basado en Internet

Se usa la web para entregar material de lectura
que se accesa a conveniencia del estudiante. El
mtodo de aprendizaje se mantiene objetivista. La
informacin
es
lineal:
archivos
de
texto,
transparencias y videos. Se describe un ambiente
constructivista que promueve la exploracin y la
interactividad. La web permite libre exploracin y
la interaccin con material y otros estudiantes.
Tipos de Aprendizajes a travs del internet.

GRACIAS POR SU
ATENCIN