LA EDUCACIN A

DISTANCIA
INTEGRANTES:
BELTRN,
MARVELY
CARTAYA, ROSA
DAZ, MARTHA
GARCA, MIRDA
MELCHOR,
RICHARD
SEQUERA,

MARA ELENA DORRE

Quien durante sus 41 aos de laureada

trayectoria docente se destac en el rea
acadmico-administrativa en la Universidad
Central de Venezuela, falleci el viernes 27
de noviembre de 2009.

DORREGO
FUE
UNA
INCANSABLE
COLABORADORA
DEL
IMPULSO
DE
LA
INFORMTICA EDUCATIVA EN NUESTRO PAS.
Desde el ao 1998 fue coordinadora y profesora de la maestra
en Educacin, mencin Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin, TIC, en la Facultad de Humanidades y Educacin
de la UCV, Coordinadora General del Sistema de Actualizacin
Docente del profesorado de la UCV (SADPRO), Representante
de la UCV ante las Asociaciones de Televisin Educativa
Iberoamericana (ATEI) y la Asociacin de TV Educativa
Venezolana (ATEVE), entre otros cargos.

DEFINICIN DE LA
EDUCACIN
A
DISTANCIA

El trmino EAD representa una variedad de modelos de

educacin que tienen en comn la separacin fsica de los
maestros y algunos o todos los estudiantes
University of Maryland, 1990

La EAD es una educacin que no est establecida con la

mirada de los ojos; en ltima instancia el fenmeno de la
enseanza aprendizaje no se produce en el aula tradicional
sino en otro lugar (al decir de algunos en un aula virtual) - Otto
Peters , 1993
El Programa de EAD ha sido concebido como un medio de
educacin no formal que permite integrar a personas que, por
motivos culturales, sociales o econmicos, no se adaptan o no
tienen acceso a los sistemas convencionales de educacin Universidad de Uruguay, 1989
Estrategia educativa basada en el uso intensivo de las TIC,
estructuras operativas flexibles y mtodos pedaggicos
altamente eficientes en los procesos de enseanza y
aprendizaje, que permiten que las condiciones de tiempo
espacio, ocupacin o edad de los estudiantes no sean factores
limitantes o condicionantes para el aprendizaje.

CARACTERSTICAS
DE LA EDUCACIN A DISTANCIA
(Keegan, 1996)

Apropiacin del conocimiento de manera independiente y flexible.

Alternativa de aprendizaje vlida que conjuga la constante
necesidad de actualizacin y perfeccionamiento.
Separacin casi permanente del docente y del estudiante.
Ausencia casi permanente del grupo.
Posibilidad de encuentros presenciales.
Influencia de una organizacin educativa de apoyo.
Uso de medios tcnicos para unir al docente y estudiantes y
brindar el contenido.
Comunicacin en dos vas.

ANTECEDENTES
DE LA EDUCACIN A
Se remonta a las civilizaciones: Sumeria, Hebrea y Egipcia
DISTANCIA
con las Cartas Instructivas
CIVILIZACIO
NES

ANTIGUAS

En el siglo XVIII Educacin a Distancia por Correspondencia,

Cursos de Capacitacin
Siglo XIX surgimiento de las Escuelas Internacionales de
Educacin por Correspondencia

1969 inicia la OPEN UNIVERSITY del Reino Unido a Nivel

Preuniversitario y Universitario

Siglo XX Generacin de Internet como Red de Interconexin de

Universidades

GENERACIONES
DE LA EDUCACIN A
DISTANCIA

TEORAS
TEORAS BASADAS EN LA
AUTONOMA Y LA
INDEPENDENCIA DEL
ESTUDIANTE
(DELLING, WEDEMEYER Y
MOORE)
TEORA BASADAS EN EL
PROCESO DE
INDUSTRIALIZACIN DE LA
EDUCACIN
(PETERS)
TEORAS BASADAS EN LA
INTERACCIN Y LA
COMUNICACIN
(BAATH, HOLMBERG, SEWART Y
OTROS)

TEORA DEL
ESTUDIO
INDEPENDIENTE

CHARLES
WEDEMEY
ER

ESTUDIANTE
RESPONSABLE
DE APRENDIZAJE
ENSEANZA
INDIVIDUALIZADA
APRENDIZAJE POR LA
ACTIVIDAD DEL
ESTUDIANTE

MICHAEL
MOORE

AUTONOMA /
INDEPENDENCIA DEL
ESTUDIANTE

INTERACCIN

TEORA DE LA
INDUSTRIALIZACIN DE
LA ENSEANZA
OTTO PETERS

Teora
interaccincomunicacin
Brje Holmberg

Independencia del
estudiante
Libertad de eleccin
Facilitad
or

Modelo industrial
sobre estructura y
organizacin NO
verdadera teora
sobre enseanza /
aprendizaje

Parte del modelo

industrial
Ms centrado en
proceso
enseanza /
aprendizaje

Motivaci
n
y
Empata

Interaccin tutor
estudiante

Cuando las experiencias de

aprendizaje son equivalentes,
los resultados del aprendizaje
tambin son equivalentes

TEORA
DE SIMONSON Y
SCHLOSSER

Orientacin en planificacin
del estudio
Disear
actividades / recursos /
estrategias
Rediagnstico de la
evaluacin
TEORA
DE MALCOLM
KNOWLES

TEORAS FACILITADORAS
DE LA EDUCACIN A
DISTANCIA
TEORA
DE DESMOND
KEEGAN
Fomentar la interaccin
Conexin entre materiales y
aprendizaje
Reintegracin del acto de la

TEORA
DE HILARY PERRATON
Fomentar el dilogo
Tutor como facilitador del
aprendizaje
Importancia del debate en
grupo
Retroalimentacin

RETOS QUE DEBEN AFRONTARSE

EN LA EDUCACIN A DISTANCIA
PROMOVER LA ACCESIBILIDAD
CONTRIBUIR A LA CONSECUCIN DE UN SISTEMA
EDUCATIVO MUCHO MS PERSONALIZADO
AUMENTAR LA FLEXIBILIDAD DE LOS SISTEMAS DE
ESTUDIO
MATERIALES Y ENTORNOS O CONTEXTOS
SIGNIFICATIVAMENTE MS INTERACTIVOS
EQUILIBRAR LA PERSONALIZACIN CON LA
COOPERACIN
LA BSQUEDA DE LA CALIDAD

ALCANCES
DE LA EDUCACIN A DISTANCIA

FLEXIBILIDAD
ACCESO A LA EDUCACIN
RESPETA LA ORGANIZACIN
DEL TIEMPO
ALFABETIZACIN DIGITAL
PRODUCTIVIDAD
INNOVACIN EN PRCTICAS
DOCENTES
ENSEANZA
SEMIPERSONALIZADA
APRENDIZAJE COLABORATIVO
RETROALIMENTACIN
INDIVIDUAL

LIMITACIONES DE LA
EDUCACIN A
DISTANCIA

FALTA DE COMUNICACIN DOCENTE - ESTUDIANTE.

EL AISLAMIENTO QUE SE PUEDE LLEGAR A DAR
ENTRE
SERES
HUMANOS,
ELIMINANDO
LA
INTERACCIN SOCIAL FSICA
DESCONFIANZA QUE SE GENERA ANTE LA FALTA DE
COMUNICACIN ENTRE EL PROFESOR Y SUS
ESTUDIANTES SOBRE TODO EN EL PROCESO DE
EVALUACIN DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE.
DESCONOCER EL USO DEL AULA VIRTUAL.
INEXISTENCIA DE ORIENTACIN POR PARTE DEL
TUTOR
INDISCIPLINA Y DESORGANIZACIN DE LA AGENDA
PERSONAL
AISLAMIENTO (INDIVIDUAL DE LOS ESTUDIANTES)
DESMOTIVACIN DEL PARTICIPANTE - DOCENTE

PROYECTO NORMATIVA DE LA EDUCACIN

SUPERIOR A DISTANCIA EN VENEZUELA
Ley de Universidades (LU)
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior (MPPEU)

Consejo Nacional de
Universidades (CNU)

Oficina de Planificacin
del Sector Universitario
(OPSU)

Encargada de instrumentar las polticas y

estrategias para la Educacin Superior.
Funciones:
- Asesoramiento en la formulacin de
polticas nacionales
- Planificacin de la Educacin Superior
- Evaluacin institucional de ES
- Admisin en el sistema
- Administracin de la informacin
Propsito: Elevar la excelencia acadmica,
mejorar la eficiencia de los recursos
asignados y estimular la cooperacin
internacional, entre otros.

Oficina de Planificacin del

Sector Universitario (OPSU)

Proyecto Nacional de Educacin

a Distancia (PNESD)

Proyecto de Fortalecimiento de la Educacin Superior (ProFES)

PROGRAMA DE FOMENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR

DE PLANIFICACIN DEL SECTOR UNIVERSITARIO
(Lneas Generales del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin
2007-2013 y el Plan Sectorial)

Educacin a Distancia
COMPONENTES DEL
PROGRAMA

Formacin
Campus Bolivariano Gran
Sabana

COMPONENTE FORMACIN:
Programa Nacional de formacin de docentes
Programa de formacin inicial de estudiantes
COMPONENTE CAMPUS BOLIVARIANO GRAN SABANA:
Establecimientos de sedes fsicas
Recursos para las licenciaturas y TSU
Desarrollo de actividades en las comunidades indgenas
COMPONENTE EDUCACIN A DISTANCIA:
* Elaboracin de la Normativa de Educacin Superior a
Distancia.
* Contribucin con las Instituciones de Educacin Superior
(IES)
Elaboracin de la normativa, se establece una comisin, y
determina tres criterios:
La calidad
La masificacin
Y el uso de las tecnologas de la comunicacin y la
informacin

CONTENIDO DE LA NORMATIVA
Disposiciones Generales
De las Instituciones Internacionales
LA MODALIDAD A DISTANCIA EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN
SUPERIOR
De la Creacin de Instituciones o Programas de Educacin Superior a Distancia
De la Incorporacin de Programas existentes en la Modalidad de Educacin
Presencial a la Modalidad de Educacin a Distancia
De la Organizacin de la Modalidad de Educacin a Distancia
Del Modelo Pedaggico
De los Estudiantes
De la Evaluacin de los Aprendizajes
De los Profesores

Del Material Instruccional

De la Calidad
DE LA INFRAESTRUCTURA TECNOLGICA DE LA EDUCACIN
SUPERIOR A
DISTANCIA
De la Infraestructura Tecnolgica
De la Planta Fsica
DE LA GESTIN
Del Funcionamiento de las Instituciones
De la Gestin Estratgica

Normativa: contempla:
1.- Motivo: La Educacin Superior a Distancia en Venezuela, debe responder :
a los requerimientos actuales de la sociedad del conocimiento
a sustentarse en los avances cientficos, tecnolgicos y comunicacionales
su desarrollo ha de favorecer la inclusin en el Sistema de Educacin
Superior y debe garantizar su calidad en trminos de su eficacia, eficiencia y
pertinencia.
2.- Lineamientos : que orientan:
la creacin, sistematizacin, desarrollo, implantacin y evaluacin de la
Educacin Superior a Distancia en la Repblica Bolivariana de Venezuela.
3.- Promover el uso de diferentes tecnologas:
digitales, audiovisuales, impresas con fines instruccionales
se considera una concepcin amplia de las TIC
debe facilitar las mediaciones didcticas interactivas, la entrega o
distribucin de los recursos y el desarrollo de las actividades de enseanza y
de aprendizaje a distancia

EDUCACIN VIRTUAL
Sistema abierto y permanente fundamentado
en un nuevo enfoque pedaggico que:

Favorece el estudio autnomo e independiente del

estudiante
Con

soportes

tecnolgicos

de

comunicacin

avanzados.
Con actividades acadmicas a ser realizadas tanto
al interior como el exterior del campus universitario.
(Torres Velandia, 2000)

MOTIVOS DE LA VIRTUALIZACIN

Universidades de creciente prestigio que buscan medios costoefectivos para ampliar sus matriculas bajo condiciones de
pocos recursos, en competencias con las universidades ms
establecidas.

Deseos de las
universidades de
calidad de
incrementar sus
ofertas y
diferenciarse de otras
instituciones de
menor nivel.

Otros por inters monetario ofreciendo servicios

educacionales a nuevos mercados.

CARACTERSTICAS DE LA
EDUCACIN VIRTUAL
LAS TIC

LA INFORMACIN

EDUCACIN VIRTUAL

Facilita el manejo de:

Tiene las siguientes

ventajas

FLEXIBILIDAD
Porque el estudiante escoge

TIEMPO

ESPACIO

EXPLORACIN

Apoyndose en:

LOS CONTENIDOS

AUTO -APRENDIZAJE

VIRTUALIZACIN

Se hace uso de:

EL INTERNET

CARACTERSTICAS
EDUCACIN VIRTUAL
FOROS DE
EDUCACIN

VIDEOCONFERENCIAS

CHAT
Se trabaja con:

SINCRNICO
Es donde

El Docente y el
estudiante operan al
mismo tiempo

EDUCACIN
EN LNEA

VIDEOS

E-MAIL

Se trabaja con:

DE

LA

Se transmite mensajes sin que haya

interaccin instantnea entre el
Docente y el estudiante

Es donde

ASINCRNICO

EDUCACIN VIRTUAL

Utiliza los siguientes

mtodos
Llamada tambin

Tiene como escenario de

enseanza - aprendizaje

AULA SIN
PAREDES

EL CIBERESPACIO
es una

OPORTUNIDAD DE
APRENDIZAJE

DIFERENCIAS ENTRE E A D
Y EDUCACIN VIRTUAL
Los ambientes virtuales se apoyan
fundamentalmente en las TIC

La educacin a distancia se
apoya no solamente en las TIC, (por
ejemplo, puede ser tambin mediante
material impreso).

PERFIL DEL DOCENTE

EN LA EDUCACIN A DISTANCIA
(PERDOMO, MARIBEL 2008)
PERFIL

INDICADORES
CONOCE EL CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
QUE ADMINISTRA A DISTANCIA
RESUELVE PROBLEMAS DIDCTICOS CON LA
ENSEANZA Y APRENDIZAJE
ADAPTA LAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA AL
MODO DE LA INSTRUCCIN
DISEA
Y
DESARROLLA
MATERIALES
ESPECFICOS
A
LA
ASIGNATURA
QUE
ADMINISTRA
ENTIENDE LA NATURALEZA Y FILOSOFA DE
LA EAD.

PERFIL DEL DOCENTE

EN LA EDUCACIN A DISTANCIA
PERFIL

INDICADORES

IDENTIFICA LAS CARACTERSTICAS DE LOS

ESTUDIANTES QUE APRENDEN SIN EL DOCENTE.
GUA Y ORIENTA EL PROCESO DE SUS
ESTUDIANTES.
AYUDA A RESOLVER LAS DIFICULTADES DEL
MATERIAL DIDCTICO.
GUA LA PLANIFICACIN Y DESARROLLO DEL
PROCESO DE APRENDIZAJE PARA EL LOGRO DE
LOS OBJETIVOS.
MEDIADOR DE TECNOLOGAS.

PERFIL DEL DOCENTE

EN LA EDUCACIN A DISTANCIA
PERFIL

INDICADORES

SELECCIONA Y USA PROGRAMAS INFORMTICOS

CON PROPSITOS EDUCATIVOS.
FOMENTA EL USO DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIN ASINCRNICOS Y SINCRNICOS
PARA LA INTERACCIN DIDCTICA DEL CURSO.
AYUDA A SUPERAR LOS ESTADOS DE ANSIEDAD
DE LOS ESTUDIANTES POR EL USO DE RECURSOS
TECNOLGICOS.
DOMINA, APLICA Y SELECCIONA RECURSOS
TECNOLGICOS BSICOS PARA POTENCIAR EL
APRENDIZAJE A DISTANCIA.

SEGN MASON, R. (1991)

PERFIL

INDICADORES

DEBE ESTABLECER AGENDA

PARA EL DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES FORMATIVAS.
CREAR
UN
AGRADABLE
APRENDIZAJE.

AMBIENTE
PARA
EL

CENTRAR LAS DISCUSIONES

EN LOS GRUPOS

SEGN SALINAS, J.
(1998)
PERFIL

INDICADORES

A LOS ESTUDIANTES EN EL USO DE

LAS BASES DE LA INFORMACIN Y
CONOCIMIENTO.
LOS
ESTUDIANTES
SE
QUE
VUELVAN ACTIVOS EN EL PROCESO
DE ENSEANAZA AUTODIRIGIDO.
EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE EN
LOS
QUE
LOS
ESTUDIANTES
UTILICEN ESTOS RECURSOS.
CON
EL
TRABAJO
DE
LOS
ESTUDIANTES Y EL MANEJO DE
LAS
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE EMPLEADAS

SEGN GISBERT, M.
(2000)
PERFIL

CONSULTORES DE
INFORMACIN
COLABORADORES EN
GRUPO
TRABAJADORES
SOLITARIOS
FACILITADORES
PROVEEDORES DE

PERFIL DEL ESTUDIANTE

EN LA EDUCACIN A DISTANCIA
PERFIL

INDICADORE
S

CONSIDERAN
TODAS
LAS
SE
SUMATORIAS
DE
LOS
CONOCIMIENTOS,
ACTITUDES,
VALORES Y HABILIDADES PARA EL
DESARROLLO DE SUS HABILIDADES
ESTO DEPENDER DE SUS PROPIAS
RESPONSABILIDADES QUE TENGAN
PARA S MISMO EN PARTICIPAR E
INTERACTUAR
CON
SUS
ACTIVIDADES
DEBE SER CAPAZ DE ASUMIR SUS
OBLIGACIONES Y SOBRE TODO SER
ACTIVO

PERFIL DEL ESTUDIANTE

EN LA EDUCACIN A DISTANCIA
PERFIL

INDICADORE
S

EL ESTUDIANTE DEBE TENER A

LA MANO HERRAMIENTAS COMO
BASES DE AYUDA PARA LA
INFORMACIN Y COMUNICACIN
CON EL FACILITADOR.
DEBE SEGUIR AL PIE DE LA
LETRA LO RELACIONADO CON SU
FORMACIN
SEMIPRESENCIAL
YA QUE NO CONTAR CON LA
PRESENCIA
DIARIA
DEL
FACILITADOR.

SEGN MASON, R. (1991)

PERFIL

INDICADORES

DEBE ESTABLECER
DESARROLLO
DE
FORMATIVAS.

CREAR UN AMBIENTE AGRADABLE PARA EL

APRENDIZAJE.

CENTRAR
GRUPOS

LAS

AGENDA PARA EL
LAS
ACTIVIDADES

DISCUSIONES

EN

LOS

EJEMPLOS DEL QUEHACER

DE LAS UNIVERSIDADES
27/09/1977:
VENEZOLANAS
UNA (Universidad Nacional Abierta)
Cursos a distancia, no presenciales, inscripciones para personas
discapacitadas, madres del hogar.
Dcada de los 90:
8 Universidades se incorporan con el uso de las TIC.
Ao 2000:
Se agrega otro grupo de 13 Universidades.
Actualmente son 23 las Universidades Venezolanas que ofrecen
a distancia programas de Pregrado, Postgrado y Educacin
Continua. Extensiones que dan Diplomados entre otros pero no
cuentan an con un sistema institucional de Educacin a
Distancia.

USO DE LA PLATAFORMA: MOODLE

El 46% de las Ofertas curriculares

se
apoyan
en
plataformas
virtuales.
El 27% de programas educativos
apoyados en plataformas virtuales
de dominio pblico o gratuitos.
El otro 27% representan en
trminos relativos a todas las
ofertas acadmicas que se apoyan
en una internet o sitio web.

EDUCACIN A DISTANCIA EN
EL MARCO
DE LA EDUCACIN SUPERIOR
VENEZOLANA
En la UNA se disponen de centros locales de apoyo (distribuidos
nacionalmente) como unidades de ejecucin de los programas y
en la comunicacin entre stos y los docentes se utilizan
distintos mtodos y tcnicas. El contacto presencial es
ocasional. Son estudios autodirigidos por los estudiantes,
sustentado por material autoinstruccional realizado por los
docentes de la Institucin o de otras universidades.
Tuvo una abundante produccin de textos en sus comienzos
para atender las demandas de las carreras ofertadas y despus
de 1985 esa actividad vino en decadencia, sin que se hayan
producido innovaciones. El apoyo institucional al estudiante ha
sido realizado por los asesores.

EDUCACIN A DISTANCIA EN EL
MARCO DE LA EDUCACIN
La UNE se SUPERIOR
apoya en las denominadas
VENEZOLANA
"clases virtuales". Los
cursos de postgrado son desarrollados a travs de la
plataforma de educacin a distancia de UNE. Se llevan a cabo
sesiones
simultneas (sincrnicas) o
no
simultneas
(asincrnicas) utilizando correo electrnico, lista de correo,
recursos de enlace, dilogos de usuarios mltiples,
conferencia por computadora, comunidades electrnicas, en
calidad de herramientas.

EDUCACIN A DISTANCIA EN EL
MARCO DE LA EDUCACIN
SUPERIOR VENEZOLANA
En la UNERS, como apoyo al proceso de enseanza se disponen
de diseos instruccionales elaborados por la Universidad,
pgina Web y transmisiones satelitales que denomina La red
de las aulas virtuales integradas por red de datos, red
satelital, red de videoconferencias y la red de telefona.

En el ao 2001, un grupo de profesores de la UCV involucrados

en la materia y copartcipes de la entonces Comisin de
Educacin a Distancia de la institucin, impulsaron la creacin del
Programa de Educacin a Distancia.
En abril de 2007 el Consejo Universitario aprob la creacin del
Sistema de Educacin a Distancia de la UCV (SEDUCV)
Misin
Fortalecer la oferta acadmica de la Universidad Central de
Venezuela para la formacin y actualizacin del talento
humano, mediante la Educacin a Distancia (EaD).
Visin
Constituirse en el Sistema de Educacin a Distancia
articulado, flexible y con tecnologa de punta, que le permita
a la Universidad Central de Venezuela ser referencia nacional
e internacional.

PAPEL ACTIVO QUE REPRESENTAN LOS CENTROS

EDUCATIVOS EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN
Y LA COMUNICACIN
CEBRIN 2005
Los cambios son necesarios en la institucin escolar para la
integracin eficaz y eficiente de las TIC en los centros educativos.
Los procesos de comunicacin e interaccin que permiten las TIC,
deben ser explotados por los centros educativos, para ser
aprovechados en la creacin de nuevos modelos de aprendizaje y
enseanza.
Consiste en utilizarlas para el desarrollo cognitivo y afectivo de sus
estudiantes

PROBLEMTICA DE LAS
INSTITUCIONES DE EDUCACIN
SUPERIOR
(RUZ B 2008)

Siglo XX: en la ltima dcada ha alcanzado un auge extraordinario.

Siglo XXI: se perfila como una de las formas principales de
aprendizaje.
Este aumento de la popularidad de la Educacin a Distancia se
relaciona funcionalmente con los avances de la informtica y las
telecomunicaciones.
En Venezuela se ofrecen diversas oportunidades para la educacin
a distancia, instituciones en convenio con organizaciones y otras
instituciones en el exterior permiten aumentar la gama de opciones
para la preparacin de profesionales para el pas, aprovechan las
nuevas tendencias que el desarrollo tecnolgico ha permitido.

PORTALES EDUCATIVOS
http://virtual.ucab.edu.ve/
http://www.usb.ve/estudiar/org_empresarial.htm
http://dip.una.edu.ve/index.php?page=presentacioneti
http://www.uny.edu.ve/ev/index.html
http://www.ucab.edu.ve/educacion-a-distancia-en-venezuela.html
http://virtual.ucab.edu.ve/
http://www.portaleducativo.edu.ve/index.php?
option=com_content&task=view&id=983&Itemid=213
http://www.portaleducativo.edu.ve/Infobit/documentos/Edicion-22.pdf
http://www.educasites.net/portales_educativos.htm
Mediante ellos podemos buscar informacin de lo que nos
ofrecen.