LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

EXPRESIN DE LAS DECISIONES DEL COLECTIVO

San Luis Potos, S. L. P. 6 Y 7

Julio 2015
J. Candelario Castillo Tristn

Reflexiones
Qu suceda en las reuniones de CTE en
los primeros meses del ciclo escolar?
Hubo cambios en el ao?
Qu cambios se dieron en cada una de las
escuelas?
Qu hizo usted para que los cambios se
dieran?
Quines han asistido a las sesiones de
asesora del 100% del CTE para supervisores
y jefes de sector? Qu balance hacen?

Qu cambios ha habido en
usted como supervisor en
1. Revisar de manera general la gua.
este
ciclo
escolar?
.
Lean en voz baja la
.

Introduccin y los Propsitos de

la misma.
Destaquen lo que se espera
obtener en esta

Tareas

ntroduccin

Planeamos nuestra ruta

22001155-22001166

No es un requisito administrativo se trata de

lograr acuerdos y compromisos en torno a poner
la escuela en movimiento hacia mejores logros y
resultados verificables.
Transitar de la planeacin a la implementacin
efectiva, seguimiento, evaluacin y rendicin de
cuentas

La escuela debe ser el corazn

del sistema educativo pero
Cunto hemos avanzamos?
Qu nos falta por hacer?
La Ruta de Mejora es el instrumento para
La Ruta de
Mejora es
instrumento
para
organizar
la accin
de eltodos
necesita
organizar
accin
de trabajo,
todos claridad
necesita
tener
orden la
y un
plan de
tenerelorden
unpartida,
plan de
trabajo,
claridad
sobre
puntoyde
metas,
acciones,
sobre el responsables,
punto de partida,
metas, acciones,
tiempos,
seguimiento,
de
tiempos,
responsables,
seguimiento,
avances
mecanismos
para
resolverde
avances
mecanismos
para
resolver
dificultades,
ajustes,
evaluacin,
y
dificultades,
ajustes,
evaluacin,
y
comunicacin de resultados.
comunicacin de resultados.

Introduccin
Se contara con:
Evaluacin diagnostica en la semana del
7 al 10 de agosto de 2015.
Manual de Estrategias Globales de mejora
escolar
La gua esta organizada en cuatro
sesiones:
1.- Balance de la de mejora 2014 2015
La segunda y tercera sesiones Planeacin de
la Ruta de Mejora 2015 2016.
Aplicacin de Evaluacin Diagnostica.

La escuela debe establecer

La escuela debe establecer
condiciones para que
condiciones para que
alumnos logren aprendizajes
alumnos logren aprendizajes
que les permitan aprender
que les permitan aprender
a aprender y aprender a
a aprender y aprender a
convivir.
convivir.

IMPLEMENTACIN
Acciones a desarrollar
durante los meses de
agosto
Establecer
acuerdos,
compromisos
y
responsabilidades.
Estrategia
de
seguimiento
y
evaluacin. Acuerdos.

PRPOSITOS CUARTA SESIN

Establezca
las
acciones
y
los
mecanismos para llevar a cabo la
evaluacin diagnostica PLANEA de
todos los alumnos que asisten a la
escuela. Los das 9 Y 10 de septiembre

Estructura
CUARTA
CUARTA
SESIN
SESIN
Aplicacin
dede
Aplicacin
lala
evaluacin
evaluacin
diagnostica
diagnostica

TERCERA
TERCERA
SESIN
SESIN
Planeacin
O
Planeacin
RdM
dede
lala
Ruta
dede 19
Ruta
Mejora
2015
Anexos
Mejora
2015
SEGUNDA
SEGUNDA
- 2016
- 2016
SESIN
SESIN
1
1
Planeacin
Planeacin
Bases para la
dede
lala
Ruta
dede
O
Ruta
18
planeacin y el
PROPSITOS
RdM
diagnstico
Mejora
2015
Mejora
2015
Inicie la
planeacin de la
- 2016
PRIMERA
- 2016
PRIMERA
Ruta de Mejora
Escolar 2015
SESIN
SESIN
2016 a partir de
ProcesosBalance de la
los referentes que
Balance
de
la
RdeM
17
se tienen de los
PRPOSITOS
Ruta
dede
Ruta
Valorar la participacin en alumnos y la
O
Mejora
2014
los procesos de la RDM escuela.
Mejora
2014
RdM
desarrollada en 2014 2015
- 2015
- 2015
Reconozca la pertinencia de
su RDM a partir de la
revisin de los resultados
obtenidos.

19

PROPSITO
* Establezca acuerdos para
implementar las acciones de
inicio del ciclo con base en
los mbitos de gestin
escolar.
*
Identifique
a
las
Estrategias
Globales
de
Mejora
Escolar
como
herramientas que permiten
organizar la implementacin
de las acciones planteadas
para atender las prioridades
educativas de la escuela.
*
Defina la estrategia de
seguimiento que permita
recabar
informacin
y
evidencias concretas de los
resultados obtenidos con las
acciones realizadas
para
evaluar su pertinencia y
rendir
cuentas
a
la
comunidad escolar

PRIMERA
SESIN
MATERIALES
Planeacin del
ciclo escolar
2014 2015.
Lnea del
tiempo con las
acciones
realizadas en el
ciclo escolar.
Resultados
finales de los
alumnos en el
ciclo 2014
2015.
Orientaciones
para establecer
la Ruta de
Mejora Escolar.
Cuaderno de
bitcora del
CTE.
Pliegos de
papel,

SEGUNDA
SESIN
MATERIALES

TERCER
SESIN
MATERIALES

CUARTA
SESIN
MATERIALES

Productos de la
octava sesin
ordinaria del ciclo
escolar 2014
2015.
Concentrado
de promedios
por grupo.
Ficha
descriptiva del
logro de
aprendizajes.
Concentrado
de promedios
y
recomendacio
nes.
Listado de los
rubros a
fortalecer en
la RDM del
ciclo 2015
2016.

o Concentrado Avance de
de acciones
la
por prioridad.
planeacin
o Orientaciones
del ciclo
para
2015
establecer la
2016.
Estrategia
Ruta de
Mejora
Global de
Escolar.
Mejora
o Documento
Escolar
Estrategias
diseada en
Globales de
la tercera
Mejora
sesin.
Cuaderno
Escolar.
Orientaciones
de Bitcora
para su
del CTE.
diseo.
o Cuaderno de
Bitcora del
CTE.

PRIMERA
SESIN

SEGUNDA
SESIN

TERCER
SESIN

CUARTA
SESIN

PRODUCTOS

PRODUCTOS

PRODUCTOS

PRODUCTOS

Descripcin del Planeacin de Estrategia

desempeo del
la Ruta de
Global de
colectivo en el
Mejora.
Mejora Escolar
Listado de las
desarrollo de
con acciones a
los procesos de
necesidades
implementar
la Ruta de
educativas por
durante las
Mejora Escolar.
grupo y por
primeras
escuela.
semanas del
Relacin de
ciclo escolar.
prioridades
Listado de
educativas de Esbozo de los
objetivos y
la escuela.
mecanismos
metas a
de
Cuadro de
considerar en
seguimiento y
la planeacin
objetivo y
evaluacin.
2015 2016.
metas.
Concentrado
Recursos para
de acciones.
comunicar los
avances.

Acuerdos
para
elaborar
instrument
os de
evaluacin
diagnstica
Propuesta
de
organizaci
n para
aplicar la
evaluacin
diagnstica
.

Recuerda Lo
siguiente

Verifc
a r q
ue al
del cic
term
l
2015 o escolar 20 ino
todos
los do 14 cuent
en con
cente
s
l
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sesin tos
del
CTE.
Concentrado de promedios
Es una
por grupo.
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para r ndicin pre
Concentrado de
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valoraciones de los alumnos
intens la fase
iva
por campo formativo.
2015
2016
(Preescolar)

nes
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c
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realiz
iva
s
n
e
t
n
i
la fase
51
0
2
E
del CT
2016-

Ficha descriptiva del logro

de aprendizajes.
Concentrado de promedios
por escuela.
Concentrado de promedios
y recomendaciones.
Valoracin de logro de los
campos
formativos
(Preescolar)

LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

EXPRESIN DE LAS DECISIONES DEL COLECTIVO

Primera
Sesin

El director o el supervisor.
a) Da la bienvenida al grupo y de ser el caso,
presenta al personal de nuevo ingreso al plantel.
b) Explica los propsitos de la fase intensiva del CTE
y los productos a obtener, entre los que destacan
la planeacin de la Ruta de Mejora del ciclo 2015
2016 y el procedimiento para llevar a cabo la
evaluacin diagnostica de los alumnos en
general.
c) Con el apoyo del colectivo, nombra al
responsable de registrar en el Cuaderno de
Bitcora los acuerdos y conclusiones del Consejo.
Menciona que durante la fase intensiva esta
responsabilidad ser rotativa.

Las actividades de esta

Las actividades de esta
semana intensiva son
semana intensiva son
fundamentales para planear y
fundamentales para planear y
organizar las acciones que
organizar las acciones que
llevarn a cabo en el ciclo
llevarn a cabo en el ciclo

Organiza al grupo para realizar la actividad

Comenten en plenaria, en
torno a sus expectativas para
el 2015 2015.

RECUERDEN EL
ESQUEMA (Pp 8)
En las sesiones de la fase intensiva del CTE 2014, conocieron los
procesos de la Ruta de Mejora y emprendieron acciones para mejorar
los aprendizajes de los alumnos y el trabajo escolar.

3. Observen el
esquema
siguiente y
u
recuerden en q
consiste.

5.- UEN
IQ ,
F
I
T
O
N
E
N
O
ID
C
I
EL cionen
a
Rel bas
am nas.
m
o lu

Cmo califcara el
desempeo del colectivo al
momento de organizar y poner
en marcha los procesos de la
Ruta de Mejora?