El uso de los complementos

en redaccin

Objetivo primordial

Al concluir este mdulo, los estudiantes podrn

distinguir los diferentes usos que tienen los
complementos del verbo y el modo en que se
emplean cuando se redactan oraciones.

Introduccin

El uso correcto de los complementos trae ciertas

dificultades, especialmente cuando se redacta. La dificultad
principal est ligada al empleo de la coma, puesto que
dependiendo del uso del complemento, la coma tendr o no
una funcin obligatoria. Por otro lado, a veces se entra en
duda con relacin al tipo de complemento que habr de
emplearse. Mediante este mdulo, ofreceremos ejemplos
de diferentes casos, de modo que podamos tomar una
decisin cuando redactamos. Sin embargo, nos
dedicaremos a los tres complementos fundamentales
(directo, indirecto, circunstancial) que son los de mayor uso
a nivel de los estudiantes de primer ao. Por ahora,
dejaremos fuera de este mdulo al atributo y al agente.

Actividad nmero 1 Pre-prueba

Identifica el tipo de complemento que forman las palabras

subrayadas. Contesta con las iniciales, directo (D), indirecto (I),
circunstancial (C). Coloca tu respuesta en el blanco de la izquierda.

___1. Para m, no cocines hoy.

___2. Examinar ahora las tarjetas acumulativas.
___3. Te ver, si quieres, esta noche.
___4. No lo tomes as, ten calma.
___5. El hombre compr pintura para su casa.
___6. Estoy esperndote en casa.
___7. A la orilla del camino, se amontonan las hojas.
___8. Trajo a su amigo para que lo conociramos.
___9. Yo les creo su versin.
___10. Dame una oportunidad para recobrarme.
___11. Siempre consigues lo que quieres.
___12. Explcame todo con detenimiento.
___13. Impulsaba a su candidato vehementemente.

Contina la pre-prueba

___14. La maestra cortaba figuritas para los nios.

___15. Estuvimos contndoles una historia fascinante.
___16. Lo vimos cuando subi la cuesta.
___17. Si todo sale bien, la esperaremos en el aeropuerto.
___18. Despus de la conferencia, iremos a almorzar.
___19. Este poema es un regalo para ti.
___20. Tomaremos este examen a tiempo.
___21. Como t dices, toda la confusin durar poco.
___22. Piensa en esto y luego me informas tu decisin.
___23. Alguien canta a lo lejos.
___24. Todos los das, llegamos temprano a clases.
___25. Puedo explicarles todo cuanto quieran.

Correccin de la pre-prueba

1. indirecto- contesta para quin

14. indirecto- dice para quin
2. directo- es lo examinado 15. indirecto- les dice para quin
3. circunstancial- dice el tiempo
16. directo- lo dice lo visto
4. circunstancial- dice el modo
17. directo- la es lo esperado
5. indirecto- contesta para qu
18. circunstancial- dice el
tiempo
6. directo- te es lo esperado 19. indirecto- dice para quin
7. circunstancial- dice el lugar
20. directo- dice lo tomado
8. directo- a su amigo es lo trado
21. circunstancial- dice el modo
9. indirecto- les contesta a quin
22. directo- es lo informado
10. directo- es lo dado
23. circunstancial- dice el lugar
11. directo- dice lo conseguido
24. circunstancial- dice el
tiempo
12. directo- dice lo explicado
25. indirecto- dice a quin
13. circunstancial- dice el modo

Actividad nmero 2 Explicacin de los complementos

Explicacin preliminar y general

Todos los complementos de la oracin son complementos del

verbo. Por lo tanto, para conseguir un complemento en la oracin,
uno debe localizar primero el verbo de esa oracin. Desde ese
verbo localizado, uno procede a sealar los complementos directo,
indirecto y circunstancial.

Por otro lado, los complementos se localizan en orden: primero el

directo, segundo el indirecto y tercero el circunstancial. Si no lo
hacemos de ese modo, podramos incurrir en un error que
explicaremos ms adelante, ya que podramos confundir el directo
con el indirecto y viceversa.

Contina explicacin de los complementos

El complemento directo expresa lo hecho por el verbo de la

siguiente manera:
Mara tom su desayuno a tiempo. lo tomado?

Ntese que lo tomado es su desayuno. Para conseguir el

complemento directo te preguntas lo tomado?, y as
sucesivamente, partiendo del verbo.

Por ejemplo:
Bebimos un t. lo bebido?
Compramos un carro. lo comprado?
Tenemos tiempo para todo. lo tenido?
Esperamos los resultados pronto. lo esperado?
El poltico pronunci un brillante discurso. lo pronunciado?

Actividad nmero 3 Prctica del complemento directo

En las siguientes oraciones, subraya el complemento directo.

1. Consgueme los libros que te prest.
2. No esperes a nadie hoy.
3. Te gustara tener ms dinero?
4. No compres artculos usados.
5. Espera por m, antes de salir.
6. Tomaremos un vuelo para Espaa.
7. No pienses eso de m.
8. Todos perdieron sus apuestas.
9. Coloca un poco de sal en la ensalada.
10. Tienes prisa a cada rato?
11. Dej sus pasos en la arena.
12. Ella tiene una sonrisa hermosa.
13. A mi hermano le gusta el caf.
14. En la fbrica emplearon obreros nuevamente.
15. Si discutes ese tema, podras ser indiscreto.

Correccin de la prctica del complemento directo.

1. los libros
- lo conseguido
2. a nadie
- lo no esperado
3. ms dinero
- lo tenido
4. artculos usados - lo no comprado
5. por m
- lo esperado
6. un vuelo
- lo tomado
7. eso
- lo no pensado
8. sus apuestas
- lo perdido
9. un poco de sal - lo colocado
10. prisa
- lo tenido
11. sus pasos
- lo dejado
12. una sonrisa hermosa- lo tenido
13. el caf
- lo gustado
14. obreros
- lo empleado
15. ese tema
- lo discutido

Actividad nmero 4 Explicacin del complemento indirecto

El complemento indirecto contesta las preguntas a quin? o para

quin?.
Es decir, en la oracin Para m, no cocines hoy. , la parte que
contesta para quin? es para m. Ahora, debemos tener mucho
cuidado en preguntarnos los complementos en orden, porque si no
los preguntamos en orden, podramos confundir el directo con el
indirecto.

Por ejemplo, en la oracin Trajo a su amigo a la universidad , si te

preguntas a quin? La contestacin es a su amigo, sin embargo,
ya esa parte contest lo trado, por lo tanto, es complemento
directo. Por otro lado, en la oracin Le dio pon a su amigo, lo dado
es pon (directo) y a quin? es a su amigo (indirecto).

Nota importante: recuerda que los complementos nunca se

podrn encontrar en el sujeto, porque si son complementos del
verbo, tienen que estar en el predicado, porque el verbo siempre
est en el predicado.

Contina la explicacin

Tambin es importante notar que un complemento puede estar

representado en una palabra por un pronombre personal. Veamos
un ejemplo:
Cntales una cancin a los nios.

En esta oracin hay dos porciones que contestan la pregunta a

quin?, y son a los nios y a les. Les equivale a ellos. En este
caso, el sujeto es t, que es quien hace la accin.
Otros ejemplos:
Sigue mirndome. me explica lo mirado (directo)
Reprteles el papel. les explica a quin? (indirecto) lo repartido
es el papel (directo)
Pensndolo bien, no ir. lo es lo pensado (directo)
Hoy les traigo una buena noticia. les ( a ustedes-indirecto), lo
trado es la noticia (directo)

Actividad nmero 5 .
Subraya los complementos directos e indirectos en las
siguientes oraciones
1. Bscame a las tres de la tarde.
2. El director aprob un aumento para todos.
3. Nadie cree que haya comprado un auto para l.
4. Tengo muchos adornos para mi casa.
5. Siempre has credo que todo es para ti.
6. Ya consegu las piezas nuevas para mi mquina.
7. Instryelos en el camino correcto.
8. Entrgales los pasajes a ellos cuando llegues al aeropuerto.
9. Maana dispongo de mucho tiempo para ti.
10. Mi vecino compr juguetes para sus hijos.

Correccin del ejercicio anterior

1. me es directo, lo buscado- no hay ms

2. un aumento es directo, lo aprobado- para todos es indirecto
3. un auto es directo, lo comprado - para l es indirecto.
4. muchos adornos es directo, lo tenido -para mi casa indirecto.
5. todo es directo, lo credo -para ti indirecto
6. las piezas nuevas es directo, lo conseguido -para mi mquina
indirecto
7. los es directo, lo instruido -no hay ms
8. les es indirecto, los pasajes es directo -a ellos es indirecto
9. mucho tiempo es directo, de lo que se dispone -para ti es
indirecto.
10. juguetes es directo, lo comprado -para sus hijos es indirecto

Actividad nmero 6 Explicacin del complemento

circunstancial

El complemento circunstancial nos indica el tiempo, modo, lugar,

compaa y el instrumento con que se realiza la accin del verbo.
Por ejemplo:

Juan vino a casa anoche.

Discuti fuertemente con su vecino.
Lo prefiero as.
Yo ir con ella al cine.
Con el hacha, cort el rbol.
Este verano, le la novela.

lugar y tiempo
modo
modo
compaa y lugar
instrumento
tiempo

Contina la explicacin
Es importante notar que cuando los complementos comienzan la
oracin, lo ms recomendable es utilizar una coma despus de ese
complemento. De esta manera, la oracin quedar mejor redactada.
Veamos:

Para m, no hagas tanto esfuerzo. Va una coma despus de para m,

que es indirecto
A la hora de dormir, el nio pidi su leche. Va una coma despus de A
la hora de dormir, que es complemento circunstancial de tiempo.
A duras penas, lleg a la meta. Va una coma despus de A duras
penas, que es complemento circunstancial de modo.
Cuando regreses, te estar esperando. Va una coma despus de
cuando regreses, que es complemento circunstancial de tiempo.

Este procedimiento constituye una alteracin del orden normal de la

oracin y se le llama orden sicolgico (sin necesidad de la p), porque
el redactor de la oracin escogi la parte que crea ms importante
para comenzar dicha oracin.

Contina la explicacin

Segn lo que hemos explicado, las oraciones tienen orden lgico y

orden sicolgico. Puedes definirlos as:

orden lgico, cuando la oracin tiene (en este orden) sujeto, verbo
y complemento. Ejemplo:
El capitn (sujeto) dict (verbo) la orden (complemento directo)
furiosamente (circunstancial de modo).

orden sicolgico, cuando la oracin comienza con un

complemento porque le damos la prioridad a la parte que creemos
ms importante. Ejemplo:
Furiosamente, (circunstancial de modo) el capitn (sujeto) dict
(verbo) la orden (complemento directo.

Actividad nmero 7 Ejercicio de prctica. Transforma las

siguientes oraciones al orden sicolgico utilizando los
complementos y las comas.

1. Mara tom un autobs de prisa.

2. Detente un momento cuando ests all.
3. El hombre pint la pared durante todo el da.
4. Los animales suben la colina en manadas.
5. Un ave se posa encima de los rboles.
6. El centurin desobedeci la orden contra toda razn.
7. Los automviles se volcaron contra la valla.
8. Ella lo dijo as.
9. No vayas conmigo.
10. Todos los estudiantes se encontrarn en el estreno de la obra.

Correccin del ejercicio anterior.

1. De prisa, Mara tom un autobs.

2. Cuando ests all, detente un momento.
3. Durante todo el da, el hombre pint la pared.
4. En manadas, los animales suben la colina.
5. Encima de los rboles, se posa un ave.
6. Contra toda razn, el centurin desobedeci la orden.
7. Contra la valla, se volcaron los automviles.
8. As, lo dijo ella.
9. Conmigo, no vayas.
10. En el estreno de la obra, se encontrarn todos los estudiantes.

Nota: por lo general, en el idioma espaol, los verbos no deben

concluir las oraciones, a menos que estemos escribiendo poesa
(en cuyo caso, ya no son necesariamente oraciones, sino versos),
o las oraciones sean tan cortas que no haya otro remedio. Por
ejemplo, la oracin nmero 5 no debe leer as: Encima de los
rboles, un ave se posa.

Activida nmero 8 Pos-prueba

Subraya los complementos directos, indirectos y circunstanciales

en las prximas oraciones. Hay 20 a 2 puntos cada una.

1. Desde aqu, lo puedo ver.

2. Yo les cre su historia.
3. Esta noche, te invito a casa.
4. Para aquella poca, tenamos una finca grande.
5. Tengo una corbata nueva para ti.
6. A partir del siglo XX, se reconocieron los derechos a todos.
7. Escap milagrosamente entre la multitud.
8. Sobre el csped, caan lentamente las flores.
9. Gracias por cantar para m.

Contina la pos-prueba
Transforma las siguientes oraciones en orden lgico o en orden
sicolgico, segn las encuentres. Utiliza los complementos. Hay
diez con valor de un punto cada una.
1. La mquina va por el desierto rpidamente.
2. Cuando te decidas, me avisas.
3. El globo flota en el aire sigilosamente.
4. En el taller del lado, el ruido es ensordecedor.
5. Con la mquina, corta la losa eficientemente.
6. Las vas del tren se pierden a lo lejos.
7. Tengo muchos deseos de verte hoy.
8. Para esa poca, yo contaba cinco aos de edad.
9. Con tanta prisa, no llegars a ningn lado.
10. El barco surcaba las aguas pesadamente.

Correccin de la pos-prueba

1. Desde aqu (C), lo (D)

2. les (I), su historia (D)
3. Esta noche (C), te (D), a casa (C)
4. Para aquella poca (C), una finca grande (D)
5. una corbata nueva (D), para ti (I)
6. A partir del siglo XX (C), los derechos (D) a todos (I)
7. milagrosamente (C) entre la multitud (C)
8. Sobre el csped (C), lentamente (C) las flores (D)
9. para m (I)

Contina la correccin de la pos-prueba

1. Rpidamente, la mquina va por el desierto. (sicolgico)

2. Me avisas cuando te decidas. (lgico)
3. En el aire, el globo flota sigilosamente. (sicolgico)
4. El ruido es ensordecedor en el taller del lado. (lgico)
5. Corta la losa con la mquina eficientemente. (lgico)
6. A lo lejos, se pierden las vas del tren. (sicolgico)
7. Hoy, tengo muchos deseos de verte. (sicolgico)
8. Yo contaba cinco aos de edad para esa poca. (lgico)
9. No llegars a ningn lado con tanta prisa. (lgico)
10. Pesadamente, el barco surcaba las aguas. (sicolgico)

Evaluacin

Despus de corregir tu pos-prueba, corrobora la puntuacin con la

siguiente escala: 50-47=A, 46-40=B, 39-35=C, 34-29=D; si
obtienes menos de29, estudia con sumo cuidado el material de
este mdulo y repite y la pos-prueba.