LA CRTICA ARQUITECTNICA

Y SU MARCO CONCEPTUAL

DEFINICIONES
Etimolgicamente : CRTICA del griego,
krinein, significa separar, dividir, hacer
distincin.
El verbo criticar comnmente lo entendemos
como una accin encausada hacia lo
negativo, sin embargo, el juicio que emite la
correcta utilizacin del verbo, significa
discernir o juzgar, en otras palabras, emitir
juicio,
ya
sea
favorable
o
desfavorablemente.

La crtica arquitectnica como

disciplina
ha
recibido
poca
atencin a pesar de que existe
una gran cantidad de material
con el cual trabajar.
Probablemente sea porque, como
arquitectos al igual que como
ciudadanos
pobladores
de
arquitectura,
no
hemos
comprendido la crtica como tal,
como una disciplina.

Segn Rafael Milla Acosta, en La

crtica como disciplina para lograr
una cabal comprensin de la crtica es
necesario considerarla como un
comportamiento, no como un
enjuiciamiento,
un
juicio
definitivo.
Si se entiende a la arquitectura
como una actividad e instrumento
generador de un mejor trabajo
futuro,
escaparemos
de
los
paradigmas y prejuicios que se tienen
de la actividad, al pensar que todo
estudio crtico presupone amenazas o

Por el contrario de lo que se piensa, la

crtica es una actividad productiva que nos
incumbe a todos la mayor parte del
tiempo, y no es una exclusiva en el terreno
de los conocedores.
Su utilidad se centra en la gama de
comentarios prometedores, tcticas,
e intenciones que logre ofrecer, para
el futuro venidero de la arquitectura.
Si se diese una mejor atencin a la
crtica y a su enseanza, el diseo
relacionado con el medio ambiente y
la educacin de los diseadores
mejorara considerablemente.

Actualmente
los
ejemplos
ms
cercanos que existen respecto a la
prctica de la crtica se encuentran en
las escuelas de arquitectura, donde la
crtica es el mtodo principal de
enseanza.
Otros los podemos encontrar en artculos
de peridicos, revistas profesionales, e
historias interpretativas de la arquitectura.
En el caso de la academia, las
observaciones que los maestros hacen a
los alumnos significan la experiencia
conocida como crtica arquitectnica,
que en el futuro, cuando los alumnos
se
conviertan
en
profesionales,

Es decir, al momento en que el diseador

se propone a s mismo una solucin de
diseo.
Procesos de crtica semejantes se dan
en todos los campos, por ejemplo entre
el diseador y el jefe de oficina, cliente y
arquitecto, arquitecto y contratista,
entre el diseador urbano y las
Comisiones Tcnicas Municipales, entre
los usuarios del edificio y el propio
edificio, entre otros.
Las perspectivas que se tienen de la actividad
crtica y su resultado, en cada uno de los
campos mencionados, son distintas entre
ellas, y dependen del beneficio o alcance que

Para
algunos
la
crtica
facilita
la
comprensin, esto es saber por qu los
edificios son como son, quin es el
responsable de su construccin, diseo, etc.
Los historiadores, en su papel crtico, se han
dirigido a esta audiencia.
Desde la perspectiva de un arquitecto,
es importante la crtica, porque
sugiere una retroalimentacin, con
esto
logran
saber
cunto
xito
tuvieron las decisiones que tomaron,
para as mejorar sus decisiones
futuras. A menudo, la reaccin que se
tiene ante la crtica es defensiva, debido a
que se le considera como un actividad de

La comprensin de la crtica como

comportamiento
genera
distintas
reacciones ante ella. Para ello es necesario
conocer sus mtodos e intenciones, los cuales
se pueden considerar como tcticas o
vehculos para transmitir un contenido
significativo.
Para Juan Pablo Bonta (1975) el mtodo o
proceso de la crtica comienza por medio de la
interpretacin precannica, en la que se
propusieron
diversas
interpretaciones,
calificadas de tentativas y contradictorias. De
lo precannico, pasamos a lo cannico, lo cual
es el resultado de muchas interpretaciones
previas, producto de experiencias del edificio.

Le sigue la interpretacin oficial, la

cual
parece
estar
entre
lo
precannico y lo cannico, sin
embargo, es aceptada por la
comunidad como lo cannico.
En ltimo trmino, la interpretacin
de una obra arquitectnica equivale
a considerarla como miembro de una
clase.

La
funcin
del
crtico
con
respecto a la arquitectura es la
de separar y hacer distinciones,
para lo cual se vale de tendencias
inherentes por igual limitadas por su
propia concepcin de la funcin
crtica.
stas tendencias las puede hacer
notar por medio de adjetivos como
seguro, conservador, fresco,
entre otros.

Sin embargo, no es fcil identificar

estas tendencias, al hablar de
ellas no podemos limitarnos a las
preferencias que muestran tener
los crticos, sino que tenemos que
distinguir
entre
las
preferencias y su visin hacia
el mundo, esto es, modos
fundamentales de considerar
los eventos mundiales, los
espritus
de
las
pocas,
condiciones sociales, entre
otros.

Visin tal que se ve reflejada

claramente en sus evaluaciones
crticas. Una vez reconocida la
tendencia o posicin del crtico,
aquellos que son el objeto de la
crtica se libran de la preocupacin
por el juicio final, o de lo contrario
comienzan a reaccionar ante ella.
La crtica no es solamente una
actividad que niega , la reaccin
ante la crtica no tiene que ser
nicamente defensiva. Las mismas
tendencias se sustentan a la crtica
positiva o neutral. Es as como mejor
equiparamos a la crtica como un

Segn R. P. Blackmur: el crtico

es una especie de cirujano
mgico que opera sin cortar
jams un tejido vivo.
Entendemos al cirujano como
un crtico experto en su campo
el cual jams har una crtica con
fundamentos errados, o de algo que
resulte acertado en el proyecto;
crtica con la cual el paciente,
llmese arquitectura, mejorar
con el paso del tiempo.

La
crtica
se
preocupa
generalmente de la evaluacin,
interpretacin
y
descripcin.
Existen diversos principios para y/o
mtodos (taxonomas *) las cuales
se ocupan de los intereses y
preocupaciones ms especficas.
Estas taxonomas pueden ser
interpretados como los mtodos
que siguen los crticos para realizar
sus comentarios. Otro campo que
abarca la crtica es la autocrtica,
que
toma
lugar
cuando
el
diseador o el que toma las

De qu se preocupa la crtica?
Podemos afirmar que la autocrtica no
necesariamente es un texto o comentario del
resultado final, sino que es un constante
cuestionamiento durante el proceso de
diseo; una serie de preguntas y
respuestas que el diseador tiene consigo
mismo
al
momento
de
tomar
las
decisiones, para as lograr un resultado
prometedor y sobretodo crtico.
El ejemplo de la academia, en especfico el
dilogo que sostienen maestro y alumno,
puede ser el principio del desarrollo de un
sujeto autocrtico. Ejercicio que el alumno
aprende y desarrolla por s solo en un su vida
profesional.

Wayne Attoe :Los fines de la crtica

deben ser comienzos, el objetivo
principal de la crtica es el
comienzo
de
una
mejor
arquitectura.
La utilidad de la crtica se cumple cuando
sta brinde un enfoque hacia el futuro con el
fin de mejorarlo, con el fin de sembrar una
enseanza.
Resulta
indispensable
entonces, entender a la crtica no como
un medio para examinar o hacer
distincin, sino como una respuesta con
un propsito determinado, el de
mejorar el futuro arquitectnico que
nos depara.

CENTRO POMPIDUO, PARS

MEZQUITA, ESTRASBURGO, FRANCIA

BANCO, HONG KONG