BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

1.- Introduccin a la Psicologa.

2.- Breve historia de la Psicologa
3.- Percepcin y atencin.
4.- Aprendizaje.
5.- Memoria.
6.- Motivacin y emocin.
7.- Lenguaje.

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

Tema 3.- Percepcin y atencin:

Fundamentos biolgicos de la conducta.
La neurona.
El sistema nervioso
Sensacin y percepcin
El proceso perceptivo
La atencin

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

FUNDAMENTOS BIOLGICOS DE LA CONDUCTA

-La

neurona

La unitat bsica del sistema nervis hum s la neurona o cllula nerviosa.

Es tracta de cllules especialitzades en la transmissi dimpulsos nerviosos.
En tenim prop de 100.000 milions i cadascuna delles pot enviar i rebre informaci a entre 1.000 i 10.000
altres neurones.
Parts de la neurona:
- Cos cellular o soma: cont el nucli de la cllula i les estructures necessries per la seva
supervivncia.
- Dendrites: sn fibres que es ramifiquen i contenen els receptors sinptics amb els quals reben
la informaci daltres neurones o de lexterior.
- Ax: s una fibra prima que transmet limpuls nervis a les dems neurones o als msculs.

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

Imgen grabada a mano sobre tincin

de plata. Original de Ramn y Cajal
(sobre el ao 1.900).

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

Podem distingir entre:

- Neurones sensitives o aferents: reben el impuls de lexterior i lextrem de les dendrites est
especialitzat per un tipus concret denergia (temperatura, llum, so, etc).
- Neurones motores o eferents: reben el impuls daltres neurones i porten el impuls a un mscul o a una
glndula.
- Neurones intrnseques o interneurones: aquelles neurones que es troben dins del SNC.

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

El sistema nervioso
Nuestro sistema nervioso (SN) est formado por cerca de 100.000 millones de neuronas que intercambian
millones de mensajes electroqumicos a travs de redes muy complejas (ms que cualquier PC). Cada
neurona puede recibir y transmitir mensajes de un total que oscila entre las 1000 y las 10.000 neuronas.
Las neuronas transmiten mensajes entre ellas gracias a la transmisin neuronal y la transmisin
sinptica (entre neuronas a travs de neurotransmisores).

transmisin neuronal

transmisin sinptica

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

El sistema nervioso: La transmisin sinptica

Las neuronas se comunican a travs de las sinapsis. El mensaje transmitido por una
sinapsis determinada tiene uno de dos efectos: excitacin o inhibicin. Las neuronas
excitadas aumentan su probabilidad de enviar mensajes a lo largo de su axn; las neuronas
inhibidas la disminuyen.

La tasa en envo de mensajes de una neurona a lo largo del axn depende de los efectos
excitatorios e inhibitorios causados por otras neuronas cuyos botones sinpticos establecen
sinapsis con ella. Una tasa elevada de actividad de las sinapsis excitatorias aumentar la
tasa a la cual la neurona enva mensajes pero este efecto puede interrumpirse por una
elevada tasa de actividad de las neuronas inhibitorias.

El mensaje enviado a lo largo del axn desde el cuerpo celular a los botones terminales es
elctrico y cuando llega a los botones stos liberan una sustancia qumica (NT) que tiene un
efecto excitatorio o inhibitorio sobre las neuronas con las que contacta y el proceso empieza
de nuevo.

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

El sistema nervioso
El SN se divide en dos sistemas funcionales bien definidos:

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

El sistema nervioso
1.- El sistema nervioso central
SN central: formado por el encfalo (cerebro+ cerebelo) y la mdula espinal. El encfalo piensa,
calcula, siente y controla las acciones. Ambos estn conectados a travs de clulas nerviosas.
2.- El sistema nervioso perifrico:
SN somtico: transmite mensajes desde los rganos de los sentidos al SNC y del SNC a los
msculos. Compuesto por todos los nervios que se ramifican desde el cerebro (craneales) y la mdula
espinal (raqudeos) a todas las partes del cuerpo. Vas aferentes o sensitivas y vas eferentes o
motoras.

SN autnomo: controla las acciones involuntarias de los rganos internos del cuerpo (latido del
corazn, respiracin, etc.).

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

El cerebro

Lbul Parietal
Lbul Frontal

Lbul Temporal

Lbul
Occipital

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

Tpicos acerca de la percepcin

Tpicos:
La percepcin es un proceso sencillo y automtico que no requiere ningn tipo de procesamiento
complejo.
Nos proporciona una representacin fiel y completa de la realidad.
Vemos con los ojos, el cerebro se limita a comunicar a la conciencia el contenido de las percepciones.

Realidad:
La percepcin es un proceso complejo que requiere procesar una gran cantidad de informacin.
Nos proporciona una representacin sesgada y parcial de la realidad.
Vemos con el cerebro, los ojos se limitan a proporcionar un patrn lumnico que tiene que ser
ampliamente procesado por el sistema nervioso para producir una percepcin.

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

Sensacin
Sensacin: consiste en detectar un estmulo a travs de los sentidos sin que an haya sido elaborado
o tenga algn significado.
Es la recepcin de estmulos mediante los rganos sensoriales. Estos transforman las distintas
manifestaciones de los estmulos importantes para los seres vivos (trmico, qumico o mecnico del
medio ambiente) en impulsos elctricos y qumicos para que viajen al sistema nervioso central o hasta el
cerebro para darle significacin y organizacin a la informacin

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

Percepcin
Consiste en la organizacin, interpretacin e integracin de la informacin obtenida a travs
de los sentidos, de las sensaciones. Tenemos conciencia del resultado final de la
percepcin, pero no de los procesos intermedios. Cuando organizamos los datos que
reciben nuestros sentidos, construimos nuestra realidad.
Lo que percibimos no es una copia de la realidad. No somos espejos con patas que
reflejamos la realidad externa. Somos constructores de realidades a partir de referentes
objetivos.

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

El proceso perceptivo

El ser humano (y los animales) slo pueden captar la realidad a travs de la

percepcin y sta empieza en los rganos de los sentidos que son los encargados
de captar la energa estimular (externa o interna), transformarla y enviarla al
cerebro para que ste la organice y le atribuya significados.

Existen seis fases en el proceso perceptivo:

Estmulo atendido o distal
Estmulo proximal
Transduccin: Los receptores convierten la energa del estmulo en mensaje nervioso
Procesamiento: La energa desencadena impulsos nerviosos que transmiten la
informacin codificada
Percepcin: organizacin, interpretacin e integracin de la informacin obtenida a
travs de los sentidos, de las sensaciones.
Reconocimiento: del estmulo

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

El proceso perceptivo
Los sistemas sensoriales conectan los estmulos fsicos con nuestras percepciones. Una vez se produce la
deteccin de la energa fsica, sta se codifica en seales de tipo nervioso (transduccin) y se transmite al
cerebro. Componentes del sistema sensorial:
FUNCIN
energa
estimular

MORFOLOGA

transduccin

transmisin

integracin e
interaccin

RECEPTORES
SENSORIALES

VAS
AFERENTES

REAS
CORTICALES

respuesta
sensorial

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

PERCEPCIN
TODO LO REAL ES PERCEPTIBLE? TODO LO QUE PERCIBIMOS ES REAL?

Captamos solo una parte de la realidad

Los umbrales limitan nuestra percepcin de lo real. Umbral absoluto (umbral
mnimo y mximo) y umbral diferencial.
Nuestra atencin limita nuestro campo de percepcin.

No podemos garantizar que sea real lo que percibimos

En algunos estados de trastornos percibimos la realidad distorsionada.
Las ilusiones nos llevan a decir que no todo lo que percibimos es real.

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

ALTERACIONES DE LA PERCEPCIN.

Nuestros sentidos no son siempre capaces de transmitir una imagen fiel de la realidad. Los trastornos
de la percepcin tienen distintos niveles:
Agnosia: Incapacidad de identificar o reconocer estmulos por un sentido particular aunque la persona
tenga bien su capacidad intelectual. (P.e. prosopagnosia: incapacidad de identificar caras de las
personas. Podemos ver sus ojos, su nariz, su boca, pero somos incapaces de reconocer a esa
persona.) Por ejemplo, en "El hombre que confundi a su mujer con su sombrero" de Oliver Sacks,
(historias reales de casos clnicos donde existe un trastorno de la percepcin que lleva a una distorsin
de la realidad).
Ilusiones: deformacin del objeto percibido debido a una percepcin falsa o a un error en el
reconocimiento. (ilusiones visuales, auditivas, etc)
Alucinaciones: Son percepciones sin objeto. Segn el canal sensorial:

Acsticas: en enfermos paranoides y esquizofrnicos: oyen ruidos, voces que les

ordenan, murmullos.
Visuales: enfermos de alcoholismo y padecen delirium tremens
Gustativas y olfativas: en personas deprimidas y esquizofrnicas que en sus
delirios pueden sentir olor a veneno en la comida o incluso saborearlo.
Tctiles: picores, pinchazos, corrientes elctricas, etc.

BLOQUE I: Introduccin a la psicologa del aprendizaje y el desarrollo

Apartado 1: El aprendizaje en el marco de los Procesos Psicolgicos Bsicos

LA ATENCIN
La atencin es la capacidad del organismo para centrarse en estmulos relevantes e ignorar los
irrelevantes. Cualidad de la percepcin que hace referencia a la funcin de filtrar los estmulos ambientales.
Condiciones de la atencin
Determinantes externos
Potencia del estmulo
Cambio
Tamao
Repeticin
Movimiento
Contraste
Determinantes internos
Emocin.
Estado orgnico.
Intereses.
Curso del pensamiento.