ESTRUCTURA IDEAL DE UN EVA

BASADA EN LA METODOLOGÍA
PACIE

Silvia Cedrez
 LA ESTRUCTURA DE UN EVA DEBE
TENER TRES GRANDES BLOQUES:

BLOQUE CERO
BLOQUE ACADÉMICO
BLOQUE DE CIERRE

Silvia Cedrez
 EN ESTE TRABAJO
DESARROLLAREMOS LAS
CARACTERÍSTICAS DEL BLOQUE
ACADÉMICO

Silvia Cedrez
 BLOQUE ACADÉMICO
En el o los bloques académicos se muestra al estudiante la
información que debe conocer y se generan las instancias
necesarias para que exista interacción que conduzca a la
construcción del conocimiento colaborativamente.
Deben conservar la imagen corporativa del EVA, su alcance
académico, experimenal y tutorial y en coherencia con los
SBS previamente definidos.

Silvia Cedrez
 BLOQUE ACADÉMICO
El bloque académico se ordena en cuatro secciones:

1 EXPOSICIÓN DE INFORMACIÓN
2 SECCIÓN DE REBOTE
3 CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
4 COMPROBACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Silvia Cedrez
 SECCIÓN
EXPOSICIÓN DE LA INFORMACIÓN
Mostrar la información que el estudiante debe conocer del
tema o asignatura que se enseñando. Se deben usar todos
los recursos posibles, un enlace, un PDF, un video...pero no
debe ser repetitiva, hay que ser creativo, el estudiante no
se puede aburrirse.
Y hay que asegurarse que el estudiante la lea, la comparta, la
discuta con sus pares, para eso está la siguiente sección,
la de rebote.
Silvia Cedrez
 SECCIÓN
DE REBOTE
Luego de mostrar la información hay que proponer actividades
de autocrítica y que sirvan al tutor como filtro, wiki,
foro...para que el estudiante si se saltó la lectura de la
información, reconozca su desconocimiento del tema y se
sienta obligado a retornar a la sección de información
hasta tener las destrezas para poder participar, opinar,
discutir...
Silvia Cedrez
 SECCIÓN
DE CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTO
Construcción del conocimiento mediante debate, análisis,
crítica, discusión y otros procesos que, lleva a cabo gracias
a la creatividad del tutor de usar las herramientas
adecuadas y adecuadamente que posibilita la plataforma.

Silvia Cedrez
 SECCIÓN
DE COMPROBACIÓN DE
CONOCIMIENTO
Comprobación del conocimiento mediante la propuesta de
tareas. En este momento es muy importante la tolerancia
del tutor y el amor, por sobre todas las cosas, proponer
tareas que permitan al estudiante trabajar con rigurosidad
sí, pero que permitan la autonomía y la autocrítica, como
parte del proceso de aprendizaje significativo.

Silvia Cedrez
 SÍNTESIS

En este bloque , en el transcurso de sus cuatro secciones

debemos permitir al estudiante apropiarse de la
información, usando adecuadamente los recursos de la
plataforma, generando una barrera que no pueda ser
traspasada hasta que tenga los conocimientos adecuados,
propiciando la interacción con sus pares para construir el
conocimiento colaborativamente.

Silvia Cedrez