El ser humano como sujeto de

Procesos psicolgicos

Los procesos psicolgicos

pueden ser concebidos
como capacidades que nos
permiten
manipular,
conocer
y
construir
entornos en los cuales
podemos habitar.
La base de los procesos
psicolgicos est en el
cerebro y sus estructuras,
compartida en parte con
otros seres vivos, pero
especialmente
desarrollada en el ser
humano.

Procesos psicolgicos bsicos

Sensaciones y emociones
Percepcin
Atencin y Concentracin
Memoria
Aprendizaje

Procesos psicolgicos superiores o complejos

Pensamiento
Lenguaje
Inteligencia

Percepcin = Sensacin
La sensaciones son todas las
experiencias inmediatas
recogidas por nuestros sentidos
(internos y externos)
Ejemplo: La luz y el color son
recogidos por los receptores
dentro del ojo.

l
u
m

Est s
o

Sentid
os

Percepci
n

Proceso de
codificacin de
las
sensaciones
externas e
internas.

Procesos de la
Procesopercepcin Receptor
sensori
al
Proceso
afectiv
o
Proceso
simbli
co

Estmulos

es
(Sentidos
)

Factores que afectan e

influyen en lo que
percibimos
Organizar

Dar
significad
o

 Aprendizajes familiares,
grupos al que
pertenecemos,
convenciones, cultura,
religin,

Expectativas, tipo de
personalidad, emociones,
entre otras.

Recuerdos

Estado de
nimo
Grupo
social y
cultural
Experienci
as previas

Si bien son mltiples, podemos agruparlos en 3:

Factores que influyen en la

percepcin

Un grupo de psiclogos alemanes a

principios del siglo XX enunci las
leyes de la percepcin.
Son llamados los psiclogos de la
Gestalt (significa forma total),
porque ese fue su concepto central.
Nuestro cerebro organiza la
informacin recibida de la mejor
manera posible, configurando
siempre formas totales
(Gestalts).

Principio bsico
de la Gestalt

El cerebro TRANSFORMA e INTEGRA las

sensaciones mltiples en algo que
podemos conocer.
EL TODO ES MS QUE LA SUMA DE LAS
PARTES

Tarea 1 de la mente
Definir los contornos
para separar objetos y/o
Destacar lo importante
de lo secundario
Ley de figura y fondo

Tarea 2 de la mente
Agrupar elementos
segn sus
caractersticas
comunes
Leyes de
similaridad,
continuidad y
destino comn

Tarea 3 de la mente
Rellenar la
informacin
faltante para que
sea algo
coherente.
Ley de Completud
o Cierre

Atencin : Focalizacin de nuestra

capacidad de percepcin en un
determinado fenmeno.
Habituacin: de tanto percibir un estimulo
nos acostumbramos y terminamos por dejar
de percibirlo
Invisibilizacin: El estmulo se hace total o
parcialmente invisible mientras nuestra
atencin no lo focalice.

Atencin Selectiva: Es la capacidad

del sistema nervioso que permite
diferenciar lo central de lo accesorio

LA MEMORIA : almacena y recupera informacin

ordena
Codificaci
n

Funciones:

Memoria

Almacenamien
to
Recuperacin

clasifica
registra
Trae al
presente lo
registrado en
el pasado.

Corto Plazo: Slo para cumplir una tarea

determinada
Largo Plazo: Informacin permanente y
significativa

El Pensamiento
Actividad mental que consiste en procesar
informacin que el individuo ha incorporado y
almacenado gracias a la percepcin, atencin y
memoria (anlisis - sntesis)
El
pensamient
o se
manifiesta
como

Recuerdos
Ideas nuevas
(Creatividad)
Fantasas
Razonamientos

Razonamiento

Inductivo
Deducti
vo

De lo
particula
r a lo
general

De lo
general a
lo
particula
r

El pensamiento y la resolucin de
problemas
1. Percepcin del problema:
tenemos un problema.

darse

cuenta

que

2. Definicin del problema: describir en palabras el

problema.
3. Explicacin del problema: establecer relaciones,
buscar causas, crear hiptesis.
4. Generacin de la solucin ms adecuada: generar
la mayor cantidad de alternativas de solucin.
5. Eleccin de la solucin ms adecuada: evaluar la
factibilidad considerando el aspecto tico y
otros.
6. Evaluacin de la alternativa elegida: verificar si la

Lenguaje y pensamiento
Relaciones
Cuando buscamos
palabras en un
diccionario

Cuando contestamos
preguntas en una prueba

Cuando discutimos en un
foro

Cuando necesitamos
encontrar la solucin a
un problema

Lenguaje
Permite expresar,
comunicar pensamiento

Posibilita el pensamiento.
Pensamos con ayuda del
lenguaje

Experiencia, lenguaje y pensamiento

estn en ntima relacin
ej. Concepto de Caballo

El aprendizaje

Cambio relativamente permanente en el repertorio

de comportamiento , pensamientos y/o
sentimientos de un individuo

Cambios como resultado de : Experiencia o

interaccin con el medio

Tipos o Formas de Aprendizaje

Condicionamiento
Clsico Ivn Pavlov
Se produce por la
asociacin de un
estmulo natural
incondicionado con otro
artificial o condicionado.
Ej. Perro de Pavlov
Aprendizaje por
imitacin de modelos
(aprendizaje social)

Condicionamiento
Operante: Thornnike
Skinner
Se produce por la
asociacin de las
consecuencias de una
conducta
Premi
o

Castig
o

Aprendizaje por
procesamiento de
informacin

La Inteligencia

Capacidad de aprender a partir de la

experiencia y la habilidad para adaptarse
creativamente a las condiciones del ambiente
Resolver
situaciones
nuevas

Adquirir
conocimientos y
usarlos en
situaciones nuevas

Habilidades
especiales