TIPOS DE INVESTIGACIN

EFRAIM COLMENARES M.

INVESTIGACIN CUALITATIVA
Ofrece tcnicas especializadas para obtener respuestas a fondo
acerca de lo que las personas piensan y sienten.
Es de ndole interpretativa y se realiza con pequeos grupos de
personas cuya participacin es activa durante todo el proceso
investigativo y tienen como meta la transformacin de la realidad.
Algunas de las investigaciones cualitativas de mayor uso son:
La investigacin participativa.
La investigacin - accin.
Investigacin etnogrfica.

INVESTIGACIN CUALITATIVA
Ej: Mejoramiento de la calidad del agua mediante la cloracin y filtrado
de la misma en comunidad X, durante el periodo comprendido entre
Enero y Diciembre 2014.

Participa toda la comunidad.

Cada familia clora y filtra el agua en su domicilio.
Se observan cambios en la calidad del agua.
Se observan cambios en la morbilidad de la comunidad X.
El gobierno regional implementa tcnica en todas las
comunidades vecinas.

INVESTIGACIN CUANTITATIVA
Busca establecer la magnitud o frecuencia con que un evento
o fenmeno se presenta en un sujeto estudiado.
Permite establecer como se distribuyen los valores o nmeros
o frecuencias de una o ms variables en estudio.

TIPOS DE INVESTIGACIN
CUANTITATIVA
EXPLORATORIA: Etapa preparatoria del trabajo cientfico que permite
ordenar el resultado de las observaciones. Permite familiarizarse con
fenmenos relativamente desconocidos.
DESCRIPTIVA: Solo busca describir la realidad; permite establecer cules
son los eventos y la magnitud en que se encuentran en el sujeto estudiado.
Permite ordenar el resultado de las observaciones sobre las conductas, las
caractersticas, los factores, los procedimientos, los hechos
Suele dividirse en descriptivas de corte vertical y horizontal (en el tiempo)
Regularmente este tipo de investigacin no tiene hiptesis explcitas.
Ej. Un estudio sobre caracterizacin del agua

TIPOS DE INVESTIGACIN
CUANTITATIVA
ANALITICA: Fundamentalmente establece la comparacin de
variables entre grupos sin aplicar o manipular dichas variables.
Procedimiento complejo, que se vale de la comparacin entre grupos
de estudio y de control.
Se propone una hiptesis que el investigador trata de verificar
Ej: Se busca la asociacin entre la baja escolaridad de los padres y la
desnutricin infantil.

TIPOS DE INVESTIGACIN
CUANTITATIVA

EXPERIMENTAL: Es un procedimiento en el cul un grupo de

individuos o conglomerados son divididos en forma aleatoria en
grupo de estudio y control, son analizados con respecto a un factor o
medida que el investigador introduce para estudiar y evaluar.

Ej: Comparacin del rendimiento escolar de unos nios sometidos a un

modelo de educacin novedoso, frente a otro grupo de nios que
reciben educacin tradicional.

DISCUSIN
Qu elemento o factor es el que determina el
tipo de investigacin que se realizar?

MOMENTOS DE LA INVESTIGACIN

EU FACT MSPO USO-SSI

CIENCIA
Ciencia es el resultado de la aplicacin de un proceso
sistemtico, llamado mtodo cientfico, sin embargo este
proceso plantea una serie de momentos que no es posible
abordar directamente, por ello es necesario recurrir a la
investigacin como instrumento que permite operacionalizar
cada uno de los momentos, formulando, probando e
incorporando a la ciencia nuevos postulado tericos. El
conocimiento generado durante todo este proceso no es
permanente, sino que es dinmico y cambiante, y permite a su
vez, la realimentacin constante del proceso.

MOMENTOS DE LA INVESTIGACIN
La investigacin es un proceso que pasa por diferentes momentos
que son dinmicos, y se puede adelantar o retroceder de acuerdo
con la necesidad y el proceso de desarrollo requerido.
Los momentos que generalmente se desarrollan en la
investigacin emprico-positivista son:
Planificacin,
La ejecucin y
El informe final.

PLANIFICACIN
Antecede a la recoleccin de datos.
Consiste en definir los pasos que se seguirn desde la eleccin
del problema hasta el diseo metodolgico que se seguir.
Se debe desarrollar un protocolo.
Se divide en tres fases principales:
A. Qu es lo que se investigar?
B. Cul es la base terica del problema?
C. Como se investigar el problema?

A. QU ES LO QUE SE INVESTIGAR?
Se deben identificar aspectos relevantes y concretos para ser
investigados..
La identificacin se hace por medio de los diferentes cuestionamientos
que se hacen en relacin al rea en estudio.
El proceso se compone principalmente de:
Debate acerca de lo que ya se conoce del problema.
Que aspectos es necesario conocer y cuales no han sido investigados.
Que resultados se espera obtener al final del estudio.

Con lo anterior identificamos una estructura explicativa del problema.

Este conocimiento se obtiene a travs de:
Consulta bibliogrfica
Bsqueda de informacin estadstica
Entrevista a expertos y vivencias de otros investigadores.

B. CUL ES LA BASE TERICA DEL

PROBLEMA?
Establecido lo que se investigar es necesario ampliar el conocimiento
que fundamente la investigacin.
El investigador debe definir la posicin que tendr acerca de la
relacin existente entre el problema y el cuerpo de conocimientos que
contiene.
El marco conceptual o marco terico debe dar una explicacin
conceptual y terica al problema, el cul se espera estar en funcin
de las teoras existentes, los conocimientos, la investigaciones previas
y otros datos disponibles.
Es el punto de partida para proponer explicaciones de las relaciones
(hiptesis) entre fenmenos, hechos y otros aspectos que se estn
estudiando (variables)

ELEMENTOS CONCEPTUALES Y
TERICOS
CONOCIMIENTOS SOBRE EL TEMA
Conceptos
Teoras
Antecedentes
Datos estadsticos.

Variables

Hiptesis

C. COMO SE INVESTIGAR EL
PROBLEMA?
Implica especificar los detalles y procedimientos acerca de cmo se
realizar la recoleccin de datos de las fases subsiguientes, a fin de
lograr de forma precisa el objetivo de la investigacin.
Es el plan de actividades a realizar para el tratamiento emprico del
objeto de la investigacin.
En general , un Diseo Metodolgico tradicional contiene seis
elementos:

La definicin del Universo y muestra de trabajo.

rea de estudio.
Tipo de estudio.
Mtodos de recoleccin de datos.
Procedimientos para la recoleccin de informacin.
Plan de tabulacin y anlisis.
Plan de actividades en terreno.
Presupuesto.

DISEO METODOLGICO
1) DEFINICIN DEL UNIVERSO Y MUESTRA DE TRABAJO:
Esto es la poblacin que posee la caracterstica que se estudia.
Es la poblacin a la que se le pueden generalizar los hallazgos encontrados en la
muestra.
Se refiere a aquellos elementos seleccionados para ser sometidos a estudio.

Ej: Frecuencia de enfermedad coronaria y ateromatosis en varones

chilenos de 50 a 59 aos. Chile, 1990.
U: Todos los varones chilenos de 50 a 59 aos. (U: 1.000.000).
m: finalista: 1.000.000, o menos debe ser representativa (10% del
Universo).
Muestra en U: 100 m: 30 / U: 50.000 m: 500.

DISEO METODOLGICO
2) LA DEFINICIN DEL REA DE ESTUDIO:
Esto es la Especificacin de el lugar donde se desarrollar la investigacin (zona
geogrfica, urbana o rural.
Se debe definir claramente la delimitacin geogrfica del lugar, el tamao y el
tipo de institucin sede del estudio.

Ej: Frecuencia de enfermedad coronaria y ateromatosis en varones

chilenos de 50 a 59 aos. Chile, 1990.
rea de estudio: Chile, urbano y rural, todas las ciudades, es decir;
todo el pas..

DISEO METODOLGICO
3) LA DEFINICIN DEL TIPO DE ESTUDIO:
Se debe definir si la investigacin es cualitativa o cuantitativa.
Se debe Especificar si la investigacin es participativa, de accin, etnogrfica,
descriptiva, analtica, experimental, epidemiolgica, transversal o longitudinal,
retrospectiva, o prospectiva.

Ej: Frecuencia de enfermedad coronaria y ateromatosis en varones

chilenos de 50 a 59 aos. Chile, 1990.
Tipo de estudio: Investigacin descriptiva transversal.

DISEO METODOLGICO
4) METODOS DE RECOLECCIN DE DATOS:
Se debe Identificar mtodos e instrumentos para recolectar la informacin que
se necesita.
Se pueden utilizar una serie de mtodos, como los siguientes: encuestas,
observaciones, entrevistas, formularios y otros.

Ej: Frecuencia de enfermedad coronaria y ateromatosis en varones

chilenos de 50 a 59 aos. Chile, 1990.
Mtodo de recoleccin de datos: Observacin y cotejo de fichas
clnicas.

DISEO METODOLGICO
5) PROCEDIMIENTO PARA LA RECOLECCIN DE DATOS:
Se debe Capacitar al personal, la seleccin de instrumentos, procedimientos para
la toma de muestras o registro de datos, revisin de aparatos y estandarizacin
de procedimientos.

Ej: Frecuencia de enfermedad coronaria y ateromatosis en varones

chilenos de 50 a 59 aos. Chile, 1990.
Procedimiento de recoleccin de datos: Capacitacin de los revisores
de fichas y estandarizacin de criterios para establecer la presencia de
las variables en estudio (enfermedad coronaria y ateromatosis).
Aplicacin de los instrumentos.

DISEO METODOLGICO
6) PLAN DE TABULACIN Y ANLISIS:
Se refiere al tipo de cuadros y grficos para el registro de los datos.
El uso de tipos de anlisis que son necesarios para la interpretacin de los
resultados en funcin del problema que se estudia.

Ej: Frecuencia de enfermedad coronaria y ateromatosis en varones

chilenos de 50 a 59 aos. Chile, 1990.
Plan de tabulacin y anlisis: Se har un anlisis por medio de EPI
INFO y STATA para construir tablas de frecuencia y se definir por
medio de estadgrafos de posicin y de dispersin la validez de los
datos, para que estos sean presentados por medio de pictogramas,
grfica de barra, circulares, etc.

DISEO METODOLGICO
7) PLAN DE ACTIVIDADES EN TERRENO:
Se refiere a la definicin de las actividades prcticas y el respectivo
tiempo en que sern desarrolladas: autorizaciones, permisos, reuniones,
viajes, etc.

8) DEFINIR PRESUPUESTO:
los costos que la investigacin demandar para poder llevarla a cabo.

EJECUCIN
Incluye recoleccin de datos, su procesamiento, anlisis e
interpretacin, y las emisin de recomendaciones y conclusiones.
Se puede dividir en fases:

La recoleccin de datos
Ordenamiento, tabulacin y clasificacin de datos.
Presentacin de los datos.
Anlisis e interpretacin.
Conclusiones y recomendaciones.

RECOLECCIN DE LOS DATOS

1) Se efecta por medio de la aplicacin de los instrumentos
diseados en la metodologa; como la observacin, la
encuesta, la entrevista y otros.
2) Esta fase es de suma importancia y amerita mucha atencin
ya que provee la materia prima de las fases posteriores.
3) Una buena informacin contribuye a que los hallazgos del
trabajo sean de buena calidad.

PRESENTACIN DE LOS DATOS

1) Deben darse pasos importantes antes de la presentacin, a
saber; Ordenamiento, tabulacin y clasificacin de los datos.
2) Si los datos estn bien organizados podrn presentarse en
cuadros, grfica o en forma descriptiva.

ANALISIS E INTERPRETACIN DE LOS

DATOS
1) El investigador debe tratar de dar explicaciones y hacer
interpretaciones de los resultados obtenidos, apoyndose en
el conocimiento que tiene sobre el problema estudiado y
relacionndolo con los antecedentes y la consulta
bibliogrfica.
2) Si los datos estn bien tratados, esta etapa solo ser de cotejo
con el marco terico.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1) Estas deben estar basadas en los datos obtenidos en los
resultados del estudio.
2) En esta etapa se concluye si la investigacin resolvi el
problema en cuestin o si es necesario seguir investigando en
la bsqueda de esas respuestas.

INFORME FINAL
1) Es el ltimo momento del proceso de investigacin.
2) El informe final debe dar a conocer los resultados con el fin de
contribuir a incrementar el conocimiento existente sobre el
tema de estudio o ayudar a la solucin de problemas que
motivaron la investigacin.
* Hay circunstancias en que la planificacin, la construccin de teoras y la
generacin de hiptesis, se dan en forma simultanea lo que permite la
retroalimentacin de los procesos subsiguientes. Algunas veces se
planifican y ejecutan actividades que sirven como base y fundamento para
otras aciones.