Observacin y

prctica
docente
I
Asignaturas con las que se
relaciona la jornada de
observacin y prctica:

Socializacin y afectividad en el nio

Expresin y apreciacin artsticas
Desarrollo fsico y psicomotor
Adquisicin y desenvolvimiento del
lenguaje
PRIMER JORNADA: 3 das de obs. y 2 de
prctica

Acercamiento a la Prctica Escolar

Desarrollen tanto las competencias
didcticas
como
de
la
sensibilidad
necesaria
para
trabajar con los nios y para
establecer
relaciones
de
colaboracin
con
otros
profesores y con los padres de
familia. Estas competencias se
desarrollan a travs de la
observacin y la prctica, el
estudio del conjunto de las
asignaturas que componen el
plan y el anlisis de las
experiencias en el jardn de
nios.

Escuela y Contexto Social

Exploraron las caractersticas de los
planteles
de
educacin
preescolar:
sus
formas
de
organizacin y funcionamiento, el
contexto social y cultural en que
se ubican, las funciones que
desempea el personal que
trabaja en la escuela y la
poblacin infantil que atiende.
Igualmente, las estudiantes se
iniciaron en las actividades de
observacin, registro, anlisis y
sistematizacin de la informacin
obtenida al visitar los jardines de
nios.

Iniciacin alTrabajo Escolar

Analizaron las formas de
trabajo que las educadoras
ponen en prctica en el aula
y
en
otros
espacios
escolares y los sucesos que
se presentan durante la
jornada de trabajo.Tambin
realizaron algunas prcticas
de apoyo y organizacin que
les permitieron relacionarse
con los nios y con otros
actores de la comunidad
escolar.

Observacin y Prctica
Docente I
Se prestar mayor atencin a las
actividades que realizan los nios
durante su estancia en los
planteles, a las relaciones que
sostienen entre s, a sus temas
de conversacin, sus preguntas,
sus preocupaciones, con el fin de
conocer mejor sus formas de ser
y de pensar.Adems de las
actividades de observacin, las
normalistas pondrn en prctica
actividades derivadas de los
programas de estudio de las
asignaturas que cursan en este
semestre.

Al mismo tiempo, durante las jornadas de

observacin y prctica que llevaron a cabo
en el tercer semestre, las estudiantes
tuvieron
la
oportunidad
de
aplicar
actividades didcticas con el fin de
fortalecer en los nios sus competencias
de lenguaje, motrices, y de expresin y
apreciacin artsticas, con lo que pudieron
avanzar en el desarrollo de habilidades y
actitudes para comunicarse eficazmente
en
el
aula,
disear
actividades
congruentes con los propsitos formativos
de la educacin preescolar y atender los
imprevistos que se presentan en el trabajo
educativo.

Con el curso Observacin y Prctica Docente II, las

alumnas normalistas avanzan en el desarrollo de
habilidades docentes para conocer de forma
sistemtica a los nios, al tiempo que reconocen y
valoran la diversidad presente en los grupos escolares
y la repercusin de sta en la definicin de actividades
didcticas; es decir, adquieren herramientas para
identificar las caractersticas de cada nio, y con esta
base decidir su intervencin docente. El curso plantea
que las estudiantes elijan a un alumno, a quien darn
seguimiento durante las dos jornadas de observacin
y prctica; se trata que pongan en juego sus
capacidades para observar y conocer a los nios, a la
vez que identifican las competencias de ese nio o
nia y los logros que va obteniendo .

Se espera que las alumnas normalistas

reflexionen sobre la importancia de que la
educadora cuente con conocimientos,
habilidades, actitudes y valores necesarios
para atender a los nios del grupo y
alcanzar
los
propsitos
educativos;
asimismo, que reconozcan las habilidades
que han alcanzado al trabajar con un grupo
de nios, as como aquellas que tendrn
que desarrollar para realizar eficazmente
su labor educativa. Una de las habilidades
docentes que se pretende continuar
fortaleciendo es la planificacin de las
actividades didcticas, lo que contribuir
tambin a que las estudiantes logren mayor
seguridad y confianza al trabajar con los
grupos de nios.

Caractersticas del programa

Los temas y las actividades de este curso
apoyan el desarrollo de habilidades y
actitudes que son fundamentales para el
trabajo docente; algunos temas tienen
como
antecedente
discusiones
y
actividades realizadas en cursos de
semestres anteriores o tienen relacin con
contenidos estudiados en los otros cursos
del cuarto semestre. Por estas razones, la
revisin de los programas de estudio de
las otras asignaturas del semestre y la
comunicacin con los maestros que las
aplican resultan acciones indispensables.

El curso incluye actividades de

observacin y prctica en el jardn de
nios, con el propsito de que las
estudiantes
experimenten
actividades didcticas en clases
reales; se relacionen con los nios,
el personal docente y directivo del
jardn de nios, y con los padres de
familia, y desarrollen la competencia
didctica para trabajar con los
grupos.

Para la primera jornada se destinan

los primeros tres das a observar el
trabajo de los nios y de la
educadora y dos das para aplicar
actividades de enseanza; toda la
semana de la segunda jornada se
dedica al desarrollo de
actividades didcticas, al mismo
tiempo
que
las
estudiantes
continan observando a los nios al
trabajar con ellos.

Socializacin y Afectividad
en el Nio II
Pensamiento
Infantil

Matemtico

Expresin y
Artsticas II

Apreciacin

El trabajo que realizarn las estudiantes

para promover tanto las competencias de
lenguaje como las competencias motrices
de los nios, ser el titular de Observacin
y Prctica Docente II quien gue el diseo
de las actividades para ambas jornadas.
Las alumnas normalistas elaboran,
adems, el plan de trabajo bajo la
coordinacin del maestro de Observacin
y Prctica Docente II, en dicho plan
organizarn las actividades a desarrollar
durante la jornada y distribuirn el tiempo
con el fin de realizar todo lo previsto.

1.Lectura y anlisis de los textos.

2. La elaboracin de escritos.
3. Las jornadas de observacin y prctica.
. Visita previa al jardn de nios.
Gua de observacion,
La observacin y el registro
Diario de trabajo
Seguimiento que se da a un nio o a una
nia.
Diseo del plan de trabajo y de los planes
de actividades.
El anlisis de la experiencia obtenida en el
jardn de nios
La evaluacin de la maestra de preescolar
al desempeo de las estudiantes
5.La actitud al realizar el trabajo individual
y contribuir al trabajo colectivo.

1. A partir de los temas estudiados en

los cursos de los semestres
anteriores y de las experiencias
adquiridas en las jornadas de
observacin y prctica docente en
que han participado, describir y
comentar,
por
escrito,
las
caractersticas de un nio o de una
nia de entre tres y cinco aos de
edad que conozcan y del contexto
familiar y social en que se
desenvuelven.