EDUCACIN SEXUAL PARA

NI@S

MTRA. GPE JANET ROJAS HERNNDEZ

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La sexualidad infantil se expresa de diversas maneras

Los Ni@s juegan y conocen su cuerpo, tienen inquietudes

sobre el amor, los besos, las diferencias entre los nios y
nias, cmo nacen los bebes y cmo se hacen.

Estas expresiones son muy comunes y es la etapa en la

que nuestros ni@s requieren de una orientacin sexual,
basada en la confianza, verdad y respeto

y t qu tienes?

ES POR ESO QUE...

NO OLVIDES QUE:
PARA DAR
ORIENTACIN
SEXUAL A OTROS ES
NECESARIO QUE T
COMPRENDAS TU
SEXUALIDAD

QU ES LA
SEXUALIDAD?

"Un aspecto central del ser humano, presente a lo

largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y
los papeles de gnero, el erotismo, el placer, la
intimidad, la reproduccin y la orientacin
sexual. Se vive y se expresa a travs de
pensamientos, fantasas, deseos, creencias,
actitudes, valores, conductas, prcticas, papeles y
relaciones interpersonales..

Los elementos de
la sexualidad son:

VINCULOS
AFECTIVOS

GENERO

SEXUALIDAD

EROTISMO
RUBIO, E (1992)

REPRODUCTI
-VIDAD

Si la sexualidad se
compone
de
cuatro
dimensiones, entonces la
educacin sexual debe
incluir a las mismas.

ENTONCES LA EDUCACIN SEXUAL

DE LOS NI@S SER:
Sentirse bien con su cuerpo y
su forma de ser nio y nia en
una sociedad donde a pesar de
ser diferentes, nias y nios
son valiosos por igual y tienen
las mismas oportunidades
para crecer y aprender

Relacionarse adecuadamente,
expresar sus sentimientos y
construir relaciones de
amistad y de amor saludable y
respetuosa

Conocer su cuerpo que siente

agradable, quererlo, respetarlo
y protegerlo

Construir su propia capacidad

de ser madre o padre, de
planear y decidir su futuro

MENSAJES IMPORTANTES QUE SE

INCLUYEN EN LA EDUCACIN SEXUAL
INFANTIL
Tu sexualidad
es bonita

Puedes sentirte
bien con tu
sexualidad

Tu sexualidad
es valiosa

Tu sexualidad
te pertenece, es
tuya

Puedes hablar
de sexualidad
conmigo

Todos, hombres
y mujeres,
tenemos
sexualidad

Tu sexualidad
es importante

Tienes derecho
a que tu
sexualidad sea
respetada

Yo te enseare
a cuidar tu
sexualidad

Debes respetar
la sexualidad
de los dems

ANTES DE EMPEZAR ES
IMPORTANTE.
qu es lo que te
gustara saber
sobre?

Explique slo en 2 a 5
minutos y luego oriente
en como aplicar este
nuevo conocimiento

Averigua lo que
saben los ni@s
y lo que quieren
saber

Sea Breve y
aterrice en la
prctica

Tres elementos que

perjudican:
El rechazo, la mentira,
la sobre-erotizacin

Agudizar la habilidad de
escuchar y comprender
lo que realmente
necesitan los ni@s

Exprese, amor,
inters y
comprensin

Olvdese de la
edad para
educar

Las palabras y conductas

amables y sinceras
indican apertura en la
comunicacin

Responda
siempre

SE CREATIV@

CONOCIENDO NUESTRO CUERPO

Conozcamos las funciones de cada una de las

partes de nuestro cuerpo:

EJERCICIO:
Usemos imgenes de cuerpos de nios y nias
desnudos y cada jugador o jugadora hablar como
si fuera una parte del cuerpo, diciendo para qu
sirve, qu le gusta hacer y qu no le gusta.

EJEMPLO:
HOLA!, yo soy la boca, digo lo que yo quiero,
ayudo a comer, me gusta hablar y hablar y s
hacer muecas miren!...
El o la facilitadora refuerza el conocimiento y la
actitud y haga las siguientes preguntas:
qu te pareci este jueguito?
qu aprendiste?
qu hars de ahora en adelante?

EL PENE Y LA VULVA
EL O LA FACILITADORA DIRA:
Las personas tienen el cuerpo diferente porque todas
son nicas y especiales.
Unas morenas, otras blancas, unas tiene los ojos
cafs, otras azules y cada quien es diferente. Los
nios tienen pene y escroto y las nias vulva
porque as puedes saber quin es nia y quin es
nio y los dos son especiales.

UTILICEMOS LA MARIONETAS
Dilogos que podemos usar:

Hola, soy los genitales de

un lindo nios. Sbaes?. Me
forman , el escroto y el
pene..
t qu piensas de mi?
Y o tengo una piel suave,
soy bonito y me gusta que
mi dueo me cuide
t cuidas tus genitales?
Voy a crecer cuando mi dueo
sea grande
Voy a hacer muchas cosas
lindas
t cuerpo tambin va a crecer
un da?

Hola, Yo tambin soy unos

genitales, pero de una linda
nia. Sabes? Me llaman
vulva
t cmo te llamas?
Estoy en cada nia y en las
mujeres grandes
t tambin tienes unos
lindos genitales?

Yo soy muy alegre, me

gusta estar limpia y que mi
duea me quiera mucho.
t quieres a t cuerpo?

RELACIONES AFECTIVAS

Explicar las diferentes emociones que tenemos y

la funcin que tienen en nuestra vida y en las
relaciones con los dems.

Averiguar qu le agrada de mam o pap?

(amigos, maestras)
Y t qu sientes por l o ella?
ESCUCHEMOS ATENTAMENTE

JUGUEMOS
Motivemos a el menor a identificar sus
sentimientos hacia otras personas diciendo:
Vamos a imaginar que este dibujo es tu cuerpo y
tu vas a marcar con un color dnde sientes cosas
por las personas.
EJEMPLO:
En cul parte de tu cuerpo sientes algo cuando
ves a las personas que quieres? (mrcalo en el
dibujo)
y que sientes ah?. Escuche y diga muy bien! Tu
cuerpo siente felicidad

CMO SE HACEN LOS BEBES?

Primero preguntar
t

cmo crees que se hacen los bebes?

t qu te imaginas?, se hacen en la cocina ?, se
hacen por computadora?
Explicacin
Cuando mam y pap quieren tener un hijo, acercan
sus cuerpos y se hacen cariitos de una manera
especial y as logran que un bebe empiece a crecer
dentro de mam.

Gracias a eso, una clula de mam se une a una

de pap y juntas forman un beb dentro del
cuerpo de mam.
Mostremos imgenes:

CUANDO ME TENGO QUE

PREOCUPAR

MASTURBACIN
EXCESIVA
Cuando el menor se toca o frota sus genitales varias
veces al da

Pareciera que no puede

controlar tal conducta

Suele aparecer la
conducta cuando el
menor se siente ansioso

A pesar de que el menor

ya entendi que existe
un momento y lugar
adecuado para tocarse y
conocer su cuerpo, no
puede evitarlo
Por ello el castigo o el
regao no funcionan.
REQUIERE DE
EVALUACIN DE UN
ESPECIALISTA

EROTIZACION DE LAS RELACIONES

AFECTIVAS
El menor no diferencia entre afecto y erotismo
Tiene juegos sexuales con casi todos
sus compaer@s del jardn o de la
primaria o busca insistentemente el
acercamiento a los genitales de los
adultos

Sucede en menores que han

sido sobre-estimulados o
sobre-erotizados por el
medio

Ya se a porque existe
carencia de limites a la
privacidad e intimidad en
casa o esta siento expuesto
indirectamente a
contenidos sexuales para
personas adultas

El o la menor lo
que busca es
aprecio,
reconocimiento,
atencin y afecto
Hablar con l o ella es
importante, reforzando los
limites y las diferencias
entre afecto y erotismo, en
caso de que no funcione.
BUSCAR A UN
ESPECILISTA

DIFICULTAD PARA
RELACIONARSE
Si es sumamente retrad@ y los dems
nios lo acosan

Tambin precisa
evaluacin,
educacin,
orientacin y terapia

RECORDEMOS
QUE
Las relaciones con
nuestros iguales nos
ayudan a reforzar
quienes somos

Los nios y la nias

con esta dificultad
sufren durante su
infancia y esto
deteriora su
personalidad
Necesitamos dar y
recibir mltiples
elementos de la vida
y mam y pap no
pueden darnos todo

CONFLICTOS EN LA
IDENTIDAD DE GNERO
Los nios y las nias pueden imitar las
conductas de otras personas y jugar
ocasionalmente

Desean hacer cambios a

su cuerpo para ser del
otro sexo.
Expresan que cuando
sean mayores
cambiaran y sern
nias o nios

Es importante que un
Especialista evalu al
menor

Pero si observamos
que el nio o la
nia marcadamente
desea ser del sexo
diferente al suyo

ABUSO SEXUAL
Se caracteriza por:
Que una persona mayor que el menor haga
con o sin coercin que ese menor lo estimule
o se estimule as mismo con el objeto de que
el agresor o la agresora logre su cometido

Que un menor de
edad semejante por
medio de la coercin
obligue a otro a
realizar actividades
sexuales

Se cree que si al menor le

agrada entonces NO ES
ABUSO SEXUAL

NO SE CONFUNDA LOS
NIAS Y LAS NIAS SON
SIEMPRE VCTIMAS DEL
ABUSO SEXUAL NO LOS
CAUSANTES
Si sucede esto, es necesario
buscar ayuda

Recordemos que el nio o la

nia puede creer que estn
jugando

NO OLVIDEMOS
Si

la sexualidad es aprendida,
entonces es educable.

GRACIAS

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Ortiz, Gema (2004) Qu digo? Qu hago? 3 a 8
aos, Amssac Editorial, Mxico.
Rubio, E. Sobre la Sexualidad Humana: los
cuatro holones sexuales, extrado el 15 de Agosto
del 2012 de:
http://www.dgespe.sep.gob.mx/sites/default/f
iles/genero/PDF/LECTURAS/S_01_06_Sobre%20la%
20sexualidad%20humana.pdf
,
Papalia, Diane (2009) Psicologa del Desarrollo,
McGrawGill, Mxico