PANORANA DO PROJETO DE DISSERTAÇÃO

Maira
PROBLEMA

Como se dá o processo de comunicação

dialógica na perspectiva do enunciado concreto
de Bakhtin visando a qualidade das mediações
pedagógicas para Docência em Educação a
Distância?
 JUSTIFICATIVA

Partindo do pensamento da linguagem como comunicação dialógica

e da perspectiva de Barbero onde em sua obra já apontava para a
importância de se pensar nas mediações mais profundamente do que
apenas aos meios (claro se referia aos meios de comunicação de
massa), acreditamos que a mediação pedagógica deve ser a base para
uma educação a distância de qualidade, aqui pretendemos
estabelecer relação entre teorias e práticas de ação, metáforas sobre
as falhas/ruídos da comunicação e linguagem tão comuns em termos
de comunicação mediada por tecnologia a falta de preparo das
equipes e profissionais que atuam no desenvolvimento desses cursos
acabam muitas vezes tornando a educação a distância em mais um
meio de comunicação de massa.
METODOLOGIA

Daí vemos a importância de uma metodologia dialógica e ao mesmo

tempo sociológica focada no desenvolvimento da autonomia e da
participação/formação dos alunos pois, no contexto das licenciaturas
são esses alunos de hoje que serão os professores/formadores de
amanhã. A proposta aqui é descrever, analisar teorias e práticas,
levantar subsídios que possam constituir uma programação inovadora
(curso de extensão à distância) de formação para educadores que
desejam atuar com ferramentas de mediatização para realizar
mediações pedagógicas focadas no diálogo e na aprendizagem por
meio da comunicação que passa do contexto real para o cada vez mais
virtual, buscando dessa maneira apontar caminhos para um ideal que
não seja utopia educacional mas sim uma perspectiva bem testada,
orientada, provada e comprovada para contribuir para a credibilidade
da educação a distância em suas mais amplas dimensões e potenciais
de formação critica e comunicativa do ser humano.
OBJETIVOS

Este projeto de pesquisa tem como objetivo apresentar

um panorama sobre a proposta da Universidade Aberta
do Brasil, e analisar o que vem sendo abordado em
termos de discursos como mediação pedagógica e
perspectiva dialógica, no desenvolvimento do projeto
UAB dentro da Universidade Federal de Santa Catarina.
 OUTRAS COISAS PRA SE PENSAR...

Na educação presencial até hoje quando falamos em didática e

métodos de ensino-aprendizagem é comum falarmos sobre o conceito
de transposição didática, a importância das competências do docente
em saber ensinar. Acreditamos que para transposição do ensino para o
âmbito da Educação a distância esses processos passam a ser
caracterizados pela competência de saber comunicar, aqui traremos a
experiência de práticas que tentaram mostrar as possíveis
ligações/resiginificações dos elementos de transposição didática como
o saber ccomunicar o saber comunicável e o saber comunicado.