TRABAJO SOCIAL II: GRUPO

Carrera: TRABAJO SOCIAL

Profesora: Lic. Julieta Sagardoy Solis
Curso: 3 AO
Alumna: Medina, Florencia

CICLO LECTIVO 2015

Origen del
mtodo de
grupos

Nace con el fin de satisfacer

necesidades humanitarias.
Su origen se presenta en dos fases:
perodo precientfico y perodo
cientfico

Perodo pre cientfico

Inglaterra

sufri el cambio econmico

y social a causa de la industrializacin.
Surge una nueva clase social: El
proletariado

Este perodo comprende la aportacin

de los siguientes precursores:
Don Bosco:
Sacerdote de los salesianos.
Reconoci el valor de la vida en grupo y la
recreacin como medio de educacin.
Estableci una relacin amistosa entre
maestro y el alumno.
Estableci el hecho de la dignidad del nio y
declar que la recreacin poda ser utilizada
con fines educativos.

George Williams:
Intent solucionar los problemas de la
realidad social.
Su objetivo era salvar los jvenes de los
peligros y vicios que la vida ofreca.
Samuel Barnett:
Cre centros educativos para la gente que
contaba con tiempo libre.
Su fin era proporcionar actividades mediante
tcnicas de dinmica grupal.
Su idea se expandi en Inglaterra, Amrica,
Francia, Holanda

Gral Baden Powell:

Cre el movimiento scout con el fin de atender
a los hijos de la clase trabajadora
Debido al empleo de sus padres y carencias
del orden econmico y social, quedaban sin
direccin y moral adecuadas
Clubes de nios:
Atendan a nios y jvenes desde los 8 y 20
aos.
Dictaban actividades extraescolares en las
noches y en las vacaciones.
Su finalidad era de crear una mayor
importancia a las actividades para evitar la
delincuencia infantil y juvenil.

Perodo cientfico
Se

comienza a escuchar el trmino

Trabajadores Sociales de Grupos
para designar a las personas que
laboran con grupos.
Mejor la prestacin de los servicios
sociales.
Surgi la idea de utilizar el grupo
como medio de solucin.

Este perodo comprende la aportacin

de los siguientes precursores:
Slavson

y Lieberman: Slavson propona

educar entretendiendo y ofreciendo
oportunidad de desarrollo mediante la
participacin en grupo.
Lieberman centr su mtodo en la accin
formativa de la personalidad mediante
experiencias grupales.
Consider al trabajador social como un lder,
su funcin contribuye al desarrollo de la
personalidad.
Al grupo lo denomin club.

 Newstetter:

Enlaz las experiencias de

psicologa social experimental con el trabajo
de grupos.
Conferencia nacional de servicio social: En
1936 tuvo la conferencia nacional en
Montreal, donde se fund la Asociacin
Americana para el estudio del Trabajo Social.
En 1946 la agrupacin se convirti en
asociacin profesional de trabajadores
sociales de grupo.
En 1955 se transform en asociacin de
trabajadores sociales restringiendo su
afiliacin.
En 1958, se public un documento y se
formularon conceptos claros y elementales
del trabajo social en grupos.

Generalidades del mtodo de

grupo
Considerado

mtodo profesional.
Su concepto se modific como
consecuencia de la evolucin
histrica, desde la accin paliativa,
recreativa, educativa, teraputica,
curativa.
Busca recapacitar al individuo para
que conozca su realidad objetiva.

Definicin de TSG:
Mtodo de educacin socializante,
donde se refuerzan los valores del
individuo.
Sus objetivo es el de capacitar a los
miembros del grupo.
Concientizar al miembro de la realidad
social en que se desenvuelve.
Orientar al individuo a un grupo de
relaciones que le permitan progresar
desde lo emocional e intelectual

Proceso educativo:
Desarrollo de la personalidad del individuo,
integrada por la influencia de su
conformacin bioqumica y por el medio
ambiente. Implica la realizacin del individuo
que consta de cuatro etapas.
La conducta humana transita por cuatro
factores que permiten seguridad al hombre:
Deseo de reconocimiento
Deseo de aceptacin
Deseo de seguridad
Deseo de tener experiencias nuevas

Proceso sociolgico:
Fenmenos, situaciones y hechos que se
producen en la vida de un grupo. El objetivo
es que el grupo cree su propia identidad,
inquietudes, aspiraciones.
Todo grupo tiene vida propia, la cual es
dirigida durante tres etapas que constituyen
su proceso de vida:
Formacin
Organizacin
Integracin

Principios bsicos:

Principio democrtico

Principio de individualizacin

Principio de no juzgar

Establecer una relacin de simpata, cordialidad e inters por el

grupo, que nos permita una interaccin positiva

Respeto hacia el inters que condujo al individuo a buscar la

agrupacin, evitndose la manipulacin o la implantacin de
programas no determinados o aprobados por el grupo

Encaminar siempre el grupo hacia experiencias creadoras y de

bienestar social.

Mantener fe en los miembros del grupo, ya que por el solo hecho de

ser seres humanos, se manifiestan racionales, responsables y con
capacidad para participar en el desarrollo de su vida presente y
futura.

No utilizar al grupo como medio para hacer proselitismo u otras

actividades de inters personal.

Mostrar madurez emocional y capacidad objetiva frente al grupo a

travs de un trato clido y humano que nos permita comprender el
significado de la actuacin de cada miembro.

El secreto profesional debe ser inviolable y mayor que el de

nuestros propios intereses.

Clasificacin de los grupos

Grupos primarios: La familia es la primera
experiencia la tiene el nio en su hogar. Las
relaciones que se establecen durante la infancia
influyen en las actitudes del nio, adolescente,
adulto en otros grupos.
Grupos secundarios: La escuela ofrece un grupo
con caractersticas diferentes y actividades
dirigidas.
Grupos segn su forma de integracin:
Grupo natural o espontneo
Grupo obligatorio.
Grupos motivados.
Grupos preformados.

 Grupos

formales e informales.
Grupos organizados.
Grupos abiertos y cerrados.
Grupos voluntarios:
Cultura homognea.
Intereses homogneos o especializados
De mltiples actividades.
Teraputicos.
Segn el sexo.
Segn la edad.

Grupo

escolar.
Grupo de adolescentes.
Grupo de adultos.
Grupo de ancianos.