CRITERIOS SOBRE LAS TAREAS

Objetivos de las tareas

Fortalecer los vnculos entre el Liceo y la casa:

generar conexiones.

Practicar, ampliar y consolidar lo conceptualizado en

clase.

Ensear a los estudiantes a planear y organizar su

tiempo.

Desarrollar la capacidad de investigacin de los

estudiantes.

Establecer hbitos de estudio, concentracin y auto-

disciplina.

Reafirmar el papel de los padres como agentes

dentro de la educacin: permite conocer lo que se

est enseando en el aula y el progreso de sus hijos.

Ampliar el desarrollo de habilidades y destrezas.

Las tareas debern:

Ser apropiadas para la edad y habilidad de cada

estudiante. Teniendo en cuenta los logros e

indicadores trazados.
Tomar en consideracin los compromisos
acadmicos de otras asignaturas.
Tomar en consideracin la tecnologa
(computadoras e Internet) sin poner en
desventaja a los estudiantes que no tengan acceso
a dicha tecnologa.

Ser corregidas rpidamente y con exactitud, a

fin de que los estudiantes reciban informacin

peridicamente.
Una tarea no es solo un material para traer a
la clase, sino que debe ser un insumo para
abordar y enlazar con el objetivo y las
temticas de la clase.
Las tareas no deben tener una valoracin (no
estn al mismo nivel que una valoracin de
parcial o Bimestral); pero es indispensable
hacer un seguimiento de su cumplimiento en
las planillas de seguimiento y una revisin de
las exigencias que se han dado al colocarlas.

Tipos de Tareas

Ejercicios de preparacin: los estudiantes obtienen

informacin sobre una unidad de estudio para estar mejor

preparados para lecciones futuras, por ejemplo, leer, o recortar
formas geomtricas.

Ejercicios de prctica: los estudiantes aplican nuevos

conocimientos o revisan y consolidan la capacidad recin

adquirida. Como ejemplos de estos ejercicios se pueden citar la
memorizacin de las tablas de multiplicar, la prctica de la
ortografa, la redaccin y la lectura por placer.

Tareas o trabajos de extensin: alientan a los estudiantes a

buscar el conocimiento de manera individual e imaginativa. Se
incluyen en este tipo de tarea la redaccin de comentarios
sobre un libro, la investigacin de las noticias de la zona o
buscar artculos en Internet.
http://pedagogie.actoulouse.fr/espagnol/dl/webquests/sumario.htm

Ejercicios y tareas
Tareas de recapitulacin

Una tarea sencilla para los estudiantes consiste en tomar informacin de varias fuentes y
tras un tratamiento de anlisis, comparacin, etc... ponerla en un formato comn.

Tarea de misterio
A veces, una buena forma de atraer a los alumnos hacia un tema es encubrirlo dentro de
un acertijo, un rompecabezas o una historia de detectives. Este tipo de tarea en el que
la respuesta no se puede encontrar en una pgina especfica requiere sntesis de
informacin de mltiples fuentes. Induce a concentrar la informacin haciendo
inferencias o generalizaciones a partir de fuentes diversas.

Tareas periodsticas
Como lo indica el ttulo, en estas tareas el alumno acta como un verdadero periodista. O
sea: rene datos y los organiza, procura actuar con rigor y objetividad, incorporando
opiniones divergentes a las de los alumnos, toma conciencia de sus preconceptos y
prejuicios, cuida la forma.

Tareas analticas
En este trabajo de anlisis, el alumno busca diferencias y semejanzas y luego especula o
infiere lo que significan. Son actividades que le permiten ver al alumno cmo las cosas
funcionan en conjunto y buscar relaciones de causa y efecto.

 Tareas cientficas

El objetivo, en este caso, es permitir a los alumnos relacionar el

mundo escolar en el que se mueven a gusto con el aprendizaje
de un idioma carente a veces de significacin. Pueden as, en
espaol, comprender cmo funciona la ciencia, formular
hiptesis a partir de los recursos, verificar las hiptesis
reuniendo datos a partir de los recursos, describir resultados
con sus implicaciones en el formato propio del mundo cientfico.

Tareas de diseo
Son actividades que despiertan la creatividad del alumno, en las
que, dentro de lmites reales, se le asigna la consigna de crear
un producto o de producir un plan de accin que satisfaga una
determinada finalidad.

Elaboracin de productos creativos

stas son tareas en las que se privilegian la creatividad y la
autoexpresin. Conviene darle al alumno un papel creativo. El
producto puede tomar la forma de una historia, un cuento, un
poema, un juego, una cancin, una stira, etc.

Consenso

Este tipo de actividad requiere que sean considerados

diferentes puntos de vista, exponiendo los alumnos a
diferentes sistemas de valores. Se pretende estimular la
capacidad del alumno a resolver conflictos.

Persuasin
Son actividades diseadas para desarrollar un caso
convincente, influenciar opiniones. Los alumnos tienen
que elaborar un producto (pster, vdeo, etc.) capaz de
convencer al resto de la clase.

Juicio
En estas tareas, el alumno interpreta casi siempre un
papel y tiene que tomar decisiones fundamentadas a
partir de algunas opciones. Tiene que explicar o
defender un sistema de evaluacin, reforzando un
conjunto de criterios para emitir un juicio.