ACUERDOS

SECTARIALES
592 Y 696

Acuerdo 592 por el que se establece

la articulacin de la Educacin Bsica

 ARTCULO SEGUNDO.- La Articulacin de la

Educacin Bsica es requisito fundamental para
el cumplimiento del perfil de egreso. Este
trayecto se organiza en el Plan y los programas
de estudio correspondientes a los niveles de
preescolar, primaria y secundaria, que integran
el tipo bsico. Dicho Plan y programas son
aplicables y obligatorios en los Estados Unidos
Mexicanos; estn orientados al desarrollo de
competencias para la vida de las nias, los nios
y los adolescentes mexicanos; responden a las
finalidades de la Educacin Bsica, y definen los
Estndares Curriculares y los aprendizajes
esperados para dichos niveles educativos.

Entre los rasgos principales del acuerdo

592, destaca que est basado en el
artculo 3 de la constitucin poltica, en
donde se pretende el desarrollo de las
facultades del ser humano; en el artculo
2 en el que se deben garantizar los
niveles de escolaridad; y asimismo
considera la Ley General de Educacin
u otros elementos que buscan el
correcto aprendizaje de los nios.

EL PLAN DE ESTUDIOS 2011

El Plan de estudios 2011. Educacin Bsica
es el documento rector que define las
competencias para la vida, el perfil de
egreso, los Estndares Curriculares y los
aprendizajes esperados que constituyen el
trayecto formativo de los estudiantes, y que
se propone contribuir a la formacin del
ciudadano democrtico, crtico y creativo
que requiere la sociedad mexicana en el
siglo XXI.

ELEMENTOS DEL PLAN DE

ESTUDIOS 2011

1. Principios pedaggicos que sustentan el plan de estudios 2011.

2.

Competencias para la vida.

3. Perfil de egreso de la educacin bsica.

4. Mapa curricular de la educacin bsica.
5. Diversificacin y contextualizacin curricular. Marcos curriculares
para la educacin indgena.
6. Parmetros curriculares para la educacin indgena.
7. Gestin para el desarrollo de habilidades digitales.
8. La gestin educativa y de los aprendizajes.
9. Estndares curriculares y aprendizajes esperados.

CARACTERSTICAS
La Articulacin de la

ARTICULO
1

Educacin Bsica, que

comprende los niveles de
preescolar, primaria y
secundaria, determina un
trayecto formativo
organizado en un Plan y los
programas de estudio
correspondientes
congruente con el criterio,
los fines y los propsitos de
la educacin aplicable a
todo el sistema educativo
Nacional.

ARTICULO
2

La Articulacin de la Educacin
Bsica es requisito fundamental
para el cumplimiento del perfil de
egreso. Este trayecto se organiza en
el Plan y los programas de estudio
correspondientes a los niveles de
preescolar, primaria y secundaria,
que integran el tipo bsico. Dicho
Plan y programas son aplicables y
obligatorios en los Estados Unidos
Mexicanos; estn orientados al
desarrollo de competencias para la
vida de las nias, los nios y los
adolescentes mexicanos; responden
a las finalidades de la Educacin
Bsica, y definen los Estndares
Curriculares y los aprendizajes
esperados para dichos niveles
educativos.

ARTICULO
3

La Secretara de Educacin
Pblica del Gobierno Federal, de
manera coordinada con las
autoridades educativas locales,
llevar a cabo los procedimientos
de mejora continua para la
actualizacin curricular; la
formacin de maestros , el
desarrollo de materiales y
tecnologas educativas, y la
innovacin en los procesos de
gestin. En este cometido se
debern atender los propsitos,
las polticas, los enfoques y
dems componentes del currculo
determinado en el Artculo
Segundo del presente Acuerdo, y
estarn orientados a favorecer y
consolidar su operacin.

RASGOS
Est basado en el artculo 3 de la constitucin
poltica, en donde se pretende el desarrollo de
las facultades del ser humano; en el artculo 2
en el que se deben garantizar los niveles de
escolaridad; y asimismo considera la Ley
General de Educacin u otros elementos que
buscan el correcto aprendizaje de los nios.

COMPONENTES
PLAN DE ESTUDIOS 2011

- Principios pedaggicos que sustentan el plan de estudios 2011.

- Competencias para la vida.
- Perfil de egreso de la educacin bsica.
- Mapa curricular de la educacin bsica.
- Diversificacin y contextualizacin curricular. Marcos
curriculares para la educacin indgena.
- Parmetros curriculares para la educacin indgena.
- Gestin para el desarrollo de habilidades digitales.
- La gestin educativa y de los aprendizajes.
- Estndares curriculares y aprendizajes esperados.

ACUERDO 696 POR EL QUE SE

ESTABLECEN NORMAS GENERALES
PARA LA EVALUACIN, ACREDITACIN,
PROMOCIN Y CERTIFICACIN EN LA
EDUCACIN BSICA

CARACTERSTICAS
Las disposiciones contenidas en el
presente Acuerdo son aplicables
a
todas
las
instituciones
educativas
pblicas
y
particulares con autorizacin,
de los mbitos federal, estatal
y
municipal
que
imparten
educacin preescolar, primaria y
secundaria; y se emiten sin
perjuicio de las adaptaciones e
inclusiones que sean necesarias en
materia de educacin indgena,

RASGOS
(Reporte de Evaluacin)
Se establece el Reporte de
Evaluacin como el documento
que avala oficialmente la
acreditacin parcial o total de
cada grado y nivel de la
educacin bsica. (Art. 5)
El Reporte de Evaluacin
deber incluir la informacin
referida en el propio Acuerdo
696. (Art. 6). Adicionalmente,
aquella
informacin
complementaria establecida
en las Normas de Control

COMPONENTES
DISPOSICIONES
(Calculo de Promedios)
Promedio Final de Asignatura: Ser el promedio de las
calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bimestres que
comprende el ciclo escolar. (Art. 10)
Promedio Final de Grado Escolar: Ser el resultado de
sumar los promedios finales de las asignaturas y dividirlo entre
el nmero total de asignaturas que se establecen para cada
grado de la educacin primaria y educacin secundaria en el
Plan de Estudios de Educacin Bsica. (Art. 11)
Promedio final de nivel educativo: En el caso de la
educacin primaria, es la suma de los promedios finales de los
seis grados que conforman el nivel, dividida entre seis. (Art. 14)
Acreditacin de Asignatura: Se tendrn por acreditadas las
asignaturas de educacin primaria y educacin secundaria
establecidas en el Plan de Estudios de Educacin Bsica,
cuando se obtenga un promedio final mnimo de 6.0 (Art. 15)

16.2.- Segundo periodo: educacin

primaria.

DISPOSICIONES
(Criterios de Acreditacin y Promocin)

16.3.- Tercer periodo: educacin

primaria.

DISPOSICIONES
(Criterios de Acreditacin y Promocin)