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Publicado em 29/01/2010
Legislação Estadual
Resolução SE Nº 10/2010
Altera o § 4º do art. 3º, o § 5º do art. 5º e o Anexo I da
Resolução SE Nº 98/2008, que estabelece diretrizes para a
organização curricular do ensino fundamental e do ensino
médio nas escolas estaduais
....
Art. 2º - A carga horária do 1º ano do ensino fundamental a
que se refere o Anexo I da Resolução SE Nº 98/2008, fica
alterada na seguinte conformidade:
I - Língua Portuguesa: 60%;
II – Matemática: 25%;
III - Educação Física/Arte: 15%.” (NR)
Atenção:
É de extrema importância, no que tange àqueles que
assumirem as salas de aula do 1º ano, assim como
também aos professores coordenadores, vice-
diretores, diretores, supervisores e professores
coordenadores da oficina pedagógica, planejar e
garantir a organização dos espaços, da rotina e das
atividades que se pretende realizar, refletindo-se
antes coletivamente sobre os princípios básicos que
devem embasar ação educativa a ser empreendida.
AMBIENTE ADEQUADO
A ROTINA...
Leitura diária
Objetivos
- Escutar ativamente uma exposição.
- Comunicar-se por meio da fala, ouvindo com
atenção e adequando a linguagem à situação.
- Conversar num grupo, expressar sentimentos,
ideias e opiniões.
- Relatar acontecimentos e expor o que sabe
sobre os temas estudados.
Conteúdos
Objetivo
- Explorar as escritas numéricas, levantando
hipóteses sobre elas - com base na
observação de regularidades -, utilizando-se
da linguagem oral e de registros pessoais.
Conteúdos
Objetivos
- Identificar e valorizar diferentes formas de
convívio social compartilhadas nas
brincadeiras, nos jogos e nas festas, no
presente e em diferentes tempos.
- Reconhecer mudanças e permanências
nesses hábitos culturais e registrar suas
relações com grupos, elementos culturais e
marcadores de tempo.
Conteúdos
- Participação em conversa sobre as vivências sociais e
culturais comuns nos grupos aos quais pertence,
identificando as relações entre seus membros e suas
vivências e costumes compartilhados.
- Relato de vivências próprias com jogos e
brincadeiras.
- Participação em situações coletivas, sociais e
culturais na escola, na família e na comunidade, com
conversas a respeito das experiências.
- Apresentação supervisionada de pequenas
exposições sobre eventos sociais e culturais, vividos na
escola, na família e na comunidade.
- Interesse e empenho em identificar no calendário da
comunidade os eventos sociais e culturais e em
organizar essas vivências coletivas por meio do uso de
marcadores de tempo
Propostas de atividades
- Situações de participação em eventos sociais e culturais, na
escola, na família e na comunidade, com conversas a respeito
das vivências compartilhadas entre os participantes.
- Promoção de eventos sociais e culturais, como brincadeiras,
jogos e festas, com conversas de valorização dessas vivências
compartilhadas.
- Situações de audição de relatos sobre a história de
brincadeiras, jogos e festas, da cultura das crianças e de outras
culturas - distinguindo as do presente e as do passado - e
identificando as relações que essas atividades estabelecem
socialmente.
- Situações de apresentação de pequenas exposições sobre
eventos sociais e culturais vividos na escola, na família e na
comunidade.
- Organização coletiva e registro (em textos, imagens e linha do
tempo) de costumes relacionados a brincadeiras, jogos e festas
de diferentes povos, culturas e épocas.
- Organização coletiva de painéis com a apresentação dos
eventos sociais e culturais da escola e da comunidade.
Formas de avaliação
Objetivos
- Demonstrar curiosidade e conhecimentos
prévios ou construídos para participar da
investigação de temas ou problemas de
interesse científico e cultural acerca do
corpo humano e da saúde.
Conteúdos
2010