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Partes y sugerencias
Pensamiento
Inform
e de
Labor
expos
atorio
i ci n
lgica
que s
es u n
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y cl a r
a
e
a en
ci f ca
para
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y qu
s
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apren
la exp
di d
e rie n
e
ci a .
Transferencia
de
conocimiento
Objetivos
latentes
Orden
Concatenaci
n
Estilo y esttica de
prosa y de
presentacin
Amenidad
(grato, placentero)
Correccin
ortogrfca,
gramatical, sintctica
y semntica
Actividad N 1
a) Objetivos
b) Bibliografa
c) Opinin
personal
d) Conclusin
e) Metodologa
Actividad N 2
a) Objetivos
Resultados Procedimientos
Conclusin Introduccin
b) Objetivos Introduccin Procedimientos
Resultados Conclusin
c) Procedimientos Introduccin Resultados
Conclusin Objetivos
d) Ninguna de las anteriores
Actividad N 3
a) Materiales
y mtodos
b) Resultados
c) Al
principio de la Introduccin
d) Al fnal de la Introduccin
e) No necesariamente est asociado a alguna
seccin del informe, se escribe aparte
Actividad N 4
a) I
solamente
b) II solamente
c) I, IV y V
d) I y V
e) Todas las anteriores
Actividad N 5
a) Medimos
diferentes
diferentes
diferentes
diferentes
Actividad N 6
a) Se
Clave de respuestas
Activida
d
1
2
3
4
5
6
Respuesta
correcta
c
b
d
a
d
d
100 80
%
Aprobado
De 5 a 6
correctas
79 60% Necesitas
mejorar
4 correctas
< 60%
< 4 correctas
Defciente
Portada
Ttulo
Nombre de autor/es
Nmero de comisin
Fecha de realizacin
Fecha de entrega
Ttulo
Sntesis de
Purifcacin de por recristalizacin
Introduccin
Introduccin
Estructura de embudo
Procedimiento
Resultados y discusin
Conclusin
Se espera encontrar:
Afirmaciones de conocimiento
Afirmaciones de valor
Referencias
estilo APA u
otro
[1] Hayt W., Kemmerly, J. Anlisis de Circuitos
en
Ejemplo
Clculos,
Deducciones de frmulas,
Solucin al cuestionario
previo,
Copias
de
datos
de
fabricantes,
Hojas de especifcaciones,
Etc.
Agradecimientos
Personas ajenas al
grupo
que
contribuyeron en la
realizacin
del
trabajo.
1)
2)
3)
4)
Actividad N 3:
Dada la siguiente tabla de datos experimentales:
N
Concentracin (%p/v)
Masa (g)
Volumen (ml)
10
3,01
3,00
10
5,03
5,00
10
7,08
7,00
10
9,15
9,00
10
12,23
12,00
10
15,34
15,00
10
185,6
18,00
10
21,72
21,00
10
24,78
24,00
Predecir cul
experiencia:
es
la
densidad
en
cada
Concentracin
(%p/v)
Masa (g)
Volumen
(ml)
Densidad
(g/ml)
10
3,01
3,00
1,003
10
5,03
5,00
1,006
10
7,08
7,00
1,011
10
9,15
9,00
1,017
10
12,23
12,00
1,019
10
15,34
15,00
1,023
10
185,6
18,00
10,311
10
21,72
21,00
1,034
10
24,78
24,00
1,033
2,051
1,018
Pasos:
1. Introducir los datos en dos columnas
(primera columna para las X y segunda para
las Y).
2. Seleccionar el conjunto de celdas que
contienen los datos.
en
Clara tend
cia
Qu observa? Es coherente?
S. Var
y se obtiene y
Actividad N 7
Identificando errores
Recientemente se ha visto la gran importancia de la
ambientacin en relacin con la actividad biolgica,
especialmente en la industria farmacutica; hace
algunos aos varios estudios (e.g., Matsuda, 1992;
Yoshii, 1993) informaron que ciertos antibiticos
causaban problemas porque cada ismero actuaba
diferentemente en el cuerpo, por ejemplo, uno puede
ser farmacolgicamente activo, mientras que el otro
puede ser inactivo o tener un grado diferente de
actividad o causar efectos perjudiciales; el problema se
acenta porque en muchos casos los antibiticos
racmicos son muy inferiores a los ismeros puros.
Identificando errores
La relacin entre la ambientacin y la actividad
biolgica
es
muy
importante.
Esto
es
as
especialmente en la industria farmacutica. Hace
algunos aos, varios estudios (e. g., Matsuda, 1992;
Evciertos
Yoshii, 1993) informaron que
antibiticos
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cioismero
causaban problemas porque cada
actuaba de
pr nes y
modo diferente en el cuerpo; porraejemplo,
uno puede
f
o
s
largmientras
ser farmacolgicamente activo,
que el otro
os
puede ser inactivo, tener un grado diferente de
actividad o causar efectos perjudiciales. El problema
se acenta porque los antibiticos racmicos son
frecuentemente muy inferiores a los ismeros puros.
Identificando errores
Cui
dad
con o
sint la
axis
El paciente sinti un dolor en el dedo que gradualmente
desapareci.
Qu desapareci
gradualmente; el dolor o el
dedo?
Identificando errores
N
esc o
uda
rse
dem
asia
Los resultados de las 35 repeticiones
que
d
o sugieren
la planta probablemente puede crecer ms rpido.
Cuntas repeticiones
necesitas para probar que
la planta puede crecer ms
rpido?
Identificando errores
Esta muestra es > que la otra.
Ate
nci
n
con
las
abr
Esta muestra es mayor que evia
tura
la otra.
s
Se obtuvo un % alto.
Identificando errores
A pesar del hecho que
Evit
ar
ver
bos
i
des da
Aunque
En la vecinidad de
Cerca
Por un perodo de
Durante
Crece rpido
Puede
Tiene el potencial de
Puede
Se ha encontrado evidencia
Hay evidencia
Un gran nmero de
Muchos
Identificando errores
Evit
ar l
dob a
neg le
aci
n
Identificando errores
Ate
n
con cin
el u
so
de
pro
La distribucin geogrfica y la distribucin
nom temporal
br
deben considerarse, pero su importancia
.
es es mayor
am
bigu
os
Identificando errores
Ate
nci
n
con
la
con
cord son
La actividad de las drogas racmicas
an
c
ia
muy inferiores.
Identificando errores
Esta especie, se distingue, fcilmente, por la
posicin, de los procesos suprahumerales,
Ate
que estn, levemente, inclinados,nci
hacia
n
con
la
atrs.
pun
tua
ci
Esta especie se distingue fcilmente
n por la
posicin de los procesos suprahumerales que
estn levemente inclinados hacia atrs.
Identificando errores
En el bosque habitan dos especies diferentes
de Zamia.
Ate
nci
n
con
la
reb
und
En el bosque habitan dos especies
anc de
ia
Zamia.
Los experimentos que se llevaron a cabo
produjeron estos resultados.
Los
experimentos
resultados.
produjeron
estos
Descripcin
Lenguaje informal
Longitud
oraciones
prrafos
Errores
ortogrfcos
Escudarse
demasiado
Doble negacin
Verbosidad
Descripcin
Abreviaturas
Pronombres
ambiguos
Concordancia
Puntuacin
defciente
Lenguaje informal
Concordancia
sujeto - verbo
Repeticin de
trminos (tcnicos
y no tcnicos)
Persona de
redaccin
as,
t
i
c
de
d,
s
a
o
d
p
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T
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temtico
s
Tiempo
s
verbale
Com
par illas,
nt
curs esis,
ivas
Resa
ltado
de
trm
inos
Actividad N 7
A partir de la siguiente simulacin de prctica
de laboratorio extrada del Laboratorio Virtual
de Qumica General (3 Edicin) de Brian F.
Woodfeld, Matthew C. Asplund y Steven
Haderlie (pg. 117), realice un informe de
laboratorio.
Actividad N 9: Autocorreccin de
informes de Laboratorio
Alumno:
Comisin: .......
Evaluador:
..
INFORME TRABAJO
B = Bien
PRCTICO N.
R = Regular
NM = Necesita Mejorar
Presentacin
Redaccin de Objetivos
Redaccin de
Procedimientos
Clculos
Elaboracin y
presentacin de grfcos
(si corresponde)
Anlisis de datos
Seleccin y anlisis de las
fuentes de error
Redaccin
de
Conclusiones
B = Bien
Se presenta ordenado,
prolijo y completo.
R = Regular
Se presenta completo,
desordenado y desprolijo.
Necesita Mejorar
Presentacin
El orden de las partes del
informe,
la
prolijidad,
la
redaccin.
Redaccin de Es clara y se encuentran Es completa, falta claridad Faltan objetivos, la redaccin
Objetivos
redactados
en
forma en la enunciacin.
no es clara.
completa.
Redaccin de Es clara y se encuentran Se encuentran redactados Faltan
procedimientos,
la
Procedimient redactados
todos
los todos los procedimientos redaccin no es clara.
os
procedimientos.
de forma confusa.
Clculos
Son correctos, se presentan Son
correctos,
se Los clculos son incorrectos.
en
forma
ordenada
y presentan
en
forma
secuenciada.
desordenada.
Elaboracin y Son
correctos
y
se Son
correctos
y
se Son incorrectos, se presentan
presentacin presentan
en
forma presentan
en
forma en
forma
desordena
y
de grfcos
ordenada y prolija.
desordenada y desprolija.
desprolija.
Anlisis de
Es completo y correcto.
Es incompleto y correcto.
Es incorrecto e incompleto
datos
Seleccin y Es correcta y completa
Es correcta e incompleta
Es incorrecta e incompleta.
anlisis
de
las
fuentes
de error
Redaccin de Es clara y completa
Es completa y confusa
Es incompleta y confusa
Conclusiones
Califcacin:
1) Todos los tems Bien (B), corresponder un Aprobado (A).
*
Referencias
http://edicionesdigitales.info/Manual/Manual/
escudarse.html
Enresto Martnez (2004) Cmo se escribe un
informe de laboratorio. Editorial Eudeba ISBN
950231394.
Normas APA