s de Aprendizaje y Sistema Curri

u son las rutas del aprendiza

RUTAS DEL APRENDIZAJE

MAPA
S
DE
PROG
RESO

CONJUNTO
DE
HERRAMIENTA
S

ORIENTACION
ES
PEDAGGICA
S

HERRAMIEN
TAS
DIDCTICAS
LOGRO DE
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES

Las rutas se han construido a partir de los mapas de progreso que

expresan los estndares de desempeo que debe lograr cada estudiante
al trmino de cada ciclo de la educacin bsica.

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MAPAS DE PROGRESO

RUTAS DE
APRENDIZAJ
E

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Son metas de aprendizaje claras que se espera que alcancen todos los
estudiantes del pas a lo largo de su escolaridad bsica. Los estndares
son una de las herramientas que contribuirn a lograr la ansiada calidad
y equidad, debe asegurar que todos los nios, nias y jvenes del pas
logren los aprendizajes fundamentales.

EXPLICAN

INDICAN

Son un
conjunto
de
herramien
tas para
el logro
efectivo
de los
aprendizaj
es de
nuestros
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Qu son las rutas de aprendiza

Las Rutas de Aprendizaje estn formuladas desde un enfoque por
competencias.
El enfoque por competencias utiliza conocimientos, habilidades y
actitudes para la situacin de situaciones y problemas en la vida
real.

u son las rutas de aprendiza

Qu son las rutas de aprendiz

Las Rutas de Aprendizaje sugieren una serie de estrategias que el docente puede
seguir para lograr los aprendizajes en los estudiantes.

mo se presentan las rutas de aprendi

Las rutas presentan el
enfoque pedaggico de
cada aprendizaje a
ensear y promover.
Las condiciones y
escenarios para el logro de
dicho aprendizaje.
Las competencias,
capacidades e
indicadores que
corresponden al ciclo y
grado para lograr los
estndares de aprendizaje
al trmino del ciclo.

Rutas del
aprendizaje
nmero de

Presentan un menor
competencias y capacidades los
cuales han sido elaborados a partir
del DCN y los mapas de progreso.
Se organiza por competencias,
capacidades e indicadores.

Las competencias y capacidades

son las mismas para toda la EBR.
Los indicadores dan cuenta de los
logros
y
progresos
de
las
capacidades y son los que
cambian.

Competencias en el
DCN

Competencia de
comprensin de
textos en las
rutas
del aprendizaje.

Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura
mediante procesos de

Cul es la finalidad de
las rutas de
aprendizaje?

Orienta el trabajo de los docentes en cada uno de los grados y ciclos educativos
para alcanzar los estndares establecidos en los mapas de progreso .
Entender las competencias
como aprendizajes
complejos que requiere de
tiempo para ser logrados
.Que todos los docentes
asuman las mismas
competencias y
capacidades en cada rea.
Promueve el uso de materiales y
recursos educativos para el
logro de los aprendizajes.

Visualizar y comprender la articulacin

de los aprendizajes del grado anterior
con los del grado actual, favoreciendo
el trnsito de ciclo a otro.
Brinda orientaciones
ejemplificadas a los docentes y
directivos para desarrollar sus
sesiones de aprendizaje.

Realizar una gestin curricular

y pedaggica en aula,
mediante desarrollo de las
competencias y el logro de
los aprendizajes prioritarios.
Orienta la evaluacin de los aprendizajes, a partir de la identificacin de
indicadores, que evidencien el desarrollo de las capacidades y el logro de las
competencias durante el itinerario escolar.

Cul es la finalidad de
las rutas de
aprendizaje?

Rol del Docente en las

rutas de aprendizaje
Las rutas de aprendizaje demandan la presencia de un docente que
asuma de manera plena la responsabilidad que su profesin trae consigo,
lograr
que suslaalumnos
En
este sentido,
actividad aprendan
del docente se orienta a promover
aprendizajes significativos y autnticos.
Facilita el protagonismo del estudiante para que ste
pueda jugar un papel ms activo en su propio proceso
de formacin.
Asume el rol de mediador o facilitador de la construccin
del conocimiento, ofreciendo oportunidades de
aprendizaje, espacios para la discusin y la reflexin,
materiales educativos, retroalimentacin.
Disea creativa e intencionalmente actividades
generadoras y desarrolladoras de capacidades y
conocimientos en los estudiantes.
Presenta contenidos que sean culturalmente pertinentes
a los alumnos
Se preocupa porque todos sus alumnos logren aprendizajes
significativos.

Rol del Docente en las

rutas de aprendizaje

Rutas de Aprendizaje y
Programacin Curricular
Las rutas del aprendizaje aportan a la programacin de los aprendizajes
en el aula porque da mayor claridad sobre lo que deben aprender los
estudiantes y como facilitar esos aprendizajes desde diversas
estrategias didcticas.
Las competencias y capacidades que se presentan en las rutas deben
orientar el trabajo pedaggico del docente y estar presentes en:
Programaciones didcticas
que existan para lograr
aprendizajes: unidades,
proyectos , mdulos de
aprendizaje y sesiones de
aprendizaje.
El Plan Anual de Mejora de los
Aprendizajes.

Rutas de Aprendizaje y
Programacin Curricular

Sistema Curricular

Sistema Curricular

CURRICULOS REGIONALES

mo se presentan las rutas de aprend

Son una serie de fascculos que ofrecen orientaciones pedaggicas y didcticas a
los docentes y directivos, para el logro de los aprendizajes fundamentales,
expresados en los estndares que describen los mapas de progreso.
Tambin orientan los planes de capacitacin y formacin docente en servicio.
Sus planteamientos metodolgicos tienen un carcter flexible y pueden adaptarse.

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Documentos e instrumentos que

componen la ruta de los aprendizajes

Qu documentos comprende

culo general por aprendizaje fundam

Qu aprendern los estudiantes?

ascculo por aprendizaje fundamental y por cada ciclo

cilitar y evaluar el aprendizaje en las sesiones de a

it para gestionar los aprendizajes

en la Institucin Educativa