SEMINARIO DE INVESTIGACION

CUALITATIVA

MAESTRA EN CIENCIAS SOCIALES

Sandra Milena Franco Patio
Doctora en Ciencias Sociales

De qu se ocupan las
Ciencias?
El objeto de estudio tanto de las ciencias
sociales como de las ciencias naturales son
los hechos que hay en el mundo, solo que las
propiedades de los hechos que estudia las
ciencias sociales son diferentes, en esencia,
a las propiedades de los hechos de estudio
de las ciencias naturales. Lo que nos sugiere
que hay una distincin ontolgica entre los
objetos de estudio de las ciencias sociales y
los objetos de estudio de las ciencias
naturales.

O
N
T
O
L

G
I
C
O

Lo ontolgico obedece a los modos

de existencia de los entes, de las
cosas.
Hay entes cuya ontologa es subjetiva
(su existencia depende de las personas, de
los sujetos. Por ejemplo, el dinero como
hecho social es tal por la interpretacin de los
sujetos) y hay entes cuya ontologa es
objetiva (no dependen de los sujetos, por
ejemplo, el trozo de papel de que esta hecho
el billete existira aunque la especie humana
dejase de existir)

 Cuando

hablamos de la luna, como una roca

gigante con un dimetro de 3.476 Km., con una
masa que orbita la tierra cada 27 das, 7 horas y 43
minutos, nos estamos refiriendo a rasgos del
mundo
que
son
intrnsecos,
que
existen
independientes de las representaciones mentales
que los humanos tengan de ellos. La composicin
qumica de los cuerpos, el volumen, la masa, son
rasgos intrnsecos del mundo.

Las

ciencias naturales se abocan a su estudio y por

esto, estas ciencias radicalmente desatienden las
actitudes subjetivas de los observadores, pues
estudian justamente los rasgos ontolgicos
objetivos del mundo que son independientes de las
personas

 Los

objetos de estudio de las ciencias sociales,

como el matrimonio, familia, alimentacin,
depende del acuerdo humano, naturaleza
ontolgica subjetiva, histrica, construida.

Para la existencia de los mismos se requiere la

existencia de los humanos. Si no hubiesen
personas dispuestas a convenir con el evento
del matrimonio ste no existira.
La razn: los objetos de estudio de la ciencias
sociales y, digmoslo de una vez, los hechos
sociales, dependen de acuerdos humanos.

E
P
I
S
T
E
M
O
L
O
G
I
A

Lo epistemolgico obedece a los juicios.

La epistemologa tiene como objeto de
estudio nuestros modos de conocimiento,
y estos son bsicamente referidos a
travs de los juicios.
Desde lo epistemolgico habrn juicios
que son epistmicamente objetivos y
juicios
que
son
epistmicamente
subjetivos.

 Juicios

epistemolgicamente objetivos son

aquellos en donde su verdad o falsedad es
independiente de las actitudes, deseos, o
motivaciones de los emisores del juicio.
Por ejemplo, el juicio Nacional fue el primer
equipo del ftbol colombiano campen de la
copa Libertadores.

Un

juicio epistmicamente subjetivo es

cuando su verdad o falsedad depende en
gran parte de las actitudes, deseos o
motivaciones del emisor. Nacional es el
mejor equipo del rentado colombiano. La
verdad del mismo depende de mis actitudes,
deseos y motivaciones.

Conocimiento Ciencias
sociales
Interpretativa
Explicativa
Estudia

hechos

Estudia

hechos

internos
externos
Es teleolgica
Identifica causas
Interpreta
Deduce
Bsqueda de
Bsqueda de
singularidades
generalizaciones
C. Cultura
Modelo=C.
Ideogrficas
Naturales
Nomotticas
Dilthey, Rickert,
Schuzt
Comte, Durkheim,
Complementariedad
para dar cuenta de la ontologa
Popper.
objetiva y subjetiva de los entes

ENFOQUES CONOCIMIENTO HECHOS SOCIALES

DIMENSIONE
S

REALIDAD

OBJETIVISTA

COMPRENSIVA

CRTICA

Dada, predecible. La
verdad est en los
hechos que el sujeto
manipula
y
experimenta

Construida
intersubjetivamente,
dotada de sentido y
significado que otorgan
los sujetos

Inters Tcnico. Control

y prediccin de los
fenmenos

Inters Prctico. Mejorar

relacin entre sujetos,
lenguaje

Aprehendida
y
transformada.
Construccin
permanente desde la
accin colectiva de los
sujetos
Inters Emancipatorio.
Capacidad
actuacin
autnoma y libre

Conjunto de leyes,
principios e hiptesis
con
criterios
de
generalidad,
objetivacin y verdad.
Lenguaje matemtico

TEORA

Supuestos, axiomas y Postulados para la

postulados
que accin
y
la
permiten comprender
transformacin.
Reflexin
articulada
Mtodo
comprensin con la prctica y los
(Verstehem)
mediado desarrollos tericos.
por el lenguaje, los
Unicidad de mtodo smbolos
Mtodo auto reflexinexperimental
accin
explicativo
La verdad se construye
Mirada Cuantitativa
a
partir
de
las Transformacin de las
interpretaciones
y condiciones sociales,
Teora
brinda significados
de
los liberacin,
emancipacin
explicaciones
participantes.
contexto y tiempo
mediante
procesos
instrumentales
que
dan
cuenta
de

ENFOQUES CONOCIMIENTO HECHOS

SOCIALES
DIMENSIONES

OBJETIVISTA

COMPRENSIVA

Objetos de estudio

Sujetos de estudio

Naturaleza pasiva

Interaccin

El
sujeto
cognoscente
es
parte de la realidad
social.

El

CONSTRUCCI
N
CONOCIMIENT
O

investigador El
investigador
define, planea,
participa
de
los
controla,
mundos de sentido
verifica,
y aprehende los
demuestra.
significados en la
situacin histrica
de la cual hace
Conocimiento
es
parte.
general,
universal.
Conocimiento no est
acabado

CRTICA

El
investigador
tiene una postura
poltica de cambio.
Reconoce
a
los
sujetos
y
los
hechos
como
situaciones
en
contextos.
Conocimiento tiene
utilidad
prctica,
de transformacin
social.

PARADIGMA/ MTODO/
INVESTIGACIN
CUALITATIVA

Nacer de nuevo. 1960. Remedios Varo.

Varo

RELACIN PARADIGMA/
INVESTIGACIN
Quehacer investigativo
(prctica
cientfica)
expresa
a
veces
implcitamentela
concepcin de mundo,
la forma de abordar
situaciones; es decir los
supuestos
filosficos,
epistemolgicos
y
metodolgicos

IMPRONTA

Acuerdos o consensos
de
comunidades
acadmicas respecto a
concepcin de ciencia,
fenmenos, abordaje
de la realidad.

MTODO

METODOLOGA

Camino a seguir mediante

una serie programada de
operaciones, reglas,
procedimientos fijados con
antelacin de manera
voluntaria y reflexiva para
alcanzar un fin (Rueda,
2000; p. 69)
Vas de acceso a la
realidad. Perspectiva
abordar objetos de
investigacin
Mtodos (procedimientos
generales) se operativizan
en tcnicas.

Modo en que enfocamos

los problemas y buscamos
las respuestas (Rueda,
2000, p.69)
La porcin central de un
continuum
de
anlisis
crtico [...] [entre] el
anlisis de los
postulados
epistemolgicos
que
hacen
posible
el
conocimiento social y [...]
la
elaboracin
de
las
tcnicas de investigacin
(Gallino, 1978: 465).

METODOLOGA CUALITATIVA
Forma de investigacin que produce datos descriptivos:
las propias palabras
(habladas y escritas) de las
personas y las conductas observables. Es un modo de
encarar el mundo social, no un conjunto de tcnicas para
recoger
datos.
La dimensin cualitativa es el significado que las cosas
tienen, en el contexto de produccin en que se
producen.
Ciencia refiere al mundo, es decir, sus propiedades y
relaciones entre las cosas; entonces lo cuantitativo y lo
cualitativo son propiedades de algo: cuantitativo el valor
propiedad es medida, grado, cantidad; cualitativo el
valor de la propiedad es una manera para establecer
identidades y diferencias en el que el lenguaje es
elemento constitutivo del objeto (instrumento para
investigar y objeto propio de estudio).

Caractersticas
Diseo

de

investigacin flexible
Inductiva
Perspectiva holstica de
escenarios y personas
Posicin
no-intrusiva
del investigador/a
Pone entre parntesis
sus propias creencias.
Recupera el proyecto
integral
del
conocimiento.
Praxis
para
la
transformacin social.

Recuperacin
de
la
subjetividad
Devuelve protagonismo
y voz a sujetos de
investigacin.
Sustituye el lenguaje
informtico por riqueza
viva del proceso de
comunicacin
Reconoce
complejidad
de la realidad social
(niveles
fcticos,
significativos,
simblicos)
La dimensin cualitativa
reside en los discursos
producidos por sujetos

EL CARCTER DE
CIENTIFICIDAD
EN LA METODOLOGA
CUALITATIVA

CONSTRUCCIN DE DATOS:
PREMISAS BSICAS
Imaginacin sociolgica (Mills, 1986,)
Consiste en la capacidad de pasar de una perspectiva a otra y
en el proceso de formar una opinin adecuada de una sociedad
total y de sus componentes. Es esa imaginacin, naturalmente,
lo que separa al investigador social del mero tcnico () Su
esencia es la combinacin de ideas que nadie esperaba que
pudieran combinarse.

Vigilancia epistemolgica (Bordieu, 2001)

Los investigadores mantengan una actitud de autocrtica, de
reflexin permanente sobre la prctica investigativa, que
encuentre en el error y en los mecanismos que le dan origen y
lo mantienen, una posibilidad de aprendizaje y de avance en la
ciencia

Reflexividad (Rosana Guber)

- Individuos

como agentes o sujetos de accin

- Enfoque relacional
- Cuerpos de conocimientos y perspectivas dilogo

CREDIBILIDAD EN LA CONSTRUCCIN
DE DATOS: VALIDEZ
Grado de coherencia
resultados.

lgica

interna

de

los

Se asocia al modo de recoger los datos, captar los

eventos o situaciones.
Interna:

grado en que los resultados reflejan la

situacin estudiada

Externa:

nivel de aplicacin de las conclusiones a

estudios similares (Bonilla & Rodrguez, 1997: 150)

 Verificacin
Revisin

de la representatividad

de los efectos del investigador

Verificacin
Validacin

acadmica

por parte de los informantes

de resultados con la comunidad

Ponderacin

de la evidencia: sopesar la
calidad
de
los
datos
(procedencia,
condiciones de recoleccin, estrategias de
validacin)

CONFIABILIDAD EXTERNA:
Replicabilidad

Un estudios puede repetirse con el mismo mtodo sin

alterar los resultados. Investigadores independientes
llegan a los mismos resultados
Memoria metodolgica:
Grado de participacin de los actores
Posicin asumida por el investigador
Clima de interaccin
Formas de muestreo, mapeo y seleccin
Contexto fsico, social e interpersonal
Precisar tcnicas y estrategias de recoleccin
Estrategias de registro, sistematizacin y reduccin
de datos
Forma en que se construyeron las categoras,
definicin

CONFIABILIDAD INTERNA: Consenso

entre diferentes investigadores
Varios investigadores al observar la misma
realidad concuerdan en sus observaciones.
Construccin de categoras de bajo nivel de
inferencia. Concretas y precisas con los datos
primarios.
Trabajo en equipo
Validacin de hallazgos con informantes, con
comunidades acadmicas
Registro

en vivo de los datos

Registros sistemticos y rigurosos de la
investigacin

Estrategias de validez y
confiabilidad

Triangulacin
...se define la situacin de un objeto por el
entrecruzamiento de las lneas trazadas desde
distintos puntos. La idea subyacente es que al
contrastar puntos de vista distintos, teniendo en
cuenta el lugar desde donde se enfoca, se obtiene
una imagen
mucho
completa de un objeto
Diferentes
tiposms
de Informacin
(Gallart, 1992: 139)

Triangulacin
Resultados
observadores
Tcnicas de recoleccin

diversos

Explicaciones/ plantea alternativas

Contrastacin
Casos nulos, marginales,
atpicos o
negativos: se apartan de la lnea
interpretativa

CONSIDERACIONES TICAS
Los

participantes son sujetos de derechos.

Salvaguardar stos y su bienestar
La participacin debe ser libre y autnoma
Principio de reciprocidad: cmo se benefician?
Avalar
resultados
mediante
procesos
sistemticos,
rigurosos
y
comunicables:
principio
de
integridad,
verificabilidad,
veracidad y credibilidad
Estrategias Consentimiento informado
ticas
Confidencialidad y anonimato:
uso de seudnimos, guardar datos personales
Retorno social de la informacin
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