Ana Roxo

Rosário Duarte

Biblioteca da FCT/UNL
Fonte: jornalismob.wordpress.com
Blogues
Redes sociais

Informação
Revistas online
na Internet
Livros electrónicos

Motores de
Catálogos de bibliotecas busca

2
Informação pertinente

3
 1. Reconhecer quando a
informação é necessária

4. Saber usar a Literato em 2. Saber onde

localizar a informação
informação informação

3. Saber avaliar a
informação

American Library Association

4
Processo de aprendizagem ao longo da vida

Autonomia

Aprendizagem centrada no aluno

Capacidade de aprender

Exigências do mercado de trabalho

5
 Fonte: Freephoto.com

Se eu precisasse de saber o
horário dos comboios…
6
 Fonte:Blig.ig.com.br

Se eu precisasse de 1 receita de
culinária…
7
 Fonte: Dreamsite.com

Se eu precisasse de fazer 1
trabalho sobre polímeros
8
 Quais as diferenças/semelhanças?
Critérios Horário Receita de Trabalho
comboios culinária
Facilidade em Fácil Fácil Difícil
encontrar

Tempo Pouco Pouco Demora mais

tempo, exige maior
rigor
Fonte Site da Fertagus, CP Um blogue, uma Um manual escolar,
revista de culinária um livro, um artigo
de revista científica,
um CD-ROM,
enciclopédia, etc.

Credibilidade da Uma Não é necessário Tenho que saber

fonte instituição=credível ser especialista se o autor é
especialista no
assunto

9
Fonte: Flickr

10
 Não
encontro a
informação
Copio o que
que
está no site
preciso!
na íntegra!

Recolho
informação
do 1ºsite que
Não sei o que encontro!
é para fazer!

Não sei onde

encontrar a
Não sei que informação!
informação
seleccionar!

11
Internet => Avaliar a informação

Biblioteca => Informação segura

12
 Recursos variados
(papel, online) e Espaços
fidedignos

Pessoal especializado:
(identificar /explorar
Serviços recursos; fazer
pesquisas;
bibliografias,
Apoio ao ensino organizar 1 trabalho

13
 Passos que se devem seguir
1. Pensar sobre o tema = o que preciso de saber?

2. Localizar a informação = que fontes posso utilizar?

3. Seleccionar os documentos = quais os mais importantes?

4. Recolher a informação = qual a parte mais importante?

5. Tratar a informação = seleccionar a informação mais

importante

6. Escrever o trabalho = como vou apresentar a informação?

7. Avaliar o trabalho = segui os passos todos?

Modelo SCONUL

14
 1ªetapa = pensar
sobre o tema

Fonte: Flickr

15
 Tipo de trabalho
Preparar a apresentação de 1 tema numa aula?

Preparar um trabalho para a disciplina…?

Fazer 1 relatório?

Fazer 1 biografia?

Estudar 1 assunto, etc.

Dimensão do trabalho
2 ou 3 páginas?
10 páginas?
20 páginas?
Quantos slides ponho no PowerPoint?
Cartaz, etc.

16
◦ Ex: Um trabalho sobre Polímeros

O que vou investigar

Definições

Características

Aplicações…

1.Ir do mais simples para o mais complexo, do geral para o mais

específico!

2.Wikipedia = bom ponto de partida! Mas os textos podem estar

em Português do Brasil; não é escrito por especialistas!

17
 Delinear as questões de investigação = plano
de trabalho
 Resposta a cada pergunta = cada 1 dos
capítulos

◦ Exemplo:
◦ 1ºcapítulo = definição e características dos
polímeros
◦ 2ºcapítulo = polímeros sintéticos, etc.

18
 2ª etapa =
Localizar a
informação

Fonte: Flickr

19
 Fontes/recursos Características
Enciclopédias e dicionários Informações gerais (definições)

Livros Desenvolvimento do tema

Revistas científicas Artigos científicos actuais

Internet Google académico, Google books

Inquéritos/entrevistas Exploração do tema; recolher

opiniões, fazer estatísticas,
encontrar testemunhos…

20
 Encontrar palavras-chave (índice dos livros)
◦ Ex: polímeros, polimerização, reacções químicas,
etc.
 Pesquisar em Catálogos/bases de dados/recursos da
biblioteca (revistas cientificas, jornais, livros, etc.)
◦ Escolher campo do assunto
◦ Usar pesquisa avançada para associar termos
◦ Usar truncaturas (ex: polim*)
 Pesquisar em livros/revistas/jornais
◦ Retirar as cotas, ir à estante e ver os índices/capítulos

No Google, usar aspas para o sistema colocar os termos na mesma

frase!

21
 3ªetapa =
Seleccionar os
documentos

Fonte: Flickr
22
 No caso dos livros
Apelidos e
nomes dos Título
autores

FERREIRA, D. – SOS Física e Química 11º/12ºanos.

Lisboa : Sebenta, 2008. ISBN 978-972-799-181-5
Local de Editor ISBN
Ano
publicação

NP 405-1.1994, Informação e Documentação – Referências

bibliográficas : Documentos impressos. IPQ

23
 No caso de 1 artigo de revista/jornal
Apelidos e Título do
nomes dos artigo
autores

 FIGUEIREDO, M. O. – Factores de estabilidade estrutural

associados ao arranjo dos catiões nas estruturas dos
compostos iónicos. Revista Portuguesa de Química. Lisboa.
ISSN 0035-0419. Vol. 23 (1981). p.250-256

ISNN Volume Ano Páginas Título da revista

NP 405-1.1994, Informação e Documentação –

Referências bibliográficas : Documentos impressos. IPQ

24
 No caso de 1 CD-ROM:
Apelidos e [Tipo de
nomes dos Título documento]
autores

 GIL, V. - Química 12ºano [Documento

electrónico] : 12ºQ. Lisboa : Texto Editores,
2005. ISBN 972-47-2791-2
Local de
Complemento publicação
de título

NP 405-2.1998, Informação e Documentação –

Referências bibliográficas .Parte 2 : Materiais
não livro. IPQ 25
 No caso de um site da Internet:
Dizer que está
na Internet

 INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO – Extensão das

reacções químicas [Em linha]. Lisboa :
Instituto Superior Técnico, 2005. [Consult. 19
Jan. 2010] Disponível em http://www.e-
escola.pt/topico.asp?id=351
Endereço Data em que
electrónico consultei

NP 405-4.2003, Informação e Documentação –

Referências bibliográficas .Parte 4 : Documentos
electrónicos. IPQ
26
 O conjunto destas referências = bibliografia

 Sustentam as ideias
 Ilustram um pensamento
 Comprovam a veracidade da informação

 Se não as apontar, estou a fazer plágio =

tomar como minhas, as palavras de outro!

27
 4ªetapa =
Recolher a
informação

Fonte:
complexasimplicidade.wordpress.com
28
 Resumir 1 texto = apresentar, de forma breve, as ideias do
texto original. Estas ideias são expressas por palavras
próprias, respeitando o conteúdo e a ordem pela qual
aparecem no texto

 Citar = escrever tal e qual como foi escrito pelo autor. Este
texto deve aparecer entre aspas em nota de rodapé ou
integrado no texto!

2 formas de citar alguém:

1.Segundo Pedrosa (2008) “quem saboreia o prazer da leitura nunca está
sozinho”.
2. Pedrosa (2008) afirma, a propósito do tema da leitura, que….

29
 Entrevistas Inquéritos

Presenciais Presenciais
Via email Via email
Google docs
Perguntas abertas (mais difícil de tratar os dados)
ou fechadas

Poucas pessoas É preciso definir 1

amostra *

Evitar colocar 2 perguntas numa só

* Se estiver a estudar, por exemplo, a influência da

Internet nos jovens

30
 5ªetapa = tratar
a informação

31
 Reler as notas
 Organizar os capítulos de acordo com a sua
importância
 Entrevistas = transcrever as informações mais
importantes
 Inquéritos
◦ Elaborar tabelas de dados
◦ Fazer gráficos
◦ Registar conclusões

32
 6ªetapa =
escrever o
trabalho

Fonte: Flickr

33
 Estrutura do trabalho:
◦ Capa
 Identificação da escola
 Disciplina
 Título do trabalho
 Autor
 Local e data
Índice
Os títulos principais e a respectiva página
Introdução
Tema do trabalho
Razões que levaram à abordagem do tema
Principais questões de investigação
Para fazer este trabalho,
Metodologia usada vou consultar… vou
fazer entrevistas a…

34
 Desenvolvimento
◦ Construir os vários capítulos
◦ Inserir imagens, esquemas e gráficos e colocar as
legendas em cada um
◦ Referir as fontes das citações utilizadas
Conclusão
Exprimir a opinião sobre o tema e sobre o modo
como foi feito o trabalho
Bibliografia

35
 7ªetapa = Avaliar
o processo

Fonte: Webquestbrasil

36
 • Segui as etapas do plano?
1

• Cumpri os objectivos?
2

• Respeitei a dimensão?
3

• Respondi a todas as questões de investigação?

4

• Usei diferentes fontes de informação?

5

• As fontes que seleccionei foram úteis?

6

37
 • As notas que retirei foram úteis e suficientes?
7

• Segui os passos necessários para a realização de entrevistas/inquéritos?

8

• Tive o cuidado de utilizar uma linguagem cuidada?

9

• Construí o índice de forma correcta?

10

• Construí os capítulos tendo em conta as questões de investigação?

11

• Segui as normas para elaborar a bibliografia?

12

38
Fonte: Pedra de Ajuda
39