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Semana del 3 al 7

PR
OP

SI
T

OS

de Mayo

Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen
en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido
de diversos textos.
- Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la
lengua para autorregular el uso que hacen de ella. - Que los nios avancen en la reflexin y
valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura.

L.L. L.A. Competencia

Tema
Leccin N 17
Los Viajes de Marco Polo.

Relato:
relatar,
informar;
personajes, inicio, desarrollo y final
Comprobacin de predicciones,
comprensin global , inferencias,
comprensin especifica
Interpretacin de palabras a partir
de su significado
sintctico semntico
Indagacin del significado de
palabras
Indagacin del significado de las
palabras

204 190
211

Nota enciclopdica: informar, tema


e ideas principales
Resumen escrito

192

Deduccin de reglas ortogrficas


por combinacin de letras mb, mp
,nv.

193
Y
194

Contenidos
Transversales
Cartas y oficios
Redactar cartas y
oficios dirigidos a
diversos tipos de
autoridad solicitando
informacin
o
servicios a problemas
de la escuela o de la
localidad.

191

*El empleo del


lenguaje como
medio para
comunicarse (en
forma oral y
escrita) y como
medio para
aprender.
La toma de
decisiones con
informacin
suficiente para
expresarse e
interpretar
mensajes.
La comunicacin
afectiva y
efectiva.
La utilizacin del
lenguaje como
una herramienta
para representar,
interpretar
y comprender la
realidad.

Aprendizajes Esperados

Actividades
- Escuchar con atencin una lectura.
- Realizar predicciones sobre el contenido
de cada prrafo del texto.
- Identificar los personajes que participan
en la lectura.
- Realizar inferencias sobre el contenido de
la
lectura
contestando
varios
cuestionamientos.
- Comentar la importancia de los viajes de
Marco Polo y el hecho de que tomara
notas.
Buscar en el diccionario el significado de
las palabras que desconozca.
- Escuchar con atencin una lectura.
Preguntar sobre las palabras que
desconozca.
- Buscar en el diccionario el significado de
las palabras que desconozca.
- Separar en prrafos el texto indicado.
- Indicar las ideas principales de cada
prrafo. - Unir las ideas y formar un
resumen - Hacer preguntas que le
ayuden a comprender mejor el contenido
del texto.
- Comparar la escritura de
palabras como sombrero y sonbrero,
campana y canpana.
- Reflexionar sobre las reglas ortogrficas
relacionadas con: escribir m antes de b y
antes de p y escribir n antes de v.
- Atender la regla ortogrfica y escribir en
su cuaderno listas de palabras con mb,
mp,y nv.

Recursos
Didcticos

Tiempo

Aspectos a
Evaluar

Comprensin e interpretacin
global del texto.
Realiza predicciones e inferencias
al leer textos y las comprueba.
Interpreta palabras a partir de su
significado sintctico-semntico.
Emplea el diccionario para
investigar el significado de palabras.
Resume textos a partir de las ideas
principales.
Aplica sus conocimientos de las
reglas ortogrficas aprendidas (mp,
mb, nv, nf).

Libro del
maestro

6 horas

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Diccionario
Peridico

Examen
escrito

Semana del 10 al 14
PR
OP

SI
T

OS

de Mayo

Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin.
Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer
o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos.
- Que los nios
avancen en el desarrollo de las estrategias bsicas para la produccin de textos colectivos e individuales, con y sin
modelo.
- Que los nios mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una
organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.

L.L. L.A. Competencia

Tema

*El empleo del


lenguaje como
medio para
comunicarse (en
forma oral y
escrita) y como
medio para
aprender.

Leccin N 17
Los Viajes de Marco Polo.
Dar y obtener informacin : explicar,
ejemplificar, preguntar
Manifestar opiniones
Conversacin. Alternancia de turnos
Dar y obtener informacin. Explicar,
ejemplificar, preguntar
Instructivo: apelar

Instructivo:
Ingredientes
y
procedimiento
Instructivo: redaccin, revisin,
correccin publicacin
La funcin apelativa en la escritura
Cantar y disfrutar canciones.
Juegos de dramatizacin: gestos y
movimientos corporales .
Instructivo:
redaccin,
revisin,
correccin y publicacin.

Contenidos
Transversales
Cartas y oficios
Redactar cartas y
oficios dirigidos a
diversos tipos de
autoridad solicitando
informacin
o
servicios a problemas
de la escuela o de la
localidad.

195

196
197
y
198
199

La toma de
decisiones con
informacin
suficiente para
expresarse e
interpretar
mensajes.
La comunicacin
afectiva y
efectiva.
La utilizacin del
lenguaje como
una herramienta
para representar,
interpretar
y comprender la
realidad.

Aprendizajes Esperados
Participa en conversaciones donde
exprese y obtenga informacin .
Respeta la alternancia de turnos
en conversaciones.
Elabora instructivos respetando su
estructura: recetas de cocina.

participa
en
juegos
de
dramatizacin imitando gestos y
movimientos.

Actividades
- Leer el texto Mi platillo favorito.
- Corregir la ortografa del texto anterior.
- Escribir el texto correctamente
- Pedir a sus mam que les facilite una
receta y llevarla al aula de trabajo.
- Recordar cual es el platillo de su mayor
agrado.
Preguntar a los papas sobre los
ingredientes y forma de prepararse.
- Anotar en el cuaderno la informacin
obtenida.
- Someter a revisin y realizar las
correcciones necesarias en el texto
escrito.
- Recordar cual es el platillo de su mayor
agrado.
- Preguntar a los papas sobre los
ingredientes y forma de prepararse.
- Anotar en el cuaderno la informacin
obtenida.
- Someter a revisin y realizar las
correcciones necesarias en el texto
escrito.
- Completar la receta con ilustraciones
alusivas y agregar un comentario sobre
las sensaciones que
provocan dicho
platillo.
- Mencionar algunas canciones conocidas.
Identificar el tema en alguna de ellas.
Leer la leccin que presenta el libro de
actividades e identificar el tema que trata.

Recursos
Didcticos
Libro del
maestro

Tiempo

6 horas

Aspectos a
Evaluar

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Diccionario
Peridico

Examen
escrito

Semana del 17 al 21
PR
OP

SI
T

OS

de Mayo

Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer
o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos.
- Que los nios
avancen en el conocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin.
- Que los nios
avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura.
- Que los nios mejoren
la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada,
considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.

L.L. L.A. Competencia

Tema
Leccin N 18
Los Dinosaurios.

Artculo informativo: tema e ideas


principales.
Conocimientos previos, propsito, lectura
comentada, comprensin especfica.
Planeacin del contenido: propsito, tema.
Reflexin y anlisis critico de los mensajes.
Uso de patrones de interaccin: toma de
turnos.

Dar y obtener informacin: explicar,


ejemplificar.
Manifestar y expresar opiniones.
Debate: centrarse en el tema y reglas de
participacin.
Anlisis de eventos comunicativos: debate
Partes de un texto: subttulos.
Artculo informativo: tema e ideas
principales.
Expresin de opiniones
Dos puntos y seguido

Regular acciones propias y de otros:


preguntar.
Encuesta: preguntas, anlisis de respuestas
Dar y obtener informacin: relatar hechos.
Narracin de programas de televisin o
pelculas
Comprensin global y especfica

Contenidos
Transversales
Cartas y oficios
Redactar cartas y
oficios dirigidos a
diversos tipos de
autoridad solicitando
informacin
o
servicios a problemas
de la escuela o de la
localidad.

212
223

200

201

212
212

202

*El empleo del


lenguaje como
medio para
comunicarse (en
forma oral y
escrita) y como
medio para
aprender.
La toma de
decisiones con
informacin
suficiente para
expresarse e
interpretar
mensajes.
La comunicacin
afectiva y
efectiva.

203

La utilizacin del
lenguaje como
una herramienta
para representar,
interpretar
y comprender la
realidad.

Aprendizajes Esperados
Identifica las ideas principales de
cada prrafo de un texto informativo.
Comprende el significado global de
textos ledos.
Redacta e interpreta mensajes.
Emplea el lenguaje como medio
para comunicarse.
emplea el lenguaje como medio
para adquirir cultura.
Participa en debates respetando
las reglas.
Identifica las partes de un texto
(ttulos, subttulos, tema, ideas
principales).

Actividades
- Comentar acerca de lo que conocen de
los dinosaurios.
- Sealar si creen que estos seres
existieron y si les hubiera gustado
conocerlo.
- Localizar en el libro de lecturas el texto
los dinosaurios.
- Formar parte de un equipo y acordar un
tema relacionado con dinosaurios.
- Organizar una exposicin considerando
materiales para investigar, los materiales
de apoyo que usarn en la exposicin.
- Fundamentar los argumentos y cumplir
con las tareas encomendadas.
- Adecuar el tono de voz de acuerdo con el
auditorio en el momento de realizar la
exposicin.
- Localizar en el libro de lecturas el texto
los dinosaurios.
- Reconocer el texto como informativo y
destacar la informacin interesante.
- Responder las preguntas de el libro de
actividades. - Responder las preguntas
de el libro de texto sobre los dinosaurios.
- Escribir un breve resumen sobre lo
aprendido de los dinosaurios.
- Observar la ilustracin indicada en el
libro. - Realizar el ejercicio marcado en
el libro de texto.

Recursos
Didcticos
Libro del
maestro

Tiempo

6 horas

Aspectos a
Evaluar

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Diccionario
Peridico

Examen
escrito

Semana del 24 al 28
PR
OP

SI
T

OS

de Mayo

Que los nios avancen en el conocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. - Que
los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o
familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos.
- Que los nios mejoren
en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal
adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas.
- Que los nios avancen en la
reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de escritura.

L.L. L.A. Competencia

Tema
Leccin N 18
Los Dinosaurios.
Uso de abreviaturas.

204

Dar y obtener informacin: relatar


hechos.
Noticias
Resumen (noticia): informar.
Resumen (noticia): ideas principales,
lugar, tiempo y participantes.

Resumen
(noticia)
planeacin,
redaccin, revisin y publicacin.

205

Resumen
(noticia)
planeacin,
redaccin, revisin y publicacin.
Artculo informativo: tema e ideas
principales.

Resumen
(noticia):
planeacin,
redaccin, revisin y publicacin.

208

Discusin: toma de acuerdos.

210

Reconocimiento de irregularidades
sonoro-grficas: gue-gui-ge-gi

211

Contenidos
Transversales
Cartas y oficios
Redactar cartas y
oficios dirigidos a
diversos tipos de
autoridad solicitando
informacin
o
servicios a problemas
de la escuela o de la
localidad.

206

*El empleo del


lenguaje como
medio para
comunicarse (en
forma oral y
escrita) y como
medio para
aprender.
La toma de
decisiones con
informacin
suficiente para
expresarse e
interpretar
mensajes.
La comunicacin
afectiva y
efectiva.

209

La utilizacin del
lenguaje como
una herramienta
para representar,
interpretar
y comprender la
realidad.

Aprendizajes Esperados
Emplea el lenguaje como medio
para comunicarse y para aprender.
Expresa e interpreta mensajes.
Identifica la estructura de la noticia,
la interpreta y redacta sus propias
noticias escolares.
Aplica sus conocimientos sobre las
reglas ortogrficas sobre el uso de
gue, gui, ge, gi.

Actividades
- Reconocer que una abreviatura es la forma de
representar una palabra.
- Escribir en el cuaderno las abreviaturas de los
Estados de la Republica Mexicana.
- Utilizar el diccionario para ampliar su
conocimiento sobre abreviaturas.
- Escribir una breve narracin donde utilicen
diferentes abreviaturas.
- Llevar al saln algn diario local o nacional e
identificar una noticia de inters.
- Responder de acuerdo a la noticia preferida
algunas preguntas.
- Utilizar el texto que se presenta y seleccionar
un prrafo que responda a diferentes
preguntas.
- Convertir el prrafo elegido en noticia y escribir
el primer borrador.
- Revisar, corregir y escribir la versin final de la
noticia en el espacio que se encuentra en el
libro de texto.
- Convertir el prrafo elegido en noticia y escribir
el primer borrador.
- Revisar, corregir y escribir la versin final de la
noticia en el espacio que se encuentra en el
libro de texto.
- Observar el crucigrama que se encuentra en el
libro de texto.
Resolver el crucigrama.
- Leer el texto que se encuentra en el libro y
subrayar las palabras que contengan g en su
escritura.
- Seleccionar y escribir en el
cuaderno las palabras que contengan las
slabas gue, gui.

Recursos
Didcticos
Libro del
maestro

Tiempo

6 horas

Aspectos a
Evaluar

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Diccionario
Peridico

Examen
escrito

Semana del 1 al 4
PR
OP

SI
T

OS

de Junio

Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella
para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos
textos.
- Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para
autorregular el uso que hacen de ella.
- Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso
apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. - Que los nios avancen en el conocimiento
del espacio, la forma grfica del texto y su significado en la lectura.

L.L. L.A. Competencia

Tema
Leccin N 19
El Ratn del Supermercado
y sus Primos del Campo.
Cuento narrar, inicio, desarrollo y final

Conocimientos
previos,
prediccin,
propsito, audicin de lectura.
Comprensin especfica, inferencias.
Interpretacin y uso de palabras a partir del
significado sintctico, semntico.
Planeacin del contenido: propsito, tema.
Dar y obtener informacin: explicar.
Manifestar opiniones.
Conversacin: alternancia de turnos.
Uso de cuadros
Partes de un texto: subttulos, prrafos.
Artculo informativo: informar; tema e ideas
principales.
Comprensin especfica, inferencias.
Expresin de opiniones, lectura comentada
Conferencia: planeacin.
Identificacin de los tipos de discurso:
conferencia.
Lectura independiente
Bsqueda de informacin, en materiales
escritos.
Partes de un texto: ttulos, subttulos.
Artculo informativo: informar.
Artculo informativo: tema e ideas
principales.
Artculo informativo: planeacin, redaccin,
revisin y publicacin.
Interpretacin de metforas.

Contenidos
Transversales
Cartas y oficios
Redactar cartas y
oficios dirigidos a
diversos tipos de
autoridad solicitando
informacin
o
servicios a problemas
de la escuela o de la
localidad.

224
235

212
213

214

215
y
216
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218
219

220
221
222

*El empleo del


lenguaje como
medio para
comunicarse (en
forma oral y
escrita) y como
medio para
aprender.
La toma de
decisiones con
informacin
suficiente para
expresarse e
interpretar
mensajes.
La comunicacin
afectiva y
efectiva.
La utilizacin del
lenguaje como
una herramienta
para representar,
interpretar
y comprender la
realidad.

Aprendizajes Esperados
Emplea el lenguaje como medio
para comunicarse oralmente o por
escrito, as como medio para
adquirir cultura.
Narra el resumen de un cuento:
Planteamiento, nudo y desenlace.
Interpreta el significado de
expresiones a partir de su
significado sintctico semntico.
Busca informacin en materiales
escritos.
Redacta textos informativos y los
autocorrige para su publicacin.

Actividades
- Dialogar acerca de los ratones, que clases
conoce, cmo y dnde viven, etc..
- Localizar en el libro de lecturas el ttulo El
ratn del supermercado y sus primos del
campo, observar las ilustraciones y realizar
predicciones sobre el contenido del cuento.
Contestar las preguntas de el libro de
actividades. - Investigar sobre los diferentes
tipos de texto.
- Clasificar diversos textos considerando el ttulo,
el autor, tema y caractersticas .
- Plantear
la exposicin de una conferencia considerando
el ttulo, el lugar, la fecha y hora.
- Comentar sobre las diferentes formas de
platicar con la familia u otras personas.
- Sealar en que caso se cuida de hablar con
mayor propiedad. - Plantear la exposicin de
una conferencia considerando el ttulo, el lugar,
la fecha y hora.
Complementar los
ejercicios de el libro de texto.
- Plantear la realizacin de un texto informativo.
- Acordar cul ser el tema, el ttulo, cuntos
subttulos y prrafos contendr y los temas a
tratar de cada uno.
- Realizar el primer
borrador, revisarlo y hacer las correcciones
necesarias. - Utilizar el rayado de el libro de
texto para escribir la versin final de el texto
informativo.
- Comentar si han odo
expresiones como lo tratan como hijo de
familia , anda que se lo lleva el tren, est
como agua para chocolate.
- Preguntar
sobre el significado de expresiones que no
entiendan.
Escribir en el cuaderno
expresiones y las diversas situaciones en que
se utilizan.

Recursos
Didcticos
Libro del
maestro

Tiempo

6 horas

Aspectos a
Evaluar

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Diccionario
Peridico

Examen
escrito

Semana del 7 al 11
PR
OP

SI
T

OS

de Junio

Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella
para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos
textos.
- Que los nios mejoren la comprensin y produccin de mensajes orales.
- Que los nios
avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para autorregular el uso que hacen de
ella.

L.L. L.A. Competencia

Tema
Leccin N 19
El Ratn del Supermercado
y sus Primos del Campo.
Artculo informativo: planeacin,
redaccin, revisin y publicacin.

224 223

Adecuacin y propiedad: lenguaje


formal,
volumen
de
voz,
pronunciacin.
Dar y obtener informacin: elaborar
preguntas pedir explicaciones.
Conferencia: presentacin y
explicaciones.

224

Palabras homfonas

224
Y
225

Conferencia: presentacin y
explicaciones.
Anlisis de actos o eventos
comunicativos.
Articulo informativo: planeacin,
redaccin, revisin y publicacin.

Contenidos
Transversales
Cartas y oficios
Redactar cartas y
oficios dirigidos a
diversos tipos de
autoridad solicitando
informacin
o
servicios a problemas
de la escuela o de la
localidad.

*El empleo del


lenguaje como
medio para
comunicarse (en
forma oral y
escrita) y como
medio para
aprender.
La toma de
decisiones con
informacin
suficiente para
expresarse e
interpretar
mensajes.
La comunicacin
afectiva y
efectiva.
La utilizacin del
lenguaje como
una herramienta
para representar,
interpretar
y comprender la
realidad.

Aprendizajes Esperados
Emplea el lenguaje como medio
para comunicarse en forma oral o
escrita y para adquirir conocimiento.
Se comunica adecuando el
volumen y tono de voz.
Redacta un artculo informativo y lo
autocorrige para su divulgacin.
Identifica palabras homfonas y su
significado segn el contexto.

Actividades
- Planear la realizacin de un texto
informativo.
- Redactar el primer borrador, revisin y
correcciones necesarias.
- Utilizar el rayado de el libro de texto.
- Leer el texto
- Comentar de que se trata.
- Sacar las ideas principales
- Realizar el ejercicio indicado en el libro de
texto.
- Investigar que significan las palabras
hacer y a ser.
- Reconocer cmo palabras homfonas a
aquellas que se pronuncian igual pero
que tienen un significado diferente.
- Reconocer como homfonas palabras
cmo baya valla, tubo tuvo, bota
vota etc..
- Utilizar palabras homfonas en la
redaccin de oraciones.
- Leer el texto
- Comentar de que se trata.
- Sacar las ideas principales
- Realizar el ejercicio indicado en el libro de
texto.
- Planear la realizacin de un texto
informativo.
- Redactar el primer borrador, revisin y
correcciones necesarias.
- Utilizar el rayado de el libro de texto.

Recursos
Didcticos
Libro del
maestro

Tiempo

6 horas

Aspectos a
Evaluar

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Diccionario
Peridico

Examen
escrito

Semana del 14 al 18
PR
OP

SI
T

OS

de Junio

Que los nios avancen en el contenido de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para
reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos.
- Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema de
escritura. - Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones
de la comunicacin.

L.L. L.A. Competencia

Tema
Leccin N 20
El Fantasma de Canterville

*El empleo del


lenguaje como
medio para
comunicarse (en
forma oral y
escrita) y como
medio para
aprender.

Cuento: narrar; inicio, desarrollo y final


Conocimientos previos, prediccin, propsito,
lectura en episodios.
Comprensin especfica, indagacin de
palabras, resumen oral.
Uso del diccionario.

236
253

Comprensin especfica, indagacin de


palabras, resumen oral.
Uso de diccionario.
Dar y obtener informacin; relatar hechos.
Narracin.

236

226

Comprensin especfica, indagacin de


palabras, resumen oral.
Resumen (resea): informar.
Resumen (resea): ideas principales.
Adecuacin
y
propiedad:
entonacin,
volumen, gestos y movimientos corporales.
Manifestar
sentimientos,
emociones,
opiniones.
Dramatizacin: entonacin y volumen de voz,
movimientos corporales.
Partes de un texto: prrafos.
Artculo informativo: informar; tema e ideas
principales.

236

227

Contenidos
Transversales
Cartas y oficios
Redactar cartas y
oficios dirigidos a
diversos tipos de
autoridad solicitando
informacin
o
servicios a problemas
de la escuela o de la
localidad.

La toma de
decisiones con
informacin
suficiente para
expresarse e
interpretar
mensajes.
La comunicacin
afectiva y
efectiva.

236

228
Y
229

La utilizacin del
lenguaje como
una herramienta
para representar,
interpretar
y comprender la
realidad.

Aprendizajes Esperados
Emplea el lenguaje como medio
para comunicarse oralmente o por
escrito, as como medio para
adquirir cultura.
Narra el resumen de un cuento:
Planteamiento, nudo y desenlace.
Interpreta el significado de
expresiones a partir de su
significado sintctico semntico.
Redacta resumen a partir de las
ideas principales.
Hace uso de la dramatizacin,
entonacin y volumen de voz.
Identifica las caractersticas de un
prrafo.

Actividades
- Localizar en el libro de lecturas el ttulo El
fantasma de Canterville
- Formar parte de un equipo para leer el texto.
- Encontrar las ideas principales de cada prrafo.
- Utilizar palabras de enlace y unir las ideas
principales de todos los prrafos.
- Utilizar el
diccionario para investigar el significado de
palabras desconocidas.
- Llamar
resumen al texto resultante.
- Reconocer que en un resumen se presenta de
forma breve el contenido de un texto.
- Reconocer que una resea es una narracin
breve que puede ser de un libro, una pelcula o
una obra de teatro.
- Elaborar una resea
sobre una pelcula de su agrado. - Describir
los personajes y el ambiente donde se
desarrollan las escenas.
- Narrar en orden
los sucesos; inicio, despus y el final. - Leer el
texto el fantasma de Canterville .
- Reflexionar sobre el comportamiento del Sr.
Otis con respecto a si es valiente o un hombre
temeroso. - Indicar si les gusto el final de la
historieta.
- Inventar alguna historia de terror.
Recordar que una resea es una narracin
breve de un libro, una pelcula o una obra de
teatro.
- Leer el texto de la pgina 227.
- Resolver
el ejercicio
- Dibujar lo indicado en el mismo. - Leer con
atencin el texto que se indica.
Elaborar preguntas que le ayudan a
comprender el contenido del texto.
- Elaborar un cuestionario cuyas respuestas se
encuentran en el texto indicado.
- Responder las preguntas de el libro de texto

Recursos
Didcticos
Libro del
maestro

Tiempo

6 horas

Aspectos a
Evaluar

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Diccionario
Peridico

Examen
escrito

Semana del 21 al 25
PR
OP

SI
T

OS

de Junio

Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella
para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos
textos.
- Que los nios avancen en la reflexin y valoracin de las convencionalidades del sistema
de escritura.
- Que los nios avancen en la reflexin sobre las caractersticas de la lengua para
autorregular el uso que hacen de ella.
- Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso
apropiado de las distintas funciones de la comunicacin.

L.L. L.A. Competencia

Tema
Leccin N 20
El Fantasma de Canterville
Cuento: narrar; divertir
Cuento: inicio, desarrollo y final
Cuento:
planeacin,
revisin,
redaccin, correccin y publicacin.

230
231

Uso de ll en terminaciones: illo, illa


Cuento:
planeacin,
revisin,
redaccin, correccin y publicacin.

232
233
230
231
a
236

Cuento:
planeacin,
revisin,
redaccin, correccin y publicacin.
Cuento:
planeacin,
revisin,
redaccin, correccin y publicacin
Palabras de origen extranjero.
Uso de patrones de interaccin:
toma de turnos.
Manifestar sentimientos, emociones,
opiniones.
Mantener interacciones recprocas:
interesarse en los otros, resolver
malos entendidos, disculparse y
aceptar disculpas

Contenidos
Transversales
Cartas y oficios
Redactar cartas y
oficios dirigidos a
diversos tipos de
autoridad solicitando
informacin
o
servicios a problemas
de la escuela o de la
localidad.

237

*El empleo del


lenguaje como
medio para
comunicarse (en
forma oral y
escrita) y como
medio para
aprender.
La toma de
decisiones con
informacin
suficiente para
expresarse e
interpretar
mensajes.
La comunicacin
afectiva y
efectiva.
La utilizacin del
lenguaje como
una herramienta
para representar,
interpretar
y comprender la
realidad.

Aprendizajes Esperados
Emplea el lenguaje como medio
para comunicarse oralmente o por
escrito, as como medio para
adquirir cultura.
Narra el resumen de un cuento:
Planteamiento, nudo y desenlace.
Interpreta el significado de
expresiones a partir de su
significado sintctico semntico.
Respeta los turnos al participar en
conversaciones.

Actividades
- Realizar la escritura de un cuento.
- Decidir quin ser el personaje principal
del cuento.
- Dividir el cuento en episodios.
- Describir al personaje principal.
- Elaborar la portada y contraportada del
cuento.
- Reconocer que las consonantes ll - y
suenan igual.
- Escribir en el cuaderno palabras con ll - y
- Utilizar palabras de su lista para redactar
oraciones.
- Resolver los ejercicios que propone el
libro de texto.
- Escribir el primer borrador de un cuento
de terror.
- Tomar en cuenta las anotaciones del
esquema de las Pg. 234.
- Revisar el primer borrador del cuento de
terror.
- Realizar las correcciones necesarias de el
mismo.
- Reconocer que en el idioma espaol
existen muchas palabras de origen
extranjero.
- Identificar palabras de origen rabe,
francs, turco e ingls.
- Investigar cul es el origen de palabras
como ftbol, bisbol, hot cakes, hot dog,
salchichas entre otras.
- Investigar palabras de origen francs y
escribir oraciones con ellas.

Recursos
Didcticos
Libro del
maestro

Tiempo

6 horas

Aspectos a
Evaluar

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Diccionario
Peridico

Examen
escrito

Semana del 3 al 7
PR
OP

SI
T

OS

de Mayo

Desarrolle la habilidad para estimar y verificar resultados, en problemas sencillos que


impliquen el algoritmo de alguna de las cuatro operaciones fundamentales.

L.A. Competencia

Tema
1.Algo sobre los animales
Resolucin e invencin de problemas que
se resuelven con ms de una operacin,
elaborados a partir de la informacin que
aporta una ilustracin.

160
161

Actividades

Resolver
problemas de
manera
autnoma.

-Observar la informacin de las


ilustraciones de el libro e inventar y
resolver problemas que impliquen ms
de una operacin.
- Resolver los problemas del texto con
la informacin de el libro.

Comunicar
informacin
matemtica
Validar
procedimientos
y resultados.
Manejar
tcnicas
eficientemente.

Contenidos
Transversales
Grficas de barras
Interpretar
el
contenido de tablas y
grficas
sencillas
donde
se
brinde
informacin
sobre
diversos actos de
gobierno.
Obtener conclusiones
sobre el impacto de
estas acciones en la
vida social.

Aprendizajes Esperados
- Inventa y resuelve problemas con
la informacin que aporta una
ilustracin y que se solucionen con
ms de una operacin.

Recursos
Didcticos
Libro del
maestro

Tiempo

6 horas

Aspectos a
Evaluar

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Regla

Examen
escrito

Semana del 10 al 14
PR
OP

SI
T

OS

de Mayo

Desarrolle la capacidad para analizar y clasificar figuras y cuerpos geomtricos, con base en
caractersticas especficas.

L.A. Competencia

Tema
2.De cuatro lados
Clasificacin de figuras geomtricas a
partir del nmero de lados, nmero de
lados iguales, ngulos iguales y nmero
de ejes de simetra. Descripcin y trazo
de
cuadrilteros,
con
algunas
caractersticas especficas.

Actividades

Resolver
problemas de
manera
autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica
Validar
procedimientos
y resultados.
Manejar
tcnicas
eficientemente.

Contenidos
Transversales
Grficas de barras
Interpretar
el
contenido de tablas y
grficas
sencillas
donde
se
brinde
informacin
sobre
diversos actos de
gobierno.
Obtener conclusiones
sobre el impacto de
estas acciones en la
vida social.

Aprendizajes Esperados

-Trazar y recortar diversas figuras


geomtricas ( cuadrilteros ).
- Identificarlas y, en una tabla de datos,
concentrar la informacin con nmero
de lados, lados iguales, ejes de
simetra, ngulos iguales y distintos
ngulos.
- Jugar adivinanzas con un compaero
considerando la informacin de las
figuras geomtricas.
- Completar la tabla de datos y trazar
las figuras del libro.

Recursos
Didcticos

Tiempo

Aspectos a
Evaluar

Identifica el nmero de lados,


nmero de lados iguales, medida de
ngulos,y nmero de ejes de
simetra de las figuras y es capaz de
reconocer sus nombres basado en
esta caracterstica.
- Traza figuras a partir de una o
varias caractersticas.

Libro del
maestro

6 horas

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Regla

Examen
escrito

Semana del 17 al 21
PR
OP

SI
T

OS

de Mayo

Adquiera a travs de la comparacin de fracciones comunes o decimales, la nocin de


equivalencias y la aplique en adiciones sencillas.
Desarrolle la habilidad para estimar y verificar resultados, en problemas sencillos que
impliquen el algoritmo de alguna de las cuatro operaciones fundamentales.

L.A. Competencia

Tema
3.El material escolar.
Resolucin de problemas elaborados a
partir de la informacin que aporta una
ilustracin ( operaciones con nmeros
naturales, fracciones y decimales )
4.Precios y decimales.
Planteamiento y resolucin de problemas
de suma y resta de nmeros decimales
en contextos de dinero.

Contenidos
Transversales
Grficas de barras
Interpretar
el
contenido de tablas y
grficas
sencillas
donde
se
brinde
informacin
sobre
diversos actos de
gobierno.
Obtener conclusiones
sobre el impacto de
estas acciones en la
vida social.

164
165
166

Actividades

Resolver
problemas de
manera
autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica

Validar
procedimientos
167 y resultados.

Manejar
16
tcnicas
eficientemente.

Aprendizajes Esperados
-Analiza la informacin que presenta
una ilustracin y resuelve problemas
surgidos de sta.
- Resuelve problemas razonados de
suma y resta que involucren
cuestiones de dinero.

-Analizar la informacin de las


ilustraciones de el libro y con ella
inventar problemas cuya solucin
requiera ms de una operacin.
- Usar dicha informacin para resolver
los problemas del libro.
-Reconocer que el precio de algunos
productos se representa con decimales.
- Resolver problemas de suma de
decimales con el precio de las
ilustraciones del libro.
- Resolver sumas y restas con billetes y
monedas recortables.

Recursos
Didcticos
Libro del
maestro

Tiempo

6 horas

Aspectos a
Evaluar

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Regla

Examen
escrito

Semana del 24 al 28
PR
OP

SI
T

OS

de Mayo

Adquiera, a travs de juegos combinatorios la nocin de diagrama de rbol.


Desarrolle la habilidad para leer, escribir, comparar y ordenar nmeros naturales hasta de
cinco cifras, fracciones con denominador decimal y nmeros decimales hasta centsimos y su
representacin en la recta numrica.

L.A. Competencia

Tema
5.Combinaciones
Problemas de combinatoria.
Anlisis e interpretacin de la informacin
proporcionada por una ilustracin, para la
resolucin de problemas.
6.La polilla indiscreta.
Lectura, escritura y orden de nmeros
con punto decimal, hasta centsimos.

Contenidos
Transversales
Grficas de barras
Interpretar
el
contenido de tablas y
grficas
sencillas
donde
se
brinde
informacin
sobre
diversos actos de
gobierno.
Obtener conclusiones
sobre el impacto de
estas acciones en la
vida social.

168
169

Actividades

Resolver
problemas de
manera
autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica

Validar
procedimientos
170 y resultados.
171
Manejar
tcnicas
eficientemente.

Aprendizajes Esperados

-Resolver problemas del tipo: Andrea


tiene cuatro faldas, y tres blusas , todas
de diferentes colores
- De cuntas formas se puede vestir
sin repetir color?.
- Verificarlo con un diagrama de rbol.
- Ejecutar las combinaciones de colores
del libro.
-Ordenar los decimales del libro de
menor a mayor.
- Reconocer como centsimos la
segunda cifra a la derecha del punto
decimal.
- Escribir en el cuaderno decimales
hasta centsimos, con punto decimal y
en forma de fraccin.

Recursos
Didcticos

Tiempo

Aspectos a
Evaluar

Resuelve
problemas
que
involucren dos o ms operaciones.
- Comunica e interpreta informacin
matemtica
contenida
en
ilustraciones, tablas y grficas.
-Lee, escribe y ordena nmeros
decimales hasta centsimos.

Libro del
maestro

6 horas

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Regla

Examen
escrito

Semana del 1 al 4
PR
OP

SI
T

OS

de Junio

Desarrolle la capacidad de analizar y clasificar figuras y cuerpos geomtricos, con base en


caractersticas especficas.
Use tablas de variacin de proporcionalidad directa en la resolucin de problemas.

L.A. Competencia

Tema
7.Di cmo es
Clasificacin y registro de tringulos,
tomando como base ngulos iguales,
ngulos rectos y ejes de simetra.
-Descripcin y trazo de tringulos, con
caractersticas especficas.

172
173
17

- Elaboracin de tablas de variacin


proporcional a partir de la resolucin de
problemas sencillos con fracciones y de
problemas
con nmeros decimales
hasta dcimos.

Grficas de barras
Interpretar
el
contenido de tablas y
grficas
sencillas
donde
se
brinde
informacin
sobre
diversos actos de
gobierno.
Obtener conclusiones
sobre el impacto de
estas acciones en la
vida social.

Resolver
problemas de
manera
autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica
Validar
procedimientos
y resultados.

8.Los quelites

Contenidos
Transversales

Actividades

174
175

Manejar
tcnicas
eficientemente.

Aprendizajes Esperados

-Identificar por el tamao de sus lados


los tringulos, equiltero, issceles y
escalenos.
- Elaborar una tabla de datos y
concentrar las caractersticas de los
tringulos ( nmero de ejes, ngulos
rectos ).
- Utilizar la escuadra y comps y trazar
tringulos de los tres tipos.
-Analizar la informacin de las tablas de
datos de el libro.
- Completar los datos de las tabla de
variacin proporcional.
- Escribir en el cuaderno el nombre de
algunos decimales, hasta centsimos.

Recursos
Didcticos

Tiempo

Aspectos a
Evaluar

Resuelve
problemas
que
involucren dos o ms operaciones.
- Comunica e interpreta informacin
matemtica
contenida
en
ilustraciones, tablas y grficas.
-Identifica, registra y construye
tringulos
basado
en
sus
caractersticas principales, ngulos
iguales, ngulos rectos y ejes de
simetra.
-Resuelve problemas e e interpreta
tablas de variacin proporcional con
nmeros decimales.

Libro del
maestro

6 horas

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Regla

Examen
escrito

Semana del 7 al 11
PR
OP

SI
T

OS

de Junio

Desarrolle la habilidad para estimar y verificar resultados, en problemas sencillos que


impliquen el algoritmo de alguna de las cuatro operaciones fundamentales.
Resuelva problemas sencillos en los que aplique la frmula del rea del cuadrado, del
rectngulo y del tringulo.

L.A. Competencia

Tema
9.Frutas y verduras.
Planteamiento y resolucin de problemas
de suma y resta de nmeros decimales,
asociados a
contextos de dinero y
medicin.
10.Alfombras de flores.
Resolucin de problemas que impliquen
la introduccin de la frmula para obtener
el rea del tringulo .

Contenidos
Transversales
Grficas de barras
Interpretar
el
contenido de tablas y
grficas
sencillas
donde
se
brinde
informacin
sobre
diversos actos de
gobierno.
Obtener conclusiones
sobre el impacto de
estas acciones en la
vida social.

176
177

Actividades

Resolver
problemas de
manera
autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica

Validar
procedimientos
178 y resultados.
Manejar
179
tcnicas
eficientemente.

Aprendizajes Esperados

-Plantear problemas con el precio real


de algunas frutas y que se resuelven
con suma o resta de nmeros
decimales.
- Resolver las sumas y restas que le
plantea el libro de texto.
-Indicar que ser necesario conocer la
medida total de un terreno y dividirlo
entre 2 para conocer las medidas de
una mitad.
- Reconocer que la frmula para
conocer el rea de un tringulo es
multiplicar la base por la altura, y el
resultado dividido entre 2.

Recursos
Didcticos

Tiempo

Aspectos a
Evaluar

Resuelve
problemas
que
involucren dos o ms operaciones.
- Comunica e interpreta informacin
matemtica
contenida
en
ilustraciones, tablas y grficas.
-Inventa y resuelve problemas de
suma
y
resta
de
nmeros
decimales, donde intervenga dinero
y medicin.
-Emplea la frmula para obtener el
rea del tringulo.

Libro del
maestro

6 horas

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Regla

Examen
escrito

Semana del 14 al 18
PR
OP

SI
T

OS

de Junio

Desarrolle la capacidad de utilizar las matemticas como instrumento para plantear,


reconocer y resolver problemas que impliquen el algoritmo de alguna de las cuatro
operaciones fundamentales.
Desarrolle la capacidad para analizar y clasificar figuras y cuerpos geomtricos, con base en
caractersticas especficas.

L.A. Competencia

Tema
11.El puesto de tortas.
- Resolucin de problemas en un
contexto de dinero, elaborados a partir de
una ilustracin, que admitan una o ms
respuestas correctas.

12.Construimos poliedros
- Descripcin, anlisis y construccin de
algunos prismas y pirmides con
caractersticas especficas.
- Elaboracin de plantillas, para la
construccin de prismas y pirmides.

Contenidos
Transversales
Grficas de barras
Interpretar
el
contenido de tablas y
grficas
sencillas
donde
se
brinde
informacin
sobre
diversos actos de
gobierno.
Obtener conclusiones
sobre el impacto de
estas acciones en la
vida social.

180

181

Actividades

Resolver
problemas de
manera
autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica
Validar
procedimientos
y resultados.

Manejar
182
tcnicas
183
eficientemente.

18

Aprendizajes Esperados
-Resuelve problemas que involucren
dos o ms operaciones donde
obtenga informacin a partir de una
ilustracin.
- Comunica e interpreta informacin
matemtica
contenida
en
ilustraciones, tablas y grficas.
- Construye poliedros a partir de la
expresin de sus caractersticas en
desarrollo plano.

- Resolver y plantear problemas que


impliquen el contexto de dinero en
operaciones de suma y resta.
- Encontrar el resultado de las
situaciones problemticas que se
encuentran en el libro de texto.
- Descubrir la forma de las bases de
algunas pirmides e identificarlas por el
nombre de la base pirmide
triangular, pirmide rectangular etc..
- Analizar la informacin que contienen
los poliedros, como nmeros de caras,
lados y vrtices.
- Elaborar el slido que se encuentra en
el libro con el material recortable.

Recursos
Didcticos
Libro del
maestro

Tiempo

6 horas

Aspectos a
Evaluar

Libro de
texto

Libro del
alumno
Libreta

Ficha

Lpiz
Regla

Examen
escrito

Semana del 21 al 25
PR
OP

SI
T

OS

de Junio

Desarrolle la habilidad para elaborar e interpretar croquis y representar puntos y


desplazamientos en el plano.

L.A. Competencia

Tema
13.La ciudad de los tesoros.
Representacin
de
puntos
desplazamientos en el plano.
Diseo, lectura e interpretacin
croquis y planos.

y
de

184
185

Actividades

Resolver
problemas de
manera
autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica
Validar
procedimientos
y resultados.
Manejar
tcnicas
eficientemente.

Contenidos
Transversales
Grficas de barras
Interpretar
el
contenido de tablas y
grficas
sencillas
donde
se
brinde
informacin
sobre
diversos actos de
gobierno.
Obtener conclusiones
sobre el impacto de
estas acciones en la
vida social.

Recursos
Didcticos

Aprendizajes Esperados
- Comunica informacin matemtica
en planos.
- Interpreta planos y croquis.
-Disea planos y croquis.
- Realiza desplazamientos

-Utilizar
un plano cartesiano para
ubicar puntos sealados por un par
ordenado.
Distinguir
dos
coordenadas
principales en el plano una seala
hacia la derecha y la otra hacia arriba.
- Identificar qu pares ordenados se
sealan en el plano de el libro.
- Utilizar papel cuadriculado y trazar un
plano real o imaginario; al azar coloque
puntos y proceda a su localizacin
buscando ambas coordenadas.

en

Libro del
maestro

Tiempo

6 horas

Aspectos a
Evaluar

Libro de
texto

Libro del
alumno

planos y croquis.
Libreta

Ficha

Lpiz
Regla

Examen
escrito

Semana del 3 al 7
PR
OP

SI
T

OS

Conozcan las formas de explotacin racional de los recursos naturales del pas.
Identifique los ecosistemas.

Tema

L.A.

Competencia

Una aventura en una isla


Comprensin de fenmenos y
deshabitada.
procesos naturales desde la
Vamos a conocer la isla!.
perspectiva cientfica.
Quin se come a quien?.
Toma de decisiones favorables al
Seleccin de una situacin 150-151 ambiente y a la salud orientadas
problemtica a resolver.
152-155 a la cultura de prevencin
Animales y plantas propios del 156-157 Comprensin de los avances y
ecosistema de la isla elegida
las limitaciones de la ciencia y la
Cadenas alimentarias en la
tecnologa en diversos contextos.
isla.

Contenidos
Transversales
Explotacin sustentable de
los recursos naturales.
Investigar los programas y
acciones
de
gobierno
relacionadas
con
la
explotacin de los recursos
terrestres, martimos o del
subsuelo
de
Mxico.
Solicitar
informacin
especfica sobre la entidad.

PR
OP

S
I

TO
S

de Mayo

Aprendizajes Esperados
Realiza un proyecto de
investigacin sobre un tema
elegido por l.

Actividades
-Comentar sobre las caractersticas de los
diversos ecosistemas .
- Elegir la opcin ms interesante e iniciar
el trabajo.
- Indagar qu plantas se desarrollan en un
clima como el predominio de un ecosistema.
- Investigar qu animales vertebrados e
invertebrados podra encontrar en el
ecosistema.
- Seleccionar una cadena alimenticia

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

3
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Identifique las causas y los antecedentes del movimiento revolucionario.

Tema

L.A.

Leccin 17
El Movimiento
Maderista.
El Plan de San Luis
Comienza la Revolucin
El gobierno de Madero
Madero Gobernante
La Decena Trgica
Revolucionario en exilio.

Contenidos
Transversales
Un Mxico que mira al
futuro.
Reflexionar
sobre
la
importancia del derecho
al acceso a la informacin
y a la transparencia en la
sociedad mexicana.

Competencia
Comprensin del tiempo y
el espacio histricos.

142
149

Manejo de la informacin
histrica.
Formacin de una
conciencia histrica.

Aprendizajes Esperados
--Comprensin de los eventos
histricos y su ubicacin temporal
y geogrfica.
-Identificacin de los eventos ms
importantes de la Revolucin
mexicana.
-Comprensin de los eventos
histricos del gobierno de Madero
y la Decena Trgica.

Actividades
-Conocer que en el Plan de San Luis,
- Madero invitaba al pueblo a tomar las
armas contra Daz.
- Investigar la fecha en que Daz sali
derrotado del pas.
- Comentar la situacin prevaleciente
durante el gobierno de Madero.
- Comentar sobre la decena trgica.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Cuestionario
Examen
escrito

Semana del 10 al 14
PR
OP

SI
T

OS

Conozcan las formas de explotacin racional de los recursos naturales del pas.
Identifique los ecosistemas.

Tema

L.A.

Integremos lo que
sabemos.
Las riquezas de la isla.
Integracin e intercambio de
informacin
Los
recursos
naturales
propios del ecosistema de la
isla elegida.

Contenidos
Transversales
Explotacin sustentable de
los recursos naturales.
Investigar los programas y
acciones
de
gobierno
relacionadas
con
la
explotacin de los recursos
terrestres, martimos o del
subsuelo
de
Mxico.
Solicitar
informacin
especfica sobre la entidad.

PR
OP

S
I

TO
S

de Mayo

158
159

Competencia

Actividades

Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica.
Toma de decisiones favorables al
ambiente y a la salud orientadas
a la cultura de prevencin
Comprensin de los avances y
las limitaciones de la ciencia y la
tecnologa en diversos contextos.

- Investigar cmo sera la produccin de


alimentos en el ecosistema elegido.
- Imaginarse una situacin donde
producira alimentos en un ecosistema,
recolectando frutas o cazando animales.

Aprendizajes Esperados
Eleccin del tema del proyecto y
de la pregunta hipottica que
investigarn.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

3
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Identifique las etapas del movimiento revolucionario y establezca algunas diferencias entre
las demandas de los grupos sociales que participaron.

Tema

L.A.

Leccin 18
El Movimiento
Constitucionalista.

La
convencin
de
Aguascalientes
Smbolos del agrarismo
La Constitucin de 1917.

Contenidos
Transversales
Un Mxico que mira al
futuro.
Reflexionar
sobre
la
importancia del derecho
al acceso a la informacin
y a la transparencia en la
sociedad mexicana.

150
159

Competencia

Actividades

Comprensin del tiempo y


el espacio histricos.

-Comentar el triunfo de la Revolucin


Constitucionalista y por que se conoce
as.
- Investigar por qu se dividieron y
lucharon entre s despus de triunfar
contra Huerta.

Manejo de la informacin
histrica.
Formacin de una
conciencia histrica.

Aprendizajes Esperados
-Ubicacin temporal y geogrfica de
los
eventos
histricos
de
la
Convencin de Aguascalientes.
-Reconocimiento de zapata como
smbolo del agrarismo.
-Identificacin de la Constitucin de
1917 como el documento que arroja
el triunfo revolucionarios y los anhelos
de los mexicanos.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Cuestionario
Examen
escrito

Semana del 17 al 21
PR
OP

SI
T

OS

Identifique las formas sencillas de purificar el agua.

Tema

L.A.

El agua
Los alimentos
Cmo purificar el agua de 160
mar.
Los alimentos propios de la 161
isla

Contenidos
Transversales
Explotacin sustentable de
los recursos naturales.
Investigar los programas y
acciones
de
gobierno
relacionadas
con
la
explotacin de los recursos
terrestres, martimos o del
subsuelo
de
Mxico.
Solicitar
informacin
especfica sobre la entidad.

PR
OP

S
I

TO
S

de Mayo

Competencia

Actividades

Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica.
Toma de decisiones favorables al
ambiente y a la salud orientadas
a la cultura de prevencin
Comprensin de los avances y
las limitaciones de la ciencia y la
tecnologa en diversos contextos.

- Comentar sobre la posibilidad de beber


el agua de mar y si no es posible, decir
por qu.
- Investigar de dnde viene la sal de
mesa que utilizan en el hogar.
- Sealar qu tipo de energa ser
utilizada para que el agua pueda
evaporarse.

Aprendizajes Esperados
Investigacin en los medios de
informacin sobre el tema elegido
en busca de la respuesta de la
hiptesis.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

3
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Identifique las etapas del movimiento revolucionario y establezca algunas diferencias entre
las demandas de los grupos sociales que participaron.

Tema

L.A.

Leccin 18
El Movimiento
Constitucionalista.

Comprensin del tiempo y


el espacio histricos.

La
convencin
de
Aguascalientes
Smbolos del agrarismo
La Constitucin de 1917.

Contenidos
Transversales
Un Mxico que mira al
futuro.
Reflexionar
sobre
la
importancia del derecho
al acceso a la informacin
y a la transparencia en la
sociedad mexicana.

Competencia

150
159

Manejo de la informacin
histrica.
Formacin de una
conciencia histrica.

Aprendizajes Esperados
-Ubicacin temporal y geogrfica de
los
eventos
histricos
de
la
Convencin de Aguascalientes.
-Reconocimiento de zapata como
smbolo del agrarismo.
-Identificacin de la Constitucin de
1917 como el documento que arroja
el triunfo revolucionarios y los anhelos
de los mexicanos.

Actividades
-Comentar el triunfo de la Revolucin
Constitucionalista y por que se conoce
as.
- Investigar por qu se dividieron y
lucharon entre s despus de triunfar
contra Huerta.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Cuestionario
Examen
escrito

Semana del 24 al 28 de Mayo


PR
OP

SI
T

OS

Conozca las materias primas que se emplean en la fabricacin de algunos materiales de


uso frecuente.

Tema

L.A.

A integrar y comunicar
otra vez
Vivienda y vestido
Integracin y comunicacin 162
de conocimientos
La vivienda y el vestido de los 163
habitantes de la isla
164

Contenidos
Transversales
Explotacin sustentable de
los recursos naturales.

Competencia

Actividades

Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica.
Toma de decisiones favorables al
ambiente y a la salud orientadas
a la cultura de prevencin
Comprensin de los avances y
las limitaciones de la ciencia y la
tecnologa en diversos contextos.

Elaborar
dibujos
y
recortar
ilustraciones sobre los diferentes tipos
de vivienda que existen y sealar los
materiales que se utilizan en cada caso.
- Elaborar una exposicin de tipos de
vivienda y del vestido que podra
elaborar en el ecosistema elegido.

Aprendizajes Esperados
Redaccin de un escrito con el
resultado de sus investigaciones.

Investigar los programas y


acciones
de
gobierno
relacionadas
con
la
explotacin de los recursos
terrestres, martimos o del
subsuelo
de
Mxico.
Solicitar
informacin
especfica sobre la entidad.

PR
OP

S
I

TO
S

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

3
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Reconozca los principales retos y logros del pas en el perodo posrevolucionario:


reconstruccin de la economa, reorganizacin social, estabilidad poltica e impulso de la
educacin, la salud y las comunicaciones.

Tema

L.A.

Leccin 19
La Reconstruccin de
Pas

Comprensin del tiempo y


el espacio histricos.

Se restablece la paz
Revolucin en la educacin y
las artes
La rebelin de la huertista
La rebelin cristera.
El
Partido
Nacional
Revolucionario.

Contenidos
Transversales
Un Mxico que mira al
futuro.
Reflexionar
sobre
la
importancia del derecho
al acceso a la informacin
y a la transparencia en la
sociedad mexicana.

Competencia

160
167

Manejo de la informacin
histrica.
Formacin de una
conciencia histrica.

Aprendizajes Esperados
-Reconocimiento de las causas y
consecuencias de la Revolucin
Mexicana.
-Identificacin de las rebeliones como
consecuencia de la Revolucin y de la
inestabilidad poltica.
-Identificacin de la creacin del PRN
por Plutarco Elas Calles..

Actividades
-Reconocer a carranza como un
caudillo
que
luch
por
la
reconstruccin del pas.
- Indicar la presencia de Obregn y
Elas Calles como personajes que
deseaban surgir en la vida poltica
del pas.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Cuestionario
Examen
escrito

Semana del 1 al 4
PR
OP

SI
T

OS

Conozcan las formas de explotacin racional de los recursos naturales del pas.

Tema

L.A.

Los desechos
La salud
Los
desechos
que
se 167
producen en la isla
La salud de los habitantes de 168
la isla.
169

Contenidos
Transversales
Explotacin sustentable de
los recursos naturales.
Investigar los programas y
acciones
de
gobierno
relacionadas
con
la
explotacin de los recursos
terrestres, martimos o del
subsuelo
de
Mxico.
Solicitar
informacin
especfica sobre la entidad.

PR
OP

S
I

TO
S

de Junio

Competencia

Actividades

Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica.
Toma de decisiones favorables al
ambiente y a la salud orientadas
a la cultura de prevencin
Comprensin de los avances y
las limitaciones de la ciencia y la
tecnologa en diversos contextos.

- Identificar algunas normas que la


gente representa para no romper el
orden y la paz existentes.
- Sealar algunos derechos y deberes
que a los habitantes del ecosistema en
estudio les gustara que representaran.

Aprendizajes Esperados
Revisin de su investigacin.
Correccin y autocorreccin de su

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

3
horas

escrito para su divulgacin.


Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Identifique los cambios econmicos y sociales de Mxico en la poca contempornea y


reconozca los principales problemas del pas.

Tema

L.A.

Leccin 20
Del Campo a la Ciudad
La nacionalizacin del
petrleo
La segunda Guerra Mundial
Cambio de vida
Crecimiento
La cultura y las ciudades

Contenidos
Transversales
Un Mxico que mira al
futuro.
Reflexionar
sobre
la
importancia del derecho
al acceso a la informacin
y a la transparencia en la
sociedad mexicana.

168
175

Competencia

Actividades

Comprensin del tiempo y


el espacio histricos.

- Sealar a Lzaro Crdenas como uno


de los presidentes que expropi ms
latifundios para repartirlos a las
personas que no tenan tierra,
favoreciendo al formacin de ejidos.
- Investigar la fecha que el presidente
Crdenas expropi la industria petrolera.

Manejo de la informacin
histrica.
Formacin de una
conciencia histrica.

Aprendizajes Esperados
-Ubicacin temporal y geogrfica
de
los
hechos
histricos
estudiados.
-Identificacin de los cambios
sociales y poltico de la poca.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Cuestionario
Examen
escrito

Semana del 7 al 11
PR
OP

SI
T

OS

Conozcan las formas de explotacin racional de los recursos naturales del pas.

Tema

L.A.

La sociedad
La educacin
La sociedad y algunas ideas 170
del pasado y del presente.
La educacin y los medios de 171
comunicacin en la isla.
172
173

Contenidos
Transversales
Explotacin sustentable de
los recursos naturales.
Investigar los programas y
acciones
de
gobierno
relacionadas
con
la
explotacin de los recursos
terrestres, martimos o del
subsuelo
de
Mxico.
Solicitar
informacin
especfica sobre la entidad.

PR
OP

S
I

TO
S

de Junio

Competencia
Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica.
Toma de decisiones favorables al
ambiente y a la salud orientadas
a la cultura de prevencin
Comprensin de los avances y
las limitaciones de la ciencia y la
tecnologa en diversos contextos.

Aprendizajes Esperados
Relacionar los hechos de su
investigacin con los eventos
cotidianos
familiares,
de
educacin y comunicacin.
Revisin y autocorreccin de su
escrito.

Actividades
-Indagar algunas acciones que el
hombre no debe realizar para no
romper el equilibrio ecolgico.
- Comentar cmo en su isla
( ecosistema ) se cuidara la salud, la
educacin y su medio ambiente.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

3
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Identifique los cambios econmicos y sociales de Mxico en la poca contempornea y


reconozca los principales problemas del pas.

Tema

L.A.

Leccin 20
Del Campo a la Ciudad

Comprensin del tiempo y


el espacio histricos.

La nacionalizacin del
petrleo
La segunda Guerra Mundial
Cambio de vida
Crecimiento
La cultura y las ciudades

Contenidos
Transversales
Un Mxico que mira al
futuro.
Reflexionar
sobre
la
importancia del derecho
al acceso a la informacin
y a la transparencia en la
sociedad mexicana.

Competencia

168
Manejo de la informacin
175
histrica.
176177
Formacin de una
178conciencia histrica.
183

Aprendizajes Esperados
-Reconocimiento
de
la
Nacionalizacin del Petrleo como
un hecho histrico que cambio la
vida de la nacin.
- Ubicacin temporal y geogrfica
de la Segunda Guerra Mundial

Actividades
- Investigar sobre el proceso de la
nacionalizacin de la industria petrolera.
- Indicar que al ir creciendo las ciudades, las
necesidades de la
poblacin se hicieron
mayores y se busc la manera de satisfacerlas
dando paso a la industrializacin.
- Reconocer que la vida del pueblo mexicano
cambia con el desarrollo de la industria porque
la gente busca las ciudades donde haba
fbricas, negocios, dependencias oficiales y
muchas oportunidades de trabajo.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Cuestionario
Examen
escrito

Semana del 14 al 18
PR
OP

SI
T

OS

Conozcan las formas de explotacin racional de los recursos naturales del pas.

Tema

L.A.

Integremos todo para


terminar
Integracin y presentacin de 174
resultados
175

Contenidos
Transversales
Explotacin sustentable de
los recursos naturales.
Investigar los programas y
acciones
de
gobierno
relacionadas
con
la
explotacin de los recursos
terrestres, martimos o del
subsuelo
de
Mxico.
Solicitar
informacin
especfica sobre la entidad.

PR
OP

S
I

TO
S

de Junio

Competencia
Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica.
Toma de decisiones favorables al
ambiente y a la salud orientadas
a la cultura de prevencin
Comprensin de los avances y
las limitaciones de la ciencia y la
tecnologa en diversos contextos.

Aprendizajes Esperados
Preparacin de su investigacin
para su divulgacin.

Actividades

- Elaborar resmenes de cada uno de


los temas .
Elaborar muestras grficas con
dibujos o recortes de cada uno de los
temas desarrollados.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

3
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Identifique y reconozca los smbolos patrios.

Tema

Leccin 20
Los Smbolos Patrios.

L.A.

Competencia
Comprensin del tiempo y
el espacio histricos.

176
177

Manejo de la informacin
histrica.
Formacin de una
conciencia histrica.

Contenidos
Transversales
Un Mxico que mira al
futuro.
Reflexionar
sobre
la
importancia del derecho
al acceso a la informacin
y a la transparencia en la
sociedad mexicana.

Aprendizajes Esperados
- Identificacin de los smbolos
patrios como unin de los
mexicanos.

Actividades
- Reconocer los smbolos Patrios.
- Investigar el significado de cada uno de
ellos.
- Realizar un cuestionario sobre lo
investigado.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Cuestionario
Examen
escrito

Semana del 21 al 25
PR
OP

SI
T

OS

Tema

L.A.

Contenidos
Transversales
Explotacin sustentable de
los recursos naturales.
Investigar los programas y
acciones
de
gobierno
relacionadas
con
la
explotacin de los recursos
terrestres, martimos o del
subsuelo
de
Mxico.
Solicitar
informacin
especfica sobre la entidad.

S
I

TO
S

Competencia
Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica.
Toma de decisiones favorables al
ambiente y a la salud orientadas
a la cultura de prevencin
Comprensin de los avances y
las limitaciones de la ciencia y la
tecnologa en diversos contextos.

RECAPITULACIN

PR
OP

de Junio

Aprendizajes Esperados
Presentacin de su artculo de
investigacin.

Actividades
- Mostrar una conclusin de lo que les
pareci ms interesante de todos los
aspectos estudiados.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

3
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Identifique los cambios econmicos y sociales de Mxico en la poca contempornea y


reconozca los principales problemas del pas.

Tema
Leccin 20
Vista
al Futuro.

L.A.
178
183

Competencia

Actividades

Comprensin del tiempo y


el espacio histricos.

-Comprender
que gracias a los
adelantos mdicos la esperanza de vida
de la poblacin ha aumentado.
- Valorar los esfuerzos que hacen el
gobierno para que lleguen los servicios
educativos elementales a todos los
rincones del pas.

Manejo de la informacin
histrica.
Formacin de una
conciencia histrica.

Contenidos
Transversales
Un Mxico que mira al
futuro.
Reflexionar
sobre
la
importancia del derecho
al acceso a la informacin
y a la transparencia en la
sociedad mexicana.

Aprendizajes Esperados
- Aplicacin de sus conocimientos
al ubicar en la lnea del tiempo los
eventos ms importantes de la
historia nacional.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Cuestionario
Examen
escrito

Semana del 3 al 7
PR
OP

SI
T

OS

Reconozca la relacin entre recursos naturales y actividades econmicas.

Tema
LECCION .- 29
Energa

L.A.

Identificacin de las fuentes de energa.


Clasificacin de las fuentes de energa en
inagotables, renovables y no renovables.
Identificacin de diferentes fuentes que
generan energa elctrica.
Comprensin de la relevancia de la
energa para la poblacin

Contenidos
Transversales
Medios de comunicacin e
informacin
Usar
mecanismos
de
informacin a la ciudadana
sobre el avance de las acciones
gubernamentales para atender
problemas o necesidades de la
comunidad.
Analizar
la
veracidad y la calidad de la
informacin en los medios que
existen para ello.

PR
OP

S
I

TO
S

126
128

Competencia
Anlisis de las relaciones
espaciales de los diversos
componentes naturales de
la Tierra y la distribucin de
los recursos naturales, para
valorar su importancia y
promover el inters en su
conservacin.
Valorar la diversidad natural
y promover una relacin
compatible
con
la
naturaleza, en el contexto
del desarrollo sustentable.

Aprendizajes Esperados
-

Reconocimiento
de
las
consecuencias en el planeta del
mal uso de la energa.
-Identificacin de las fuentes de
energa.

Actividades
- Investigar sobre por qu encienden los focos
en la casa y de dnde proviene la energa que
abastece la localidad.
- Investigar cul es el funcionamiento de las
diferentes centrales elctricas.
- Escuchar sobre el funcionamiento de la
energa elctrica.
- Ubicar en un mapa las plantas hidroelctricas.
- Reconocer como fuentes de energa
inagotable Sol, agua, viento, mareas y
geotermia
- Reflexionar sobre el uso de la energa en el
hogar.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz
sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida.
Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la
solucin de un problema.
- Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden
comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema

L.A. Competencia

Participacin ciudadana y
convivencia pacfica

de Mayo

La paz, una condicin para el


desarrollo

Contenidos
Transversales
Identifico,
aprecio
y
promuevo el uso de
canales y mecanismos
institucionales a travs de
los cuales la ciudadana
puede
comunicar
al
gobierno
sus
necesidades, demandas,
problemas y preferencias.

Manejo y
resolucin de
conflictos.
Participacin
social y
poltica.

Aprendizajes Esperados
- Describir problemas generados por
situaciones de violencia directa:
agresin
fsica,
enfrentamientos
blicos, entre otros.
- Reconocer que la paz no slo es la
ausencia de guerra, si no que se
relaciona con el hecho.

Actividades
- Dibujar o pintar el significado de la paz.Investigar las condiciones econmicas y
sociales que afectan a diversas regiones del
pas: pobreza, marginacin, migracin por falta
de empleo, desarrollo de actividades ilcitas etc.
- Mediante reportajes periodsticos de la radio,
de la prensa escrita y la televisin comentar las
repercusiones de estos problemas en la
convivencia armnica y la seguridad pblica.
- Identificar algunas acciones que favorecen un
medio ambiente de paz.
- Elaborar un mural donde plasmen condiciones
que promueven la convivencia pacfica.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Examen
escrito

Semana del 10 al 14
PR
OP

SI
T

OS

Comprenda la importancia de las actividades econmicas para satisfacer necesidades


de la poblacin.

Tema
LECCION .- 30
Minera y petrleo

L.A.

Diferenciacin de los minerales


metlicos y no metlicos de acuerdo
con su uso en la industria.
Localizacin de los principales
centros de explotacin petrolera y
extraccin de minerales en Mxico.
Comprensin de la relevancia de la
minera y de las actividades petroleras
del pas.

Contenidos
Transversales
Medios de comunicacin e
informacin
Usar
mecanismos
de
informacin a la ciudadana
sobre el avance de las acciones
gubernamentales para atender
problemas o necesidades de la
comunidad.
Analizar
la
veracidad y la calidad de la
informacin en los medios que
existen para ello.

PR
OP

S
I

TO
S

129
132

Competencia
-Anlisis de las relaciones
espaciales de los diversos
componentes naturales de
la Tierra y la distribucin de
los recursos naturales, para
valorar su importancia y
promover el inters en su
conservacin.
Valorar la diversidad natural
y promover una relacin
compatible
con
la
naturaleza, en el contexto
del desarrollo sustentable.

Aprendizajes Esperados
- Identificacin de las relaciones
espaciales
de
los
diversos
recursos naturales del planeta y
su
aplicacin
en
diversas
actividades humanas.
-Comprensin del uso del petrleo
como la fuente de energa ms
empleada por el hombre.

Actividades
- Indicar en un mapa los estados productores de
petrleo, oro, plata, zinc , plomo, hierro y carbn
mineral.
- Investigar cmo se extrae el petrleo y cules
son los minerales que se explotan en la
localidad.
- Reconocer que los minerales son recursos no
renovables.
- Sealar que la mayora de los metales tienen
brillo y son buenos conductores de calor y
electricidad.
- Resumir la importancia de contar con
yacimientos mineros y petrolferos.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz
sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida.
Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la
solucin de un problema.
- Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden
comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema

L.A. Competencia

Participacin ciudadana y
convivencia pacfica

de Mayo

La paz, una condicin para el


desarrollo

Contenidos
Transversales
Identifico,
aprecio
y
promuevo el uso de
canales y mecanismos
institucionales a travs de
los cuales la ciudadana
puede
comunicar
al
gobierno
sus
necesidades, demandas,
problemas y preferencias.

Manejo y
resolucin de
conflictos.
Participacin
social y
poltica.

Aprendizajes Esperados
- Describir problemas generados por
situaciones de violencia directa:
agresin
fsica,
enfrentamientos
blicos, entre otros.
- Reconocer que la paz no slo es la
ausencia de guerra, si no que se
relaciona con el hecho.

Actividades
- Dibujar o pintar el significado de la paz.Investigar las condiciones econmicas y
sociales que afectan a diversas regiones del
pas: pobreza, marginacin, migracin por falta
de empleo, desarrollo de actividades ilcitas etc.
- Mediante reportajes periodsticos de la radio,
de la prensa escrita y la televisin comentar las
repercusiones de estos problemas en la
convivencia armnica y la seguridad pblica.
- Identificar algunas acciones que favorecen un
medio ambiente de paz.
- Elaborar un mural donde plasmen condiciones
que promueven la convivencia pacfica.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Examen
escrito

Semana del 17 al 21
PR
OP

SI
T

OS

Diferencie las actividades econmicas en primarias , secundarias y terciarias segn el


tipo de bienes que producen y servicios que prestan.

Tema
LECCION .- 31
Industria

L.A.

Reconocimiento de la importancia de
la industria para el desarrollo de un
pas.
Localizacin de los principales
centros industriales en Mxico.
Identificacin de las necesidades de
la poblacin que se satisfacen con los
productos de las industrias textil,
alimentara y petroqumica.

Contenidos
Transversales
Medios de comunicacin e
informacin
Usar
mecanismos
de
informacin a la ciudadana
sobre el avance de las acciones
gubernamentales para atender
problemas o necesidades de la
comunidad.
Analizar
la
veracidad y la calidad de la
informacin en los medios que
existen para ello.

PR
OP

S
I

TO
S

de Mayo

133
135

Competencia
Anlisis de las relaciones
espaciales de los diversos
componentes naturales de
la Tierra y la distribucin de
los recursos naturales, para
valorar su importancia y
promover el inters en su
conservacin.
Valorar la diversidad natural
y promover una relacin
compatible
con
la
naturaleza, en el contexto
del desarrollo sustentable.

Aprendizajes Esperados
- Valora la importancia de la
industria para el desarrollo.
-Reconoce las necesidades de la
poblacin
que
la
industria
satisface en las diversas reas de
la vida.

Actividades
-Reconocer que la industria
transforma
materias primas en productos elaborados.
- Indicar que la industria es la base del
desarrollo econmico.
- Investigar cules son los tipos de industria
ms desarrollados en el pas.
- Comentar cmo la industria textil, alimentaria y
petroqumica satisface las necesidades de la
poblacin.
- Ubicar en un mapa de Mxico los estados con
mayor desarrollo industrial.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz
sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida.
Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la
solucin de un problema.
- Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden
comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema

L.A. Competencia

Participacin ciudadana y
convivencia pacfica
Anlisis de conflictos cotidianos

Contenidos
Transversales
Identifico,
aprecio
y
promuevo el uso de
canales y mecanismos
institucionales a travs de
los cuales la ciudadana
puede
comunicar
al
gobierno
sus
necesidades, demandas,
problemas y preferencias.

Manejo y
resolucin de
conflictos.
Participacin
social y
poltica.

Aprendizajes Esperados
-Utilizar el dilogo como mecanismo
para atender conflictos y posibilitar su
solucin.
-Identificar y describir causas de
situaciones de conflictos que se han
presentado en la vida cotidiana,
personas involucradas, momentos y
posibles alternativas que pueden
emplearse
ante
situaciones
semejantes.

Actividades
- Describir conflictos que hayan tenido lugar en
la localidad.
- elaborar un esquema donde destaquen los
protagonistas, el motivo del conflicto, los
intereses de las partes involucradas y el
desenlace que tuvieron.
- Discutir si la manera en que termin favoreci
a las partes involucradas o slo a una de ella.
- Reflexionar sobre la importancia del dilogo
para la bsqueda de una solucin que satisfaga
a todos los individuos.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Examen
escrito

Semana del 24 al 28
PR
OP

SI
T

OS

Aprecie la importancia de las vas de comunicacin y de los medios de transporte en la


integracin y desarrollo de Mxico.

Tema

L.A.

LECCION .- 32
Transportes y comunicaciones
Identificacin de la utilidad de los medios de
transporte en el comercio e integracin del pas.
Clasificacin de los medios de transporte en
terrestres, martimos , fluvial y areo. Localizacin
de las principales carreteras y vas frreas de
Mxico
Comprensin de los problemas para su trazo
segn el tipo de relieve.
Comprensin de la utilidad que tienen los medios
de comunicacin masiva para que se establezcan
relaciones entre las poblaciones.

Contenidos
Transversales
Medios de comunicacin e
informacin
Usar
mecanismos
de
informacin a la ciudadana
sobre el avance de las acciones
gubernamentales para atender
problemas o necesidades de la
comunidad.
Analizar
la
veracidad y la calidad de la
informacin en los medios que
existen para ello.

PR
OP

S
I

TO
S

de Mayo

136
139

Competencia
Anlisis de las relaciones
espaciales de los diversos
componentes naturales de
la Tierra y la distribucin de
los recursos naturales, para
valorar su importancia y
promover el inters en su
conservacin.
Valorar la diversidad natural
y promover una relacin
compatible
con
la
naturaleza, en el contexto
del desarrollo sustentable.

Aprendizajes Esperados
- Reconoce el apoyo que brindan
las
vas
de
transporte
y
comunicacin en la industria.

Actividades
- Reconocer que los medios de transporte
sirven para llevar productos de un lugar a otro.
- Indicar que el ms importante o ms utilizado
por la poblacin es el transporte terrestre.
- Indicar que los medios de transporte se
desplazan por distintas vas.
- Reconocer que el transporte areo es muy
rpido pero muy costoso.
- Localizar en un mapa de Mxico las
principales redes carreteras, ferroviarias y area
que existen.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz
sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida.
Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la
solucin de un problema.
- Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden
comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema

L.A. Competencia

Participacin ciudadana y
convivencia pacfica
Anlisis de conflictos cotidianos

Contenidos
Transversales
Identifico,
aprecio
y
promuevo el uso de
canales y mecanismos
institucionales a travs de
los cuales la ciudadana
puede
comunicar
al
gobierno
sus
necesidades, demandas,
problemas y preferencias.

Manejo y
resolucin de
conflictos.
Participacin
social y
poltica.

Aprendizajes Esperados
-Utilizar el dilogo como mecanismo
para atender conflictos y posibilitar su
solucin.
-Identificar y describir causas de
situaciones de conflictos que se han
presentado en la vida cotidiana,
personas involucradas, momentos y
posibles alternativas que pueden
emplearse
ante
situaciones
semejantes.

Actividades
- Describir conflictos que hayan tenido lugar en
la localidad.
- elaborar un esquema donde destaquen los
protagonistas, el motivo del conflicto, los
intereses de las partes involucradas y el
desenlace que tuvieron.
- Discutir si la manera en que termin favoreci
a las partes involucradas o slo a una de ella.
- Reflexionar sobre la importancia del dilogo
para la bsqueda de una solucin que satisfaga
a todos los individuos.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Examen
escrito

Semana del 1 al 4
PR
OP

SI
T

OS

Diferencie las actividades econmicas en primarias , secundarias y terciarias segn el


tipo de bienes que producen y servicios que prestan.

Tema
LECCION .- 33
Comercio y servicio

L.A.

Identificacin del comercio y los


servicios como actividades terciarias.
Identificacin de las necesidades que
cubre la poblacin con los servicios de
educacin, salud, cultura y recreacin.
Clasificacin del comercio en interior
y exterior.
Identificacin de algunos productos
que exporta e importa Mxico.

Contenidos
Transversales
Medios de comunicacin e
informacin
Usar
mecanismos
de
informacin a la ciudadana
sobre el avance de las acciones
gubernamentales para atender
problemas o necesidades de la
comunidad.
Analizar
la
veracidad y la calidad de la
informacin en los medios que
existen para ello.

PR
OP

S
I

TO
S

de Junio

140
142

Competencia
Anlisis de las relaciones
espaciales de los diversos
componentes naturales de
la Tierra y la distribucin de
los recursos naturales, para
valorar su importancia y
promover el inters en su
conservacin.
Valorar la diversidad natural
y promover una relacin
compatible
con
la
naturaleza, en el contexto
del desarrollo sustentable.

Aprendizajes Esperados
- Reconocimiento del comercio
como la actividades industrial que
acerca a las personas y naciones.
-Identificacin de las actividades
terciarias como satisfactores de
necesidades de servicio, salud y
educacin.

Actividades
- Reconocer al comercio como una actividad
terciaria
porque brinda un servicio a la
poblacin. - Sealar que las escuelas,
universidades, casas de cultura, escuelas de
arte y oficios prestan servicios educativos.
- Comentar cmo y dnde recibe servicios de
salud . - Investigar qu es el comercio.
- Comentar sobre las caractersticas del
comercio interior y exterior. - Investigar qu
productos exporta Mxico al extranjero.
- Reconocer que Mxico exporta productos
como petrleo, plata, oro, automviles, frutas,
azcar, vacas etc..

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz
sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida.
Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la
solucin de un problema.
- Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden
comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema

L.A. Competencia

Participacin ciudadana y
convivencia pacfica
Nios de cuarto.
Diferentes formas de organizacin
social.

Contenidos
Transversales
Identifico,
aprecio
y
promuevo el uso de
canales y mecanismos
institucionales a travs de
los cuales la ciudadana
puede
comunicar
al
gobierno
sus
necesidades, demandas,
problemas y preferencias.

Manejo y
resolucin de
conflictos.
Participacin
social y
poltica.

Aprendizajes Esperados
- Reconocer que la no satisfaccin de
las necesidades bsicas de las
personas genera conflictos.

Actividades
- Investigar los nombres de organizaciones que,
sin depender del ayuntamiento, del gobierno
estatal o federal, realizan acciones en beneficio
de su comunidad.
- Elaborar un directorio con la informacin
recabada sobre las diversas Organizaciones No
Gubernamentales.
- Identificar algunos problemas o necesidades
de la comunidad que afecten de manera directa
a nias y nios.
- Reflexionar sobre la importancia de participar
de manera organizada y responsable para
promover mejoras colectivas.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Examen
escrito

Semana del 7 al 11
PR
OP

SI
T

OS

Comprenda la importancia de las actividades econmicas para satisfacer necesidades


de la poblacin.

Tema
LECCION .- 34
El turismo

L.A.

Localizacin de las principales zonas


tursticas de Mxico.
Comprensin de la importancia del
turismo en la economa del pas.
Diferenciacin
entre
turismo
recreativo y cultural.

Contenidos
Transversales
Medios de comunicacin e
informacin
Usar
mecanismos
de
informacin a la ciudadana
sobre el avance de las acciones
gubernamentales para atender
problemas o necesidades de la
comunidad.
Analizar
la
veracidad y la calidad de la
informacin en los medios que
existen para ello.

PR
OP

S
I

TO
S

de Junio

143
145

Competencia
Anlisis de las relaciones
espaciales de los diversos
componentes naturales de
la Tierra y la distribucin de
los recursos naturales, para
valorar su importancia y
promover el inters en su
conservacin.
Valorar la diversidad natural
y promover una relacin
compatible
con
la
naturaleza, en el contexto
del desarrollo sustentable.

Aprendizajes Esperados
- Ubica geogrficamente las zonas
tursticas del pas y logra
diferenciar el turismo recreativo y
el cultural.

Actividades
-Sealar en un mapa de Mxico los sitios que
favorecen al turismo cultural, como son las
ruinas arqueolgicas y las construcciones
culturales. - Reconocer a Mxico como un sitio
atractivo para el turismo extranjero debido a la
devaluacin del peso frente al dlar y a que los
servicios que se prestan son de buena calidad.
- Distinguir como turismo recreativo aquel que
visita las playas, montaas parques nacionales
entre otros. - Reconocer como turismo cultural
aquel que visita zonas arqueolgicas, museos,
construcciones coloniales, monumentos
- Trazar en un mapa de Mxico el recorrido de
las rutas tursticas maya y del centro.
-

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz
sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida.
Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la
solucin de un problema.
- Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden
comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema

L.A. Competencia

Participacin ciudadana y
convivencia pacfica
Nios de cuarto.
Diferentes formas de organizacin
social.

Contenidos
Transversales
Identifico,
aprecio
y
promuevo el uso de
canales y mecanismos
institucionales a travs de
los cuales la ciudadana
puede
comunicar
al
gobierno
sus
necesidades, demandas,
problemas y preferencias.

Manejo y
resolucin de
conflictos.
Participacin
social y
poltica.

Aprendizajes Esperados
- Reconocer que la no satisfaccin de
las necesidades bsicas de las
personas genera conflictos.

Actividades
- Investigar los nombres de organizaciones que,
sin depender del ayuntamiento, del gobierno
estatal o federal, realizan acciones en beneficio
de su comunidad.
- Elaborar un directorio con la informacin
recabada sobre las diversas Organizaciones No
Gubernamentales.
- Identificar algunos problemas o necesidades
de la comunidad que afecten de manera directa
a nias y nios.
- Reflexionar sobre la importancia de participar
de manera organizada y responsable para
promover mejoras colectivas.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Examen
escrito

Semana del 14 al 18
PR
OP

SI
T

OS

Comprenda la relevancia de participar en la conservacin del medio ambiente.

Tema

L.A.

LECCION .- 35
El cuidado del medio ambiente
Identificacin de las principales fuentes de
contaminacin del aire, del agua y del
suelo.
Comprensin de la importancia de
aprovechar racionalmente los recursos
naturales.
Participacin en campaas para la
conservacin de recursos naturales y el
mejoramiento del medio en la localidad.

Contenidos
Transversales
Medios de comunicacin e
informacin
Usar
mecanismos
de
informacin a la ciudadana
sobre el avance de las acciones
gubernamentales para atender
problemas o necesidades de la
comunidad.
Analizar
la
veracidad y la calidad de la
informacin en los medios que
existen para ello.

PR
OP

S
I

TO
S

146
148

Competencia
Anlisis de las relaciones
espaciales de los diversos
componentes naturales de
la Tierra y la distribucin de
los recursos naturales, para
valorar su importancia y
promover el inters en su
conservacin.
Valorar la diversidad natural
y promover una relacin
compatible
con
la
naturaleza, en el contexto
del desarrollo sustentable.

Aprendizajes Esperados
- Realiza actividades de cuidado y
proteccin del ambiente en su
entorno, en su hogar y en la
escuela.

Actividades
-Escribir un pequeo resumen sobre la gran
contaminacin que produce la basura de las
grandes ciudades .
- Investigar que daos causan los monocultivos
al suelo.
-Reflexionar sobre las consecuencias para un
pas si se acabaran sus recursos como
petrleo, plata, oro, maderas preciosas, etc..
- Sealar por qu existen los bosques de
reserva y los parque nacionales.
- Escribir un breve texto sobre el
aprovechamiento racional de los recursos
naturales.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz
sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida.
Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la
solucin de un problema.
- Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden
comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema

L.A. Competencia

Participacin ciudadana y
convivencia pacfica

de Junio

Comunicacin con las autoridades:


una manera de colaborar.

Contenidos
Transversales
Identifico,
aprecio
y
promuevo el uso de
canales y mecanismos
institucionales a travs de
los cuales la ciudadana
puede
comunicar
al
gobierno
sus
necesidades, demandas,
problemas y preferencias.

Manejo y
resolucin de
conflictos.
Participacin
social y
poltica.

Aprendizajes Esperados
- Identificar y describir algunos
procedimientos que los ciudadanos
pueden utilizar para hacer llegar sus
demandas a las autoridades.

Actividades
- Identificar problemas de la comunidad por lo
que diversos grupos de ciudadanos se han
acercado a las autoridades de la localidad y la
respuesta que se ha dado por parte de las
autoridades.
- Elaborar una peticin o una sugerencia a las
autoridades de la localidad o municipio sobre un
asunto de inters comunitario.
- Consultar Conoce nuestra Constitucin en lo
referente al derecho de peticin y de asociacin.
Reflexionar sobre la importancia de que los
ciudadanos ejerzan este tipo de derechos como
una forma de responsabilizarse del buen
desempeo de las autoridades.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Examen
escrito

Semana del 21 al 25
PR
OP

SI
T

OS

Reconozca las ventajas y problemas de la diversidad natural y cultural que existe en


nuestro pas.

Tema

L.A.

LECCION .- 36
Mxico un pas diverso
Apreciacin de la diversidad
natural y cultural de nuestro pas y
las ventajas y problemas que en
ella se derivan.

Contenidos
Transversales
Medios de comunicacin e
informacin
Usar
mecanismos
de
informacin a la ciudadana
sobre el avance de las acciones
gubernamentales para atender
problemas o necesidades de la
comunidad.
Analizar
la
veracidad y la calidad de la
informacin en los medios que
existen para ello.

PR
OP

S
I

TO
S

149
151

Competencia
Anlisis de las relaciones
espaciales de los diversos
componentes naturales de
la Tierra y la distribucin de
los recursos naturales, para
valorar su importancia y
promover el inters en su
conservacin.
Valorar la diversidad natural
y promover una relacin
compatible
con
la
naturaleza, en el contexto
del desarrollo sustentable.

Aprendizajes Esperados
- Valora la diversidad natural y
promueve una relacin compatible
con la naturaleza, en el contexto
del desarrollo sustentable.

Actividades

- Conversar sobre la diversidad del pas,


paisajes, climas, gente, tradiciones,
problemas, ciudades, zonas rurales,
riquezas, medios de comunicacin,
industria, ganadera, agricultura.
- Reflexionar sobre los problemas
econmicos que el pas atraviesa y cmo
creen que podr superarlo.
- Comentar sobre las consecuencias que
puede traerle a Mxico contar con tan
variados y ricos recursos , y tambin las
ventajas que esto le provoca.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1.5
horas

Libreta

Cuestionario
Examen
escrito

Lpiz

Analizar los conflictos para valorar ante ellos acciones encaminadas a la bsqueda de la paz
sustentada en mejores condiciones de convivencia y de vida.
Deducir pautas de convivencia o acciones mediante las cuales colectivamente se promueve la
solucin de un problema.
- Identificar mecanismos a travs de los cuales los ciudadanos pueden
comunicar a las autoridades sus necesidades y demandas.

Tema

L.A. Competencia

Participacin ciudadana y
convivencia pacfica

de Junio

Comunicacin con las autoridades:


una manera de colaborar.

Contenidos
Transversales
Identifico,
aprecio
y
promuevo el uso de
canales y mecanismos
institucionales a travs de
los cuales la ciudadana
puede
comunicar
al
gobierno
sus
necesidades, demandas,
problemas y preferencias.

Manejo y
resolucin de
conflictos.
Participacin
social y
poltica.

Aprendizajes Esperados
- Identificar y describir algunos
procedimientos que los ciudadanos
pueden utilizar para hacer llegar sus
demandas a las autoridades.

Actividades
- Identificar problemas de la comunidad por lo
que diversos grupos de ciudadanos se han
acercado a las autoridades de la localidad y la
respuesta que se ha dado por parte de las
autoridades.
- Elaborar una peticin o una sugerencia a las
autoridades de la localidad o municipio sobre un
asunto de inters comunitario.
- Consultar Conoce nuestra Constitucin en lo
referente al derecho de peticin y de asociacin.
Reflexionar sobre la importancia de que los
ciudadanos ejerzan este tipo de derechos como
una forma de responsabilizarse del buen
desempeo de las autoridades.

Recursos
Didcticos
Libro del
alumno
Libreta
Lpiz

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Examen
escrito

Semana del 3 al 7
PR
OP

SI
T

Descubran, exploren y experimenten las posibilidades expresivas de materiales,


movimientos y sonidos.

OS

Competencia

L.M.

Tema

Interpretacin
de
cantos
y
juegos
tradicionales.

189,
216,
217,
221

Aprendizajes Esperados

Qu hay sobre las artes?

- Participa en actividades donde


demuestre
sus
capacidades
musicales en cantos y juegos.

Investigar las funciones del


Instituto Nacional de Bellas
Artes en el desarrollo de la
actividad
artstica
en
nuestro pas, en el cuidado
de su patrimonio artstico y
en el impulso a la actividad
artstica.

SI
T

Actividades

Aprecia y comprende las formas de


representacin
(lenguajes)
de
las
manifestaciones artsticas.
Emplea y disfruta el arte como lenguaje para
comunicar sus pensamientos y emociones.
Valora la riqueza de las manifestaciones
artsticas y culturales propias y de los otros, y
contribuye a su preservacin.
Participa activa y plenamente en el mundo del
arte y la cultura como creador y espectador

Contenidos
Transversales

PR
OP

de Mayo

- Reunirse en equipo y ensear los


cantos tradicionales que sabe o que
tiene y sus caractersticas.
- Elegir uno y cantarlo en equipo
utilizando diferentes niveles de
intensidad, y marcando el ritmo con
percusiones corporales..

Recursos
Didcticos

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Participacin
en
clase

- Practiquen la ejercitacin fsica habitual, como uno de los medios para la


conservacin de la salud.

OS

Tema

Competencia

Reconocer la conversacin del


medio como factor que favorece
la prctica del ejercicio fsico.

Contenidos
Transversales
Autoridades y salud fsica.
Identificar
acciones
y
programas
gubernamentales
que atienden el deporte y la
educacin fsica.

Expresin y desarrollo
de habilidades y
destrezas motrices.
-

Aprendizajes Esperados

Actividades
- Comentar el dao que causa al organismo el
ambiente contaminado, sobre todo cuando se
realiza ejercicio.
Emprender
acciones
de
beneficio,
principalmente donde realiza ejercicio fsico
( gimnasio, canchas etc ).

Recursos
Didcticos

Tiempo Aspectos a
Evaluar

- Participa en actividades fsicas.


1
horas

Participacin
en
clase

Semana del 10 al 14
PR
OP

SI
T

Conozcan y utilicen los recursos de las distintas formas artsticas para expresar ideas,
sentimientos y emociones.

OS

Competencia

L.M.

Tema
Organizacin
de
movimientos
y
desplazamientos
colectivos
en
una
composicin dancstica.

44
48

Actividades

Aprecia y comprende las formas de


representacin
(lenguajes)
de
las
manifestaciones artsticas.
Emplea y disfruta el arte como lenguaje para
comunicar sus pensamientos y emociones.
Valora la riqueza de las manifestaciones
artsticas y culturales propias y de los otros, y
contribuye a su preservacin.
Participa activa y plenamente en el mundo del
arte y la cultura como creador y espectador

Aprendizajes Esperados

Qu hay sobre las artes?

-Percibe la esttica apreciando la

Investigar las funciones del


Instituto Nacional de Bellas
Artes en el desarrollo de la
actividad
artstica
en
nuestro pas, en el cuidado
de su patrimonio artstico y
en el impulso a la actividad
artstica.

representacin y manifestacin de

SI
T

cualidades

artsticas,

- Realizar algunos ejercicios como


sentados
en
sus
bancas,
experimentar movimientos con los
brazos arriba, adelante y costados,
sin invadir el espacio de otro.

Recursos
Didcticos

Contenidos
Transversales

PR
OP

de Mayo

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

participando

activamente en actividades culturales

Participacin
en
clase

y artsticas.

- Desarrollen habilidades motrices y fsicas para favorecer el desarrollo ptimo del


organismo.

OS

Tema
Reconocer los factores del
ejercicio
fsico
sobre
el
organismo.

Contenidos
Transversales
Autoridades y salud fsica.
Identificar
acciones
y
programas
gubernamentales
que atienden el deporte y la
educacin fsica.

Actividades

Competencia
Expresin y desarrollo
de habilidades y
destrezas motrices.
-

- Reconocer como beneficio de la actividad


fsica el aumento de las frecuencia cardiaca.
- Identificar el pulso en muecas, yugular y
arteria radial, antes y despus del ejercicio y
compararlas.
- Formar parejas y localizar mutuamente la
frecuencia cardiaca.

Aprendizajes Esperados
-Incrementa
su
repertorio
locomotriz, manipulativo y de
estabilidad, acrecenta su base
motriz y propone nuevas formas de
ejecucin.

Recursos
Didcticos

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Participacin
en
clase

Semana del 17 al 21
PR
OP

SI
T

Aprecien las manifestaciones artsticas y distingan las formas y recursos que stas
utilicen.

OS

Competencia

L.M.

Tema
Elaboracin de una
escenografa.

133,
150,
153,
156,
158

Aprendizajes Esperados

Qu hay sobre las artes?

Participa
en
actividades
artsticas
elaborando
una
escenografa.

Investigar las funciones del


Instituto Nacional de Bellas
Artes en el desarrollo de la
actividad
artstica
en
nuestro pas, en el cuidado
de su patrimonio artstico y
en el impulso a la actividad
artstica.

SI
T

Actividades

Aprecia y comprende las formas de


representacin
(lenguajes)
de
las
manifestaciones artsticas.
Emplea y disfruta el arte como lenguaje para
comunicar sus pensamientos y emociones.
Valora la riqueza de las manifestaciones
artsticas y culturales propias y de los otros, y
contribuye a su preservacin.
Participa activa y plenamente en el mundo del
arte y la cultura como creador y espectador

Contenidos
Transversales

PR
OP

de Mayo

- Manchas de colores.
- Utilizar pintura digital y papel.
- Realizar composiciones libres con
manchas, sin formas determinadas y
utilizando la pintura digital.

Recursos
Didcticos
Cartulina
Colores
Pintura

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Participacin
en
clase

- Participar en juegos y deportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de


convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas.

OS

Tema
Destacar las actividades
individuales
positivas
que
favorecen la interaccin social.

Contenidos
Transversales
Autoridades y salud fsica.
Identificar
acciones
y
programas
gubernamentales
que atienden el deporte y la
educacin fsica.

Actividades

Competencia
Expresin y desarrollo
de habilidades y
destrezas motrices.
-

- Descubrir valores de compaerismo y respeto


en la prctica de deportes.
- Sealar que una buena actitud le ayudar a
tener muchos amigos y jams estar aislado.

Aprendizajes Esperados
-incrementa
su
repertorio
locomotriz, manipulativo y de
estabilidad, acrecenta su base
motriz y propone nuevas formas de
ejecucin.

Recursos
Didcticos

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Participacin
en
clase

Semana del 24 al 28
PR
OP

SI
T

Reconozcan y valoren a las obras artsticas como un patrimonio colectivo que debe ser
respetado y preservado.

OS

Competencia

L.M.

Tema
Juegos teatrales.

88
91

Contenidos
Transversales
Investigar las funciones del
Instituto Nacional de Bellas
Artes en el desarrollo de la
actividad
artstica
en
nuestro pas, en el cuidado
de su patrimonio artstico y
en el impulso a la actividad
artstica.

elaboracin de productos artsticos,

- Seleccionar una o varias adivinanzas.


- Repartir los personajes y planear
cmo la representaran.
- Montarla ante los compaeros para
que la adivinen.

Recursos
Didcticos

Aprendizajes Esperados
-Utilice materiales reciclables en la

SI
T

Actividades

Aprecia y comprende las formas de


representacin
(lenguajes)
de
las
manifestaciones artsticas.
Emplea y disfruta el arte como lenguaje para
comunicar sus pensamientos y emociones.
Valora la riqueza de las manifestaciones
artsticas y culturales propias y de los otros, y
contribuye a su preservacin.
Participa activa y plenamente en el mundo del
arte y la cultura como creador y espectador

Qu hay sobre las artes?

PR
OP

de Mayo

Libro de
adivinanzas

apreciando las manifestaciones de

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Participacin
en
clase

arte propias y de sus compaeros.

- Participar en juegos y deportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de


convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas.

OS

Tema
Sealar las actitudes sociales
positivas que favorecen la
interaccin social.

Contenidos
Transversales
Autoridades y salud fsica.
Identificar
acciones
y
programas
gubernamentales
que atienden el deporte y la
educacin fsica.

Actividades

Competencia
Expresin y desarrollo
de habilidades y
destrezas motrices.
-

- Comentar sobre qu sucede en un equipo


cuando un jugador es muy individualista y no
comparte las jugadas.
- Desarrollar actitudes de cooperacin y
compaerismo.

Aprendizajes Esperados
-Participa en juegos deportivos en
los que se tienen que respetar
ciertas reglas deportivas y sociales.

Recursos
Didcticos

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Participacin
en
clase

Semana del 1 al 4
PR
OP

SI
T

Descubran, exploren y experimenten las posibilidades expresivas de materiales,


movimientos y sonidos.

OS

Competencia

L.M.

Tema

Exploracin de la
meloda como elemento
musical.

185

Aprendizajes Esperados

Qu hay sobre las artes?

Participa
en
actividades
artsticas musicales reconociendo
la meloda como un elemento
musical.

Investigar las funciones del


Instituto Nacional de Bellas
Artes en el desarrollo de la
actividad
artstica
en
nuestro pas, en el cuidado
de su patrimonio artstico y
en el impulso a la actividad
artstica.

SI
T

Actividades

Aprecia y comprende las formas de


representacin
(lenguajes)
de
las
manifestaciones artsticas.
Emplea y disfruta el arte como lenguaje para
comunicar sus pensamientos y emociones.
Valora la riqueza de las manifestaciones
artsticas y culturales propias y de los otros, y
contribuye a su preservacin.
Participa activa y plenamente en el mundo del
arte y la cultura como creador y espectador

Contenidos
Transversales

PR
OP

de Junio

- Hurgando en el ropero
- Creacin de un archivo sonoro.
- Grabadora y cintas vrgenes.
- Platicar y escuchar la msica de
antes y la de ahora.
Los alumnos tengan inters y
curiosidad por el diferente tipo de
msica y canciones.

Recursos
Didcticos

Tiempo Aspectos a
Evaluar

Grabadora
1
horas

Participacin
en
clase

- Participar en juegos y deportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de


convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas.

OS

Tema
Participar
tradicionales
culturales.

en los juegos
como
valores

Contenidos
Transversales

Actividades

Competencia
Expresin y desarrollo
de habilidades y
destrezas motrices.
-

- Comentar sobre los juegos que practica y que


sus padres tambin jugaron.
- Participar en juegos tradicionales como el
yoyo, el trompo, el papalote, el avin, la rayuela
etc.
- Participar en concursos de algunos juegos
tradicionales.

Aprendizajes Esperados

Recursos
Didcticos

Tiempo Aspectos a
Evaluar

Autoridades y salud fsica.


Identificar
acciones
y
programas
gubernamentales
que atienden el deporte y la
educacin fsica.

Participa en juegos tradicionales en


los que se tienen que respetar
ciertas reglas y los reconoce como
valores culturales.

Yoyo
Trompo

1
horas

Participacin
en
clase

Semana del 7 al 11
PR
OP

SI
T

Conozcan y utilicen los recursos de las distintas formas artsticas para expresar ideas,
sentimientos y emociones.

OS

Ejecucin
de
danza o baile.

Competencia

L.M.

Tema
una

50
52

Aprendizajes Esperados

Qu hay sobre las artes?

- Participa y demuestra el
desarrollo de sus habilidades en
actividades dancsticas.

Investigar las funciones del


Instituto Nacional de Bellas
Artes en el desarrollo de la
actividad
artstica
en
nuestro pas, en el cuidado
de su patrimonio artstico y
en el impulso a la actividad
artstica.

SI
T

Actividades

Aprecia y comprende las formas de


representacin
(lenguajes)
de
las
manifestaciones artsticas.
Emplea y disfruta el arte como lenguaje para
comunicar sus pensamientos y emociones.
Valora la riqueza de las manifestaciones
artsticas y culturales propias y de los otros, y
contribuye a su preservacin.
Participa activa y plenamente en el mundo del
arte y la cultura como creador y espectador

Contenidos
Transversales

PR
OP

de Junio

- Responder corporalmente a los


sonidos emitidos por los compaeros.
- Dividir en dos el grupo; emisores y
reactivos; las filas se desplazan sin
perder la correspondencia entre
parejas.

Recursos
Didcticos

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Participacin
en
clase

- Participar en juegos y deportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de


convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas.

OS

Tema
Participar en los bailes
regionales
como
valores
culturales.

Contenidos
Transversales
Autoridades y salud fsica.
Identificar
acciones
y
programas
gubernamentales
que atienden el deporte y la
educacin fsica.

Actividades

Competencia
Expresin y desarrollo
de habilidades y
destrezas motrices.
-

- Ejecutar pasos y coreografas de bailes


regionales, como jarochos, huastecos, tapatos,
michoacanos etc.
- Reconocer como herencia cultural a los bailes
regionales.
- Identificar algunos bailes de la regin,
investigar los pasos y coreografas, y ejecutarlos
en el grupo.

Aprendizajes Esperados
- Participa y demuestra el desarrollo
de sus habilidades en actividades
dancsticas.

Recursos
Didcticos

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Participacin
en
clase

Semana del 14 al 18
PR
OP

SI
T

Aprecien las manifestaciones artsticas y distingan las formas y recursos que stas
utilicen.

OS

Elaboracin de
escenografa.

Competencia

L.M.

Tema
una

133,
150,
153,
156,
158

Actividades

Aprecia y comprende las formas de


representacin
(lenguajes)
de
las
manifestaciones artsticas.
Emplea y disfruta el arte como lenguaje para
comunicar sus pensamientos y emociones.
Valora la riqueza de las manifestaciones
artsticas y culturales propias y de los otros, y
contribuye a su preservacin.
Participa activa y plenamente en el mundo del
arte y la cultura como creador y espectador

- Elegir la obra.
- Repartir los personajes y seleccionar
la
forma
de
representacin
( pantomimas, tteres, nios).
Elaborar
la
escenografa
y
representar la obra con material tpico
o de rehso.

Contenidos
Transversales

Aprendizajes Esperados

Recursos
Didcticos

Qu hay sobre las artes?

Participa
en
actividades
artsticas
elaborando
una
escenografa.

Material de
rehso

Investigar las funciones del


Instituto Nacional de Bellas
Artes en el desarrollo de la
actividad
artstica
en
nuestro pas, en el cuidado
de su patrimonio artstico y
en el impulso a la actividad
artstica.

PR
OP

SI
T

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Participacin
en
clase

- Participar en juegos y deportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de


convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas.

OS

Tema
Participar
autctonas
culturales.

de Junio

en las
como

Actividades

Competencia
danzas
valores

Contenidos
Transversales
Autoridades y salud fsica.
Identificar
acciones
y
programas
gubernamentales
que atienden el deporte y la
educacin fsica.

Expresin y desarrollo
de habilidades y
destrezas motrices.
-

- Identificar algunas danzas autctonas de la


localidad.
- Ejecutar pasos y coreografa de algunas
danzas autctonas de la regin que le
simpaticen.
- Participar en la ejecucin de danzas como los
arcos, El bolonchn, Tecuanes, etc.

Aprendizajes Esperados
-Incrementa
su
repertorio
locomotriz, al participar en danzas
autctonas culturales.

Recursos
Didcticos

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Participacin
en
clase

Semana del 21 al 25
PR
OP

SI
T

Reconozcan y valoren a las obras artsticas como un patrimonio colectivo que debe ser
respetado y preservado.

OS

Competencia

L.M.

Tema
Distribucin
espacio escnico.

del

92
113

Contenidos
Transversales
Qu hay sobre las artes?

Actividades

Aprecia y comprende las formas de


representacin
(lenguajes)
de
las
manifestaciones artsticas.
Emplea y disfruta el arte como lenguaje para
comunicar sus pensamientos y emociones.
Valora la riqueza de las manifestaciones
artsticas y culturales propias y de los otros, y
contribuye a su preservacin.
Participa activa y plenamente en el mundo del
arte y la cultura como creador y espectador

SI
T

- Formar equipos de 8 a 10 para


colorear una superficie grande de
papel o cartn y pegar el material que
mejor se adhiera ( papeles, telas,
recortes ).
- Recortar la composicin a manera de
rompecabezas en tantas piezas como
miembros tenga el equipo.

Recursos
Didcticos

Aprendizajes Esperados
- Identifica el espacio escnico.

Cartulina
Telas
Recortes
Pegamento

Investigar las funciones del


Instituto Nacional de Bellas
Artes en el desarrollo de la
actividad
artstica
en
nuestro pas, en el cuidado
de su patrimonio artstico y
en el impulso a la actividad
artstica.

PR
OP

de Junio

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Participacin
en
clase

- Participar en juegos y deportes, tanto modernos como tradicionales, como medios de


convivencia recreativa que fortalecen la autoestima y el respeto a normas compartidas.

OS

Tema
Participar en los deportes
regionales
como
valores
culturales.

Contenidos
Transversales
Autoridades y salud fsica.
Identificar
acciones
y
programas
gubernamentales
que atienden el deporte y la
educacin fsica.

Actividades

Competencia
Expresin y desarrollo
de habilidades y
destrezas motrices.
-

- Reflexionar sobre los deportes familiares que


se practiquen en la regin y que pueden
enriquecer su experiencia motora.
- Participar en partidos de softbol, frontn etc.

Aprendizajes Esperados
Participa en actividades deportivas
regionales.

Recursos
Didcticos

Tiempo Aspectos a
Evaluar

1
horas

Participacin
en
clase

Junio
28 al 30

B
L
O
Q
U
E

CONTENIDO

REFERENCIAS

L.M

L.A

Fich
a

Preparacin
para exmenes bimestrales

A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S

EVALUACION

Repaso
Practicar con ejercicios

BIMESTRAL

Junio
28 al 30

BLOQUE
CONTENIDO

A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S

L.M

Preparacin
para exmenes bimestrales

EVALUACION

Repaso de lo visto.
Hacer guas

BIMESTRAL

L.A

Mes

Tema

Actividades
- Pegar una portada alusiva al mes
- Leer el cuento que marca el calendario
- Realizar las preguntas que ah nos marcan.
- Realizar una actividad sobre el tema, en fichas o cartelones.

Mayo

Perseverancia

Mes

Tema

Actividades

Respeto a la
Diversidad y a la
Dignidad

- Pegar una portada alusiva al mes


- Leer el cuento que marca el calendario
- Realizar las preguntas que ah nos marcan.
- Realizar una actividad sobre el tema, en fichas o cartelones.

Junio

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