Taller de problemas de

aprendizaje.

Licda. Raquel Castro.

Marzo 2015.*

Prez Gmez (1988)

Los procesos subjetivos de captacin,

incorporacin, retencin y utilizacin
de la informacin que el individuo
recibe en su intercambio continuo con
el medio.

Zabalza (1991).
El aprendizaje se ocupa bsicamente de
tres dimensiones: como constructo
terico, como tarea del alumno y como
tarea de los profesores, esto es, el
conjunto de factores que pueden
intervenir sobre el aprendizaje.

Que es aprendizaje?
El aprendizaje es el proceso a travs del
cual
se
adquieren
o
modifican
habilidades, destrezas, conocimientos,
conductas o valores como resultado del
estudio, la experiencia, la instruccin, el
razonamiento y la observacin.

Qu es aprendizaje?

Qu son los problemas de

aprendizaje?
Trmino que hace referencia a un grupo
de alteraciones que se manifiestan en
dificultades en la adquisicin y uso de
habilidades de escucha, habla, lectura,
escritura, razonamiento o habilidades
matemticas.

Estas alteraciones son intrnsecas al

individuo debido a disfunciones del
Sistema Nervioso Central y pueden
tener lugar a lo largo de todo el ciclo
vital. *

Como se clasifican los problemas

de aprendizaje.
Segn la raz de las dificultades nos
encontraremos con distintos tipos de problemas
de aprendizaje:
Problemas

especficos de aprendizaje en la

lectura.
Problemas especficos de aprendizaje en la
escritura.
Problemas especficos de aprendizaje en las
matematicas

Problemas especficos en la
lectura.
Trastorno
caracterizado
por
una
dificultad para la comprensin de textos
escritos, as como para distinguir o
memorizar letras o grupos de letras*
La dislexia se divide en dos tipos:
Dislexia

Adquirida.
Dislexia Evolutiva.

DISLEXIA

ADQUIRIDA.
Aparece a causa de una lesin cerebral
concreta.

DISLEXIA

EVOLUTIVA.
El individuo presenta las dificultades
caractersticas de la enfermedad, sin una
causa concreta que la explique.

Rutas para la adquisicin del

proceso de lecto-escritura.

Ruta

Fonolgica.

Ruta

visual.

Ruta fonolgica.
Mejurito.
Goperidu
Tuyidermo
Redardilo

Ruta visual.

Tanto en la dislexia adquirida como en la

evolutiva, pueden diferenciarse otros
tres tipos de dislexia, clasificados en
funcin de los sntomas predominantes
en el paciente:
Dislexia

fonolgica.
Dislexia superficial.
Dislexia profunda o mixta.

DISLEXIA FONOLGICA..

Se caracteriza porque el individuo realiza

una lectura visual de las palabras.
Pueden leer correctamente palabras
conocidas, pero se les resulta difcil la
lectura de palabras desconocidas y
pseudopalabras.

Dislexia visual.
Esta ruta es la que permite leer las
palabras a partir de los fragmentos
ms pequeos, las slabas. Las
personas con dislexia superficial tienen
dificultad para leer palabras cuya
lectura
y
pronunciacin
no
se
corresponden.

Dislexia profunda o mixta.

Se encuentran daadas los dos procesos de lectura. Las
principales caractersticas son:
Graves

dificultades para descifrar el significado de

palabras.

Incapacidad

para leer pseudopalabras.

Errores

visuales y derivativos.

Errores

semnticos o paralexias

Problemas especficos en la
escritura.
Los problemas en la escritura se
presentan en las dos fases fundamentales
que constituyen su aprendizaje; la
escritura de las letras, palabras y
nmeros y la composicin escrita.

Las
primeras
se
conocen
como
disgrafias y las segundas como
dificultades
especificas
en
la
composicin escrita.

Las dificultades para la escritura de

palabras pueden estar originadas por
problemas en las rutas fonolgicas.
En la redaccin, los problemas pueden
estar causados por la incapacidad de
generar
ideas,
de
organizarlas
coherentemente o escribir utilizando
correctamente las reglas gramaticales

Disortografa.
Se trata de una dificultad en la
escritura cuya caracterstica principal
es un dficit especfico y significativo
de la ortografa normalmente asociada
los trastornos lectores.

Problemas especficos en el
clculo. (Discalculia).
Trastorno
caracterizado
por
una
alteracin especfica de la capacidad de
aprendizaje de la aritmtica.**

DIAGNOSTICO DE LOS PROBLEMAS DE

APRENDIZAJE.

El nio que presenta problemas de

aprendizaje suele tener un nivel normal
de inteligencia, de agudeza visual y
auditiva.

Entre los factores externos podemos

mencionar:
Medio

familiar.

Contexto

escolar.

Metodologa.**

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Describa que es la dislexia.

Defina aprendizaje.
Que son los problemas de aprendizaje?
Cuales son las dos rutas para la
adquisicin de la lecto-escritura.?
Como se clasifican los problemas de
aprendizaje.?
Como se clasifica la dislexia?
Que es la discalculia?
Que es la disortografia?
Escriba ejemplos de palabras que podemos
leer por medio de la ruta fonologica.

Intervencin.
Algunas pautas que pueden resultar tiles a
la hora de trabajar en nios con problemas
de aprendizaje son:
Claridad.
Lenguaje

concreto.
Constancia.
Motivacin.*

MUCHAS GRACIAS POR

SU ATENCIN

Contactos.
Licda. Raquel Marina Castro.
raquel86castro@hotmail.com
Educacin inclusiva.