Cinciastiposdeconhecimentoseespiritocientfico Orestes 110218075956 Phpapp02

Metodologia Cientfica
Placa de alumnio folheada a ouro de 15 x 23 cm colocada a bordo das naves Pioneer 10 e 11 (lanada
em 1974), os primeiros veculos da humanidade a se venturarem no espao interestelar.
Cincia
Entende-se por cincia uma sistematizao de
conhecimentos; um conjunto de proposies
logicamente correlacionadas sobre o
comportamento de certos fenmenos que se
deseja estudar: Segundo Ferrari (1974), a
cincia todo um conjunto de atitudes e
atividades racionais, dirigidas ao sistemtico
conhecimento com o objeto limitado, capaz de
ser submetido verificao.
A cincia
Do medo Cincia
A evoluo humana corresponde ao
desenvolvimento de sua inteligncia. Sendo
assim podemos definir trs nveis de
desenvolvimento da inteligncia dos seres
humanos desde o surgimento dos primeiros
homindeos: o medo, o misticismo e a cincia.
A cincia
O medo:
Os seres humanos pr-histricos no
conseguiam entender os fenmenos da natureza. Por
este motivo, suas reaes eram sempre de medo:
tinham medo das tempestades e do desconhecido.
Como no conseguiam compreender o que se passava
diante deles, no lhes restava outra alternativa seno o
medo e o espanto daquilo que presenciavam.
A cincia
O misticismo:
Num segundo momento, a inteligncia humana
evoluiu do medo para a tentativa de explicao dos
fenmenos atravs do pensamento mgico, das
crenas e das supersties. Era, sem dvida, uma
evoluo j que tentavam explicar o que viam. Assim,
as tempestades podiam ser fruto de uma ira divina, a
boa colheita da benevolncia dos mitos, as desgraas
ou as fortunas do casamento do humano com o
mgico.
A cincia
A cincia:
Como as explicaes mgicas no
bastavam para compreender os fenmenos os
seres humanos finalmente evoluram para a
busca de respostas atravs de caminhos que
pudessem ser comprovados. Desta forma,
nasceu a cincia metdica, que procura sempre
uma aproximao com a lgica.
A cincia
O ser humano o nico animal na natureza
com capacidade de pensar. Esta caracterstica
permite que os seres humanos sejam capazes
de refletir sobre o significado de suas prprias
experincias. Assim sendo, capaz de novas
descobertas e de transmiti-las a seus
descendentes.
A cincia
O desenvolvimento do conhecimento humano
est intrinsecamente ligado sua caracterstica
de viver em grupo, ou seja, o saber de um
indivduo transmitido a outro, que, por sua
vez, aproveita-se deste saber para somar outro.
Assim evolui a cincia.
Leis da Dialtica ??????
A evoluo da Cincia
Os egpcios j tinham desenvolvido um saber

tcnico evoludo, principalmente nas reas de
matemtica, geometria e na medicina, mas os gregos
foram provavelmente os primeiros a buscar o saber
que no tivesse, necessariamente, uma relao com
atividade de utilizao prtica. A preocupao dos
precursores da filosofia (filo = amigo + sofia
(sphos) = saber e quer dizer amigo do saber) era
buscar conhecer o porque e o para que de tudo o que
se pudesse pensar.
O conhecimento histrico
Os seres humanos sempre teve uma forte
influncia de crenas e dogmas religiosos
Na Idade Mdia, a Igreja Catlica serviu de marco referencial
para praticamente todas as idias discutidas na poca .
A populao no participava do saber
Foi no perodo do Renascimento,
aproximadamente entre o sculos XV e XVI
(anos 1400 e 1500) que,
segundo alguns historiadores, os seres humanos
retomaram o prazer de pensar e produzir o
conhecimento atravs das idias.
Exemplos
Michelangelo Buonarrote esculpiu a esttua de
David e pintou o teto da Capela Sistina, na
Itlia
Thomas Morus escreveu A Utopia (utopia um termo que deriva
do grego onde u = no + topos = lugar e quer dizer em nenhum
lugar);
Tomaso Campanella escreveu A Cidade do Sol;
Francis Bacon, A Nova Atlntica;
Voltaire, Micrmegas, caracterizando um pensamento no
descritivo da realidade, mas criador de uma realidade ideal,
do dever ser.
No sculo XVII e XVIII (anos 1600 e 1700) a
burguesia assumiu uma caracterstica prpria
de pensamento,
Com isso surgiu o Iluminismo, corrente filosfica que props
"a luz da razo sobre as trevas dos dogmas religiosos".
Ren Descartes mostrou ser a razo a essncia
dos seres humanos, surgindo a frase "penso,
logo existo".
No aspecto poltico o movimento Iluminista
expressou-se pela necessidade do povo
escolher seus governantes atravs de livre
escolha da vontade popular. Lembremo-nos de
que foi neste perodo que ocorreu a Revoluo
Francesa em 1789.
A Igreja e o pensamento mgico cederam lugar
a um processo denominado, por alguns
historiadores, de "laicizao da sociedade"
". Se a Igreja trazia at o fim da Idade Mdia a hegemonia dos estudos
e da explicao dos fenmenos relacionados vida
a cincia tomou a frente deste processo, fazendo da Igreja
e do pensamento religioso razo de ser dos estudos cientficos.
No sculo XIX (anos 1800) a cincia

passou a ter uma importncia fundamental.
Parecia que tudo s tinha explicao atravs da
cincia.
o que no fosse cientfico no correspondesse a verdade
Se Nicolau Coprnico, Galileu Galilei,
Giordano Bruno, entre outros, foram
perseguidos pela Igreja, em funo de suas
idias sobre as coisas do mundo, o sculo XIX
serviu como referncia de desenvolvimento do
conhecimento cientfico em todas as reas.
Na sociologia Augusto Comte desenvolveu sua
explicao de sociedade, criando o Positivismo,
Karl Marx procurou explicar a relaes sociais
atravs das questes econmicas, resultando no
Materialismo-Dialtico;
Charles Darwin revolucionou a Antropologia, ferindo
os dogmas sacralizados pela religio, com a Teoria
da Hereditariedade das Espcies ou Teoria da
Evoluo
A cincia passou a assumir uma posio quase
que religiosa diante das explicaes dos
fenmenos sociais, biolgicos, antropolgicos,
fsicos e naturais.
A neutralidade cientfica
sabido que, para se fazer uma anlise

desapaixonada de qualquer tema, necessrio
que o pesquisador mantenha uma certa
distncia emocional do assunto abordado. Mas
ser isso possvel?
Seria possvel um padre, ao analisar a
evoluo histrica da Igreja, manter-se
afastado de sua prpria histria de vida?
A neutralidade cientfica
Ou ao contrrio, um pesquisador ateu abordar um
tema religioso sem um conseqente envolvimento
ideolgico nos caminhos de sua pesquisa?
Provavelmente a resposta seria no. Mas, ao mesmo

tempo, a conscincia desta realidade pode nos
preparar para trabalhar esta varivel de forma que os
resultados da pesquisa no sofram interferncias alm
das esperadas
CLASSIFICAO DA CINCIA
FORMAIS
Lgica e Matemtica
FACTUAIS:
- NATURAIS: Fsica, Qumica, Biologia e
outras.
- SOCIAIS: Antropologia Cultural, Direito,
Economia, Poltica, Psicologia social e
sociologia.
resumindo
A Cincia
Cincia
o conjunto organizado dos
conhecimentos disponveis pela humanidade.
A Cincia o maior patrimnio da
humanidade, obtido ao longo da evoluo,
numa trabalhosa conquista atravs do
constante aperfeioamento do pensamento.
Mas o que conhecer?

uma relao que se estabelece entre o
sujeito que conhece e o objeto ou fenmeno
alvo da pesquisa.
Os povos da antigidade faziam o
conhecer mediante a catalogao de
observaes feitas.
Mas o que conhecer?

Foram os gregos que deram o prximo
passo:
Foram alm da catalogao dos fatos;
Chegaram no pensamento cientfico;
Procurando
conhecer
as
causas
motivadoras dos efeitos anotados.
Trs Exemplos :
Heratstenes
Galileo Galilei
Edwin Hubble
Evoluo do
Conhecimento
Mundo: Tecnologias Conhecimentos

Descobertas nos ltimos 30 anos maior do
que conhecimento acumulado em 2000
anos
8 anos - dobra-se conhecimento
Evoluo do conhecimento
1740 - Experincias de Benjamim

Franklin com eletricidade
1832 - Samuel F. B. Morse projetou
telgrafo
ALGUMAS
REFERNCIA
S
1876 - telefone por Alexandre Graham

Bell
1906 - Vlvula de Rdio por Lee de
Forest
1930 - transmisses experimentais dos
servios de televiso
dezembro de 1947 - transistor
1950 - concretizao da televiso
A EVOLUO DO CONHECIMENTO
Eletricidade para telgrafo: 90 anos
Telgrafo para telefone:
45 anos
Telefone para vlvula:
30 anos
Vlvula para televiso:
24 anos
Concretizao da televiso: 20 anos

486 para Pentium :
2 MESES!!
ALGUMAS SUBSTITUIES
Vdeos Cinema
Computadores Mquina escrever
Fax correio
CD ROM LP de vinil
DVD Fita VHS Super 8 e Cinema
Internet correio, fax, telefone ...
PARA REFLETIR :
A diferena na evoluo de algumas
reas de conhecimento.
Justia
Educao
Economia
Poltica
Administrao
Aeronutica
Informtica
Medicina
Biologia
Comunicaes
CONHECIMENTO
Existem claramente quatro tipos de
conhecimento: o Popular, o Cientfico, o
Filosfico e o Religioso.
Os 4 Tipos de Conhecimento
Popular
Cientfico
Filosfico
Religioso (teolgico)
CONHECIMENTO
POPULAR tambm chamado de Emprico.
aquele transmitido de gerao para gerao,
por meio de uma educao informal e baseada
em experincia profissional.
Os 4 Tipos de Conhecimento :
Caractersticas do Conhecimento Popular :

Superficial Sensitivo Subjetivo -
De acordo com a aparncia

Depende da vivncia, emoes
conforme os sentimentos da pessoa
Assistemtico Acrtico -
no h sistematizao
no h discusso sobre eles
Exemplos do Conhecimento Popular :
A dor no calo do p significa que vai chover
Os espelhos e tesouras atraem raios
Chuva no dia de So Jos significa chuva o ano

todo
Colocar a bolsa no cho atrai a falta de dinheiro
O cu vermelho ao entardecer significa que vai

fazer frio
Tomar banho aps a refeio causa morte
CONHECIMENTO
CIENTFICO aquele transmitido por
intermdio de treinamento apropriado,
conduzido por meio de procedimentos
cientficos. Ele explica por que e como os
fenmenos ocorrem.
Caractersticas do Conhecimento Cientfico :

Real -
Se refere a ocorrncias ou fatos
Contingente -
Trabalha com ensaios e experincias
Sistemtico -
conhecimento logicamente ordenado
Verificvel -
pode ser testado
Falvel - est em permanente evoluo

Aproxim. exato - provisoriamente aceito
Exemplos do Conhecimento Cientfico :
Todo corpo em queda livre cai com a acelerao

da gravidade.
O ouvido humano consegue ouvir freqncias
entre 20 e 20.000 Hz.
A chuva causada pela condensao das nuvens.
O tomo a menor partcula da matria.
O Universo foi gerado por uma grande exploso.
O Sol uma estrela com 6 billhes de anos de
vida.
CONHECIMENTO
FILOSFICO aquele que consiste em
hipteses. Este conhecimento emerge da
experincia e no da experimentao, por este
motivo, no verificvel.
Conhecimento Filosfico :
O Conhecimento Filosfico procura conhecer as
causas reais dos fenmenos;
No as causas prximas, como fazem as cincias
particulares;
Mas as causas profundas e remotas de todas as coisas;
A origem das coisas;
Procurando respostas gerais.
Exemplos de Conhecimento Filosfico :
O Universo - incio, criador, evoluo e fim.

A Vida - Incio, evoluo do homem, morte.
Homem - Incio, vida, descendncia, morte.
Sociedade - qual a melhor forma.
Pensamento - conhecimento, evoluo.
Justia - social, penal, econmica.
Verdade - o que ?
Liberdade - o que ?
Moral e tica - o que ?
Exemplos de Conhecimento Filosfico :

Quando um ser tem vida ? A partir do
ato da fecundao ou com 4 semanas de
desenvolvimento embrionrio ? Ou ser
que ele tem vida quando forma-se o
zigoto (ovo fecundado). Quando a alma
anexada a este novo ser ?
CONHECIMENTO
RELIGIOSO aquele que se apia em
doutrinas que contm proposies sagradas.
Conhecimento Religioso :
O Conhecimento Religioso um conjunto de verdades
que os homem chegaram, no com o auxlio de sua
inteligncia, mas mediante a aceitao da revelao
divina.
A religio existiu e existe em todos os povos, sendo
baseada em dogmas e ritos;
Tudo em uma religio aceito pela f; nada pode
ser provado e nem se admite crtica, pois a f a
nica fonte de dados.
Exemplo de Conhecimento Religioso :

No sexto ms, o anjo Gabriel foi enviado por Deus a uma cidade
da Galilia, chamada Nazar, a uma virgem desposada com um
homem que se chamava Jos, da casa de Davi; e o nome da
virgem era Maria. Entrando, o anjo disse-lhe: Ave, cheia de
graa, o Senhor contigo.
Perturbou-se ela com estas
palavras e ps-se a pensar no que significava semelhante
saudao.
O anjo disse-lhe: No tema, Maria, pois
encontraste graa diante de Deus. Eis que concebers e dars
luz um filho, e lhe pors o nome de Jesus. Ele ser grande e
chamar-se- Filho do Altssimo, e o Senhor Deus lhe dar o
trono de seu pai Davi; e reinar eternamente na casa de Jac, e
seu reino no ter fim.
Lc 1, 26-33
Exemplos
O vento no o sopro dos deuses (explicao
Religiosa), nem um fenmeno provocado pela
chuva (explicao popular). A movimentao
do ar se d pela deslocao das camadas de
alta presso da atmosfera para as camadas de
baixa presso (explicao cientfica).
Exemplos
Um homem morreu. Em seu velrio estavam
presentes um padre, um filsofo, um inculto e
um mdico. Uma pessoa pergunta aos 4, por
que o homem morreu.
Explicaes:
O
O
O
O
Padre Filsofo inculto Mdico -
Conceituao :
Todas as atividades de pesquisa em nvel de Ps-graduao
estaro envolvidas, nica e exclusivamente, com o
Conhecimento
Cientfico
NVEIS DE APRENDIZAGEM
Taxonomia de Bloom
Bastante disseminada em vrios pases, essa
classificao diferencia trs tipos bsicos de
aprendizagem, em funo dos resultados ou produtos
a serem obtidos.
Ela facilita a troca de informaes sobre os planos de
avaliao. Reportando-se taxonomia, o professor
ter condies para definir expresses imprecisas
como: O que o aluno realmente compreendeu?
(Bloom, 1956).
Em resumo, os professores encontram na
taxonomia um modelo relativamente precisa
para a anlise de resultados educacionais na
rea cognitiva, que abrange memria,
pensamento e soluo de problemas.
Um sistema de classificao representa o ponto
de partida de muitas das pesquisas
educacionais. A estrutura da taxonomia, at o
presente momento, est constituda de seis
classes principais (ver Tabela 1). Os tipos de
habilidades que envolvem compreender e
formao de conceitos esto includas nas
quatro primeiras categorias e as habilidades
que envolvem criatividade so a sntese e
avaliao.
6 categorias ou nveis da
Taxonomia de Bloom
Categoria 01 - Conhecimento
O aluno apresenta definies literais, afirma fatos e
regras. Fase da repetio.
Categoria 02 - Compreenso
O aluno no deve apenas repetir, mas compreender o
que aprendeu, pelo menos o suficiente para afirm-lo
de outra forma. Apresentam em palavras, informaes
contidas numa figura ou grficas. Fase da formao
de conceitos.
categorias ou nveis da
Taxonomia de Bloom
Categoria 03 - Aplicao
O aluno dever resolver problemas diferentes dos que
j tenha visto. O problema deve ser novo.
Resolver problemas idnticos no aplicao, mas
sim conhecimento. Fase da formao de conceitos.
Categoria 04 - Anlise
O aluno dever identificar as partes ou a estrutura de
um todo. Fase da formao de conceitos.
categorias ou nveis da
Taxonomia de Bloom
Categoria 05 - Sntese
O aluno deve expressar suas prprias idias,
experincias e o produto enviado por ele sero
diferentes do produto de outros. Fase da criatividade.
Categoria 06 - Avaliao
O aluno deve comparar dois produtos, justificar.
Fase da criatividade.
Fonte: Pereira (2005)
Classificao da Cincia
Lgica
Formais
Matemtica
Cincias
Naturais
Factuais
Sociais
Fsica
Qumica
Biologia
Antropol.
Direito
Sociologia
Psicologia
O Esprito Cientfico
a atitude do pesquisador em busca de solues para
o problema que enfrenta
O pesquisador deve ter:
Conscincia crtica: saber distinguir o essencial do acidental, o
importante do secundrio
Conscincia Objetiva: o rompimento com todas as posies
subjetivas pessoais e mal fundamentadas do conhecimento vulgar.
Objetividade: o trabalho cientfico impessoal. No aceita meiassolues ou solues apenas pessoais.
Racionalidade: a razo deve ser o nico juiz nas decises da
pesquisa.
Proposta para a semana :

Refletir e discutir a pesquisa que voc
pretende desenvolver tem carter
cientfico.
Conversar com o seu orientador sobre o
assunto.
Dvidas: Ler as Leituras Recomendadas
e conversar com o Professor de
Metodologia Cientfica sobre o assunto.
Fim.
O trinmio: Verdade evidncia certeza

O ser humano pode conhecer a verdade?
O que a verdade?
Quais so as evidencias que temos de que as
verdades reveladas pela religio ou
descobertas pela cincia so realmente a
verdade?
Como podemos ter certeza de que o ser
humano e a humanidade esto no caminho
certo?
Verdade
Mortal no dono da verdade.
Porque:
problema da verdade esta na fenitude do
prprio ser humano;
Complexidade e ocultamento do ser da
realidade
Verdade
O ser das coisas e objetos que pretendemos
conhecer
Ocultan-se ou manifestan-se sob multiplas
formas
O que se manifesta no certamente a totalidade
do objeto da realidade investigada
Verdade
O que se conhece sobre o ser humano, sobre a
vida e a morte, sobre o futuro, sobre a
responsabilidade dos criminosos, sobre os mil
problemas que afligem a cada um de ns e a
todos?
Verdade
O que ento a verdade?

o encontro da pessoa com o
desvelamento, com o descultamento
e com a manifestao de ser.
A evidncia
As afirmaes erradas decorrem muito mais de
nossa atitudes precipitadas e de nossa
ignorncia com relao a natureza daquilo que
se oculta e se desvela aos poucos do que da
prpria realidade.
A verdade s resulta quando h evedncia
A evidncia
Evidncia e manifestao clara, transparecia,
desocultamento e desvelamento da natureza e
da essncia das coisas.
Aquilo que se evidncia ou manifesta das coisas,
pode-se dizer uma verdade. Mais no todo se
desvela de um ente, ento no se pode falar do
que no se desvelou.
A certeza
o estado de esprito que consiste na adeso
firme a uma verdade, sem temor de engano
estado de esprito
Fundamenta-se na evidncia,
no desvelamento das coisas
Relacionando o trinmio
Havendo evidncias: objeto, fato ou fenmeno
se desvela com suficiente clareza, possvel
afirmar com certeza, uma verdade
Falta de evidncia:
Objeto, fato, fenmeno ou sujeito estar em
outros estados de esprito, exemplo:
Ignorncia
Dvida
opinio
Ignorncia
estado intelectual negativo
Ausncia de conhecimentos relativo as coisas

por falta de desvelamento.
Classificao:
Vencvel quando pode ser superada;
Invencvel quando nao pode ser superada;
Culpvel quando h obrigao de fase-la
desaparecer
Desculpvel - quando no h obrigao de fasela desaparecer
A duvida
Estado de equilbrio entre afirmao e negao.
Espontnea quando o equilbrio entre a afirmao e
negao resulta da falta de exame dos pro e os contras
Refletiva equilbrio que permanece aps o exame das
razoes prs e contras
Metdica suspenso provisria, do assentimento a uma
assero tida at ento por certa para le controlar o
valor
Universal considerar toda a assero como incerta
Opino
Estado de esprito que afirma com temor de se
enganar.
Se afirma sem certeza
Seu valor depende da maior ou menor
probabilidade das razes que fundamentam a
afirmao.
A preocupao do cientista chegar a verdades

que possam ser afirmadas com certeza
Estados
de
esprito
sujeito
Ignorncia
Duvida
Opinio
certeza
conhecimento
objeto
manifestao
Nada
um pouco
sem certeza
com evidncia
verdade
Diretrizes para a leitura,

anlise e interpretao de textos.
Diferencia entre o anlise de textos literrios e

de cincias e filosofia.
Literrios: Uma seqncia de raciocnios e
enredo apresentado dentro de quadros
referenciais fornecidos pela imaginao
Diretrizes para a leitura, anlise e

interpretao de textos.
Cincias e filosficos: textos de pesquisa

positiva.
Acompanha-se o raciocnio j mais rigoroso
seguindo a apresentao dos dados objetivos
sobre os quais tais textos esto fundados.

A comunicao se da quando a transmisso de
uma mensagem entre um emissor e um
receptor.
De conscincia a conscincia atravs da
linguagem.
O autor codifica sua mensagem e o leitor
decodifica ( em ambos processos ocorre
interferncias pessoais e culturais)

Recapitulando: a leitura analtica um mtodo de
estudo que tem como objetivos:
1.
2.
3.
4.
Favorecer a compreenso global do significado do

texto;
Treinar para a compreenso e interpretao crtica
dos textos;
Auxiliar no desenvolvimento do raciocnio lgico;
Fornecer instrumentos para o trabalho intelectual
desenvolvendo nos seminrios, no estudo dirigido, no
estudo pessoal e em grupos, na confeco de resumos,
resenhas, relatrios etc,

Processos bsicos da leitura analtica:
1. Analise textual
Preparao do texto
Viso de conjunto
Busca de esclarecimento
Vocabulrio
Doutrinas
Fatos
Autores
Esquematizao do texto

2. Analise temtica
Compreenso da mensagem do autor
Tema
Problema
Tese
Raciocnio
Idias secundrias

3. Analise interpretativa
Interpretao da mensagem do autor

Situao filosfica e influencias
Pressupostos
Associao de idias
crtica

4. Problematizao
Levantamento e discusses de
problemas relacionados
com a mensagem dom autor

5. Sntese
Reelaborao da mensagem
com base na reflexo pessoal
Algumas orientaes para a elaborao de fichamentos
O Fichamento uma parte importante na

organizao para a efetivao da pesquisa
de documentos. Ele permite um fcil
acesso aos dados fundamentais para a
concluso do trabalho.
Fichamentos
Os registros e a organizao das fichas dependero da

capacidade de organizao de cada um. Os registros
no so feitos necessariamente nas tradicionais folhas
pequenas de cartolina pautada. Pode ser feita em
folhas de papel comum ou, mais modernamente, em
qualquer programa de banco de dados de um
computador. O importante que elas estejam bem
organizadas e de acesso fcil para que os dados no se
percam.
Existem trs tipos bsicos de fichamentos:

o fichamento bibliogrfico,
o fichamento de resumo ou contedo
e o fichamento de citaes.
Ficha Bibliogrfica: a descrio,

com comentrios,
dos tpicos abordados
em uma obra inteira ou parte dela.
EXEMPLO
Educao da Mulher: a Perpetuao da Injustia (1)
Histrico do
Papel da
Mulher na
(3)
2. (4)
Sociedade (2)
TELES, Maria Amlia de Almeida. Breve histria do feminismo no Brasil. So Paulo:
Brasiliense, 1993. 181 p.
(Tudo Histria, 145)
Insere-se no campo do estudo da Histria e da Antropologia Social. A autora se utiliza de
fontes secundrias, colhidas atravs de livros, revistas e depoimentos. A abordagem descritiva
e analtica. Aborda os aspectos histricos da condio feminina no Brasil a partir do ano 1500
de nossa era. Alm da evoluo histrica da condio feminina, a autora desenvolve alguns
tpicos especficos da luta das mulheres pela condio cidad. Conclui fazendo uma anlise de
cada etapa da evoluo histrica feminina, deixando expressa sua contradio ao movimento
ps-feminista, principalmente s idias de Camile Paglia. No final da obra faz algumas
indicaes de leituras sobre o tema Mulher. (5)
Observao: Neste e nos outros exemplos de Fichas

os nmeros entre parnteses representam o que est
explicado abaixo:
(1) - Ttulo do trabalho
(2) - Seo primria do trabalho
(3) - Seo secundria e terciria do trabalho, se

houver
(4) - Numerao do item a que se refere o
fichamento
(5) - Comentrios ou anotaes do pesquisador
sobre a obra registrada.
Ficha de Resumo ou Contedo: uma sntese

das principais idias contidas na obra. O
pesquisador elabora esta sntese com suas
prprias palavras, no sendo necessrio seguir a
estrutura da obra.
EXEMPLO

Histrico do
Papel da
Mulher na
(3)
2. (4)
Sociedade (2)
TELES, Maria Amlia de Almeida. Breve histria do feminismo no Brasil. So Paulo:
Brasiliense, 1993. 181 p.
(Tudo Histria, 145)
O trabalho da autora baseia-se em anlise de textos e na sua prpria vivncia nos movimentos
feministas, como um relato de uma prtica.
A autora divide seu texto em fases histricas compreendidas entre Brasil Colnia (1500-1822),
Imprio (1822-1889), Repblica (1889-1930), Segunda Repblica (1930-1964), Terceira Repblica e o
Golpe (1964-1985), o ano de 1968, Ano Internacional da Mulher (1975), alm de analisar a influncia
externa nos movimentos feministas no Brasil. Em cada um desses perodos lembrado os nomes das
mulheres que mais se sobressaram e suas atuaes nas lutas pela libertao da mulher.
A autora trabalha ainda assuntos como as mulheres da periferia de So Paulo, a participao das
mulheres na luta armada, a luta por creches, violncia, participao das mulheres na vida sindical e
greves, o trabalho rural, sade, sexualidade e encontros feministas.
Depois de suas concluses onde, entre outros assuntos tratados, faz uma crtica ao ps-feminismo
defendido por Camile Paglia, indica alguns livros para leitura.
FICHA DE CITAES
EXEMPLO
Histrico do Papel da
Mulher na Sociedade (2)
(3)
2 (4)
TELES, Maria Amlia de Almeida. Breve histria do feminismo no Brasil. So Paulo: Brasiliense, 1993.
181 p.
(Tudo Histria, 145)
"Uma das primeiras feministas do Brasil, Nsia Floresta Brasileira Augusta, defendeu a abolio
da escravatura, ao lado de propostas como a educao e a emancipao da mulher e a instaurao da
Repblica." (p. 30)
Sou neta, sobrinha e irm de general (...) Aqui nesta casa foi fundada a Camde. Meu irmo,
Antnio Mendona Molina, vinha trabalhando h muito tempo no Servio Secreto do Exrcito contra os
comunistas. Nesse dia, 12 de junho de 1962, eu tinha reunido aqui alguns vizinhos, 22 famlias ao todo.
Era parte de um trabalho meu para a parquia Nossa Senhora da Paz. Nesse dia o vigrio disse assim:
Mas a coisa est preta. Isso tudo no adianta nada porque a coisa est muito ruim e eu acho que se as
mulheres no se meterem, ns estaremos perdidos. A mulher deve ser obediente. Ela intuitiva, enquanto
o homem objetivo. (Amlia Molina Bastos apud Teles, p. 54)
"Na Justia brasileira, comum os assassinos de mulheres serem absolvidos sob a alegao de defesa
de honra." (p. 132)
LEITURA: regras bsicas para fazer dessa atividade uma grande

e prazerosa descoberta.
Leia
Quase sempre estudar exige ler. Uma leitura

de qualidade meio caminho andado. Para
chegar l preciso:
Reconhecer a fonte
Tenha uma viso geral da obra. Leia o ttulo, a

orelha, o sumrio e a introduo. Saber quem
o autor e obter alguns dados sobre ele indicam
o estilo do texto. Uma rpida folheada permite
visualizar as ilustraes. Por fim, anote
algumas perguntas que surgirem
espontaneamente antes de iniciar a leitura. Isso
provoca a busca das respostas.
Detectar idiaschave
Assinale a lpis as principais idias. Se sentir

necessidade, faa uma segunda leitura.
Quando o texto bem estruturado, elas esto
logo no incio do pargrafo. O autor abre com
o pensamento principal e depois o desenvolve.
Armazenar dados
Durante a leitura, anote as palavras

desconhecidas e pesquise seu significado. O
ideal documentar o que foi lido, para que no
se perca. Pesquisas mostram que, aps uma
semana, nos esquecemos de perto de 75% e,
aps um ms, de 98%.
Construir significados
Um bom exerccio dar sentido ao que se est

lendo, procurando entender o contexto em que
foi produzido e relacionando-o com contedos
que voc j domina. Pergunte-se: Para que
serve isso? Como funciona? A quem interessa?
Assim voc estar exercitando sua capacidade
de analisar, criticar e ir alm do que foi lido.
Memorizar os conceitos
Mas ateno! S faa isso depois de

compreender totalmente o sentido. Do
contrrio pura decoreba.
2. Resuma
Uma forma eficiente de recapitular o estudo fazer

resumos e esquemas. Apesar de terem estruturas
diferentes, ambos identificam temas centrais, definem
os principais conceitos e resgatam exemplos. No
existe uma frmula. Cada pessoa desenvolve a
prpria tcnica de anotao e registro. Os dois
modelos mais comuns so:
Resumo
uma pequena redao e contm a essncia

do texto.
Esquema
um retrato sinttico do assunto representado

por meio de setas, chaves e colchetes.
3. Pesquise
A pesquisa uma forma de complementar
informaes sobre o tema. Para uma boa
compreenso do assunto, o ideal fazer um
estudo em vrias fontes, seja na internet, seja
numa biblioteca. No d para fazer uma boa
investigao com base numa s fonte.
Informaes diferentes permitem dominar
linguagens especializadas, compreender fatos e
teorias, formular novas idias e, assim,
construir a prpria opinio sobre o tema.
4. Documente
Aps a leitura e a pesquisa, os especialistas
recomendam que voc escreva fichas sobre o
que leu e estudou. Elas organizam as
informaes obtidas, alm de auxiliar na
fixao dos conhecimentos. A seguir, dois
modelos:
Ficha bibliogrfica
Serve para colocar e organizar os dados da
fonte utilizada (seja ela um livro, uma revista,
um jornal, um artigo ou um texto de qualquer
outro estilo literrio)
DATA: Data daleitura

AUTOR: Primeiro o sobrenome, em letras maisculas, depois os nomes
TTULO: Sublinhado e acompanhado, se tiver, de subttulo
CIDADE: Onde o livro foi editado
EDITORA: Nome da Editora
ANO: Ano da edio
PGS.: Nmero total de pginas da obra
OBSERVAES: Anotaes complementares
Ficha de contedo
Tem a funo de registrar a idia principal do
texto lido por meio de citaes, transcries
literais, resumos e esquemas, para facilitar a
memorizao
ARGUMENTO: Tema central do texto

FONTE: Breve resumo da ficha bibliogrfica (nome do autor, editora, ano de publicao etc.)
DATA: Data da leitura
PG.: Nmero das pginas referentes anlise
Espao reservado para citaes, transcries, resumos e esquemas
O jeito ideal
Ambiente O ideal que voc tenha um

lugar para estudar. Se possvel longe de
qualquer distrao, para garantir a
concentrao. Descubra uma msica que se
adapte ao seu jeito. Em geral o clssico o
mais indicado. A luz tambm importante. De
preferncia natural e sem sombras. Se der, evite
as lmpadas fluorescentes. Caso no tenha
como criar essas condies em casa, procure
uma biblioteca ou um parque.
Sade O estudo s eficiente quando

estamos bem, tanto fsica quanto mentalmente.
Uma simples dor de cabea prejudica a
concentrao. Problemas psicolgicos
(questes familiares, dificuldades econmicas,
estresse) tambm influenciam muito.
Plano de estudo Pegue uma grade horria e

liste todas as atividades da semana, inclusive
os momentos de lazer. O tempo que sobra deve
ser dedicado aos estudos. Os especialistas
recomendam: leia sempre revistas, jornais e
livros (tcnicos e de literatura).
Troca de idias Estudar em grupo bom

porque permite trocar informaes com os
colegas sobre o que cada um entendeu de
determinado assunto.
Anotaes Os registros feitos durante uma

palestra ou em sala de aula so fundamentais
para o estudo. O certo tomar notas, ainda que
de forma desorganizada, e depois transcrevlas, revendo os conceitos para elaborar melhor
as idias.
Concluso
Aps o trabalho de fichamento, escolha um
lugar para colocar os cartes de maneira
organizada. interessante deixar as fichas
de contedo junto com os livros. claro que
essas etapas no precisam, necessariamente,
ser cumpridas nessa ordem. O importante
que elas faam parte do seu planejamento,
pois so essenciais para garantir um bom
resultado na hora de estudar. S assim voc
vai criar o hbito. E ensinar os estudantes a
fazer o mesmo.
2. O MTODO CIENTFICO
2.1 CONCEITO
Segundo Marconi e Lakatos (2001), Mtodo cientfico o
conjunto das atividades sistemticas e racionais que, com
maior segurana e economia permite alcanar o objetivo,
traando o caminho a ser seguido, detectando erros e
auxiliando as decises do cientista.
Ou simplesmente, um conjunto de regras bsicas para um
cientista desenvolver uma experincia controlada para o bem
da cincia.
2.2 FASES DO MTODO

CIENTFICO
O mtodo cientfico consiste das seguintes fases:
2.2.1 OBSERVAO DE UM FATO PARA
POSTERIOR FORMULAO DO PROBLEMA
Qual seu objetivo? Qual a idia que voc est
tentando testar?
Qual a pergunta cientfica que voc est tentando
responder?
O MTODO CIENTFICO
2.2.2 DESENVOLVER UMA HIPTESE
Pense como seu projeto pode demonstrar seu
propsito ou objetivo.
Faa uma previso dos resultados do
experimento.
Liste os resultados previstos em termos
mensurveis.
2.2.3 DESENVOLVER UM PROCEDIMENTO PARA

TESTAR A HIPSTESE
Explique com detalhe como seu experimento

ser executado e como ele vai testar sua
hiptese.
Identifique as variveis (elementos do
experimento que mudam para testar a
hiptese) e os controles (elementos do
experimento que no mudam).
DESENVOLVER UM PROCEDIMENTO PARA

TESTAR A HIPSTESE
Especifique como as medidas dos resultados

vo provar ou refutar sua Hiptese.
Este procedimento deve ser como uma receita:

uma outra pessoa deve poder executar o
experimento seguindo o procedimento. Teste
com um amigo ou parente para verificar que o
procedimento est claro e completo.
2.2.4 MATERIAIS
Liste os materiais e os equipamentos que sero
utilizados.
Esta lista deve incluir todos os ingredientes do
procedimento.
2.2.5 RESULTADOS
Observaes e Resultados
Registre sempre no Projeto todas as
observaes, os dados e resultados.
Estes podem ser medidas ou anotaes sobre
seu experimento.
RESULTADOS
Fotografe os resultados de seu projeto ou as
fases do mesmo (se possvel e se isto ajudar
sua anlise ou a apresentao de seu
experimento no relatrio).
e no pster na feira).
Anlise
Explique suas observaes, dados e resultados.
Liste os pontos principais que voc aprendeu.
Porque voc obteve estes resultados? O que
seu experimento provou?
Sua hiptese estava correta? Seu experimento
provou ou refutou sua hiptese?Explique em
detalhes.
2.2.6 CONCLUSO
Responda ao problema, ao objetivo ou
afirmao elaborada.
Qual o valor de seu projeto?
Dados os resultados de seu experimento, qual
seria a prxima pesquisa a ser desenvolvida?
Qual seria a prxima pergunta que deveria ser
feita?
Se voc tivesse que refazer a pesquisa, o que
voc mudaria?

Cinciastiposdeconhecimentoseespiritocientfico Orestes 110218075956 Phpapp02

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Cinciastiposdeconhecimentoseespiritocientfico Orestes 110218075956 Phpapp02

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Metodologia Cientfica

Os egpcios j tinham desenvolvido um saber

No sculo XIX (anos 1800) a cincia

sabido que, para se fazer uma anlise

Provavelmente a resposta seria no. Mas, ao mesmo

Mas o que conhecer?

Mas o que conhecer?

Mundo: Tecnologias Conhecimentos

1740 - Experincias de Benjamim

1876 - telefone por Alexandre Graham

Telefone para vlvula:

Vlvula para televiso:

Concretizao da televiso: 20 anos

Caractersticas do Conhecimento Popular :

De acordo com a aparncia

conforme os sentimentos da pessoa

no h discusso sobre eles

Exemplos do Conhecimento Popular :

A dor no calo do p significa que vai chover

Os espelhos e tesouras atraem raios

Chuva no dia de So Jos significa chuva o ano

Colocar a bolsa no cho atrai a falta de dinheiro

O cu vermelho ao entardecer significa que vai

Caractersticas do Conhecimento Cientfico :

Se refere a ocorrncias ou fatos

Trabalha com ensaios e experincias

conhecimento logicamente ordenado

pode ser testado

Falvel - est em permanente evoluo

Exemplos do Conhecimento Cientfico :

Todo corpo em queda livre cai com a acelerao

Exemplos de Conhecimento Filosfico :

O Universo - incio, criador, evoluo e fim.

Exemplos de Conhecimento Filosfico :

Exemplo de Conhecimento Religioso :

Padre Filsofo inculto Mdico -

Proposta para a semana :

O trinmio: Verdade evidncia certeza

O que ento a verdade?

estado intelectual negativo

Ausncia de conhecimentos relativo as coisas

A preocupao do cientista chegar a verdades

Diretrizes para a leitura,

Diferencia entre o anlise de textos literrios e

Diretrizes para a leitura, anlise e

Cincias e filosficos: textos de pesquisa

Diretrizes para a leitura, anlise e

Diretrizes para a leitura, anlise e

Favorecer a compreenso global do significado do

Diretrizes para a leitura, anlise e

Diretrizes para a leitura, anlise e

Diretrizes para a leitura, anlise e

Interpretao da mensagem do autor

Diretrizes para a leitura, anlise e

Diretrizes para a leitura, anlise e

Algumas orientaes para a elaborao de fichamentos

O Fichamento uma parte importante na

Algumas orientaes para a elaborao de fichamentos

Os registros e a organizao das fichas dependero da

Algumas orientaes para a elaborao de fichamentos

Existem trs tipos bsicos de fichamentos:

Algumas orientaes para a elaborao de fichamentos

Ficha Bibliogrfica: a descrio,