Professional Documents
Culture Documents
BLOQUE I. MDULO 1
ROL DE PADRES
o buscar su AMISTAD ?
El PAPEL de los
PADRES
GUA
APOYO
Animar
Escuchar
Acompaar
Ayudar
SUPERVISIN
Establecer normas
Dar instrucciones
Aplicar consecuencias
Resolver conflictos
BLOQUE I. MDULO 2
LAS NORMAS
Procedimiento para el
ESTABLECIMIENTO
de
NORMAS
1- La SELECCIN de las normas
-
ACERCA
DE QU?
Elegir lo significativo
Que sea realizable
EXIGENCIAS
Es sencillo establecer
normas con los hijos?
La dificultad de las normas no reside en su SELECCIN
ni en su APLICACIN, sino en la
REACCIN
de los hijos
Permanecer FIRME
entendemos su reaccin
AUTOCONTROL
AUTORIDAD
de los padres
Las nicas opciones que les quedan son:
Perder el control
Ceder
INSUFICIENTE
de comunicacin
CONSECUENCIAS
en el HOGAR
por el INCUMPLIMIENTO de las NORMAS
Poner/quitar la mesa
Fregar/secar los platos y cubiertos
Tender/recoger la ropa
Sacar la basura
Hacer/colocar la compra
Preparar desayuno/comida/cena de hermanos
Regar las plantas
Hacer las camas
Supervisar tareas de hermanos menores
PRIVILEGIOS
- Programas especficos
- Nmero de horas
VDEO / VIDEOJUEGOS
ACCESORIOS
- Periodicidad
- Presupuesto
ASIGNACIN ECONMICA
- Cuanta
- Periodicidad
SALIDAS DE CASA
- Horario de salida y entrada, das, lugares,
BLOQUE I. MDULO 3
RECURSOS DE APOYO: LA ESCUCHA
Seales en la escucha:
VERBALES
NO VERBALES
Preguntas
Preguntas breves
breves
Resmenes
Resmenes
Reconocer
Reconocer lo
lo que
que dice
dice
Expresin y gestos de
Entenderles
Entenderles
atencin
BLOQUE I. MDULO 4
EDUCACIN EN LA ACEPTACIN DE SENTIMIENTOS:
LAS EMOCIONES
el AFRONTAMIENTO
ACEPTACIN
ALIENTO
INTERACCIN POSITIVA
experimentan
BLOQUE I. MDULO 5
PREPARACIN DE LOS HIJOS PARA
HACER PACTOS
OBJETIVOS
Pero lo que se dirime son las
CONDUCTAS EXACTAS
que van a desarrollar tanto los padres como los hijos
conceder un mayor MARGEN DE MANIOBRA a los hijos
promover la preservacin de aspectos cada vez MS PERSONALES
equilibrar el BALANCE DE PODER pese al dominio de los padres
aceptar NUEVOS MODOS de cumplir los fines de los padres
incluir un MAYOR COMPROMISO en cumplir lo pactado
CO-LEGISLADORES
juntamente con los PADRES
FRMULAS DE COMUNICACIN
Su objetivo es el de
SUSCITAR
En los hijos el sentido de
PERSISTENCIA
en sus esfuerzos
RESPONSABILIDAD
en sus tareas
SUCESIVOS se hacen
CMO SE NEGOCIA?
Los pactos, como las normas, aumentan su impacto cuando hay
AMBIENTE RELAJADO
PRESENTACIN del OBJETIVO de la negociacin
DILOGO-DEBATE qu, cmo, cundo, plazos, consecuencias,
- dar-recibir
OPCIONES
CONTRAPARTIDAS
- comunicacin de
EMPUJE
ATRACCIN
Supervisin:
Prodigar la escucha
Limitar la comida-basura
Evitar comer entre horas
el dilogo:
- Amistoso
- Persuasivo
Pacto y el compromiso
En un contexto de excepcionalidad
DESCANSO
CONVIVENCIA
SATISFACCIN
OCIO
Los
hacerun
un
Lospadres
padrespueden
puedenaprovecharlo
aprovecharlopara
paraensear
ensearaasus
sushijos
hijosahacer
FRMULAS
DESACONSEJADAS
A EVITAR:
1.- Expresar el malestar a personas fuera de
la familia
2.- Mantener de forma permanente el malestar
FRMULAS POSITIVAS
Investigar qu le pasa
Dilogo entre todas las partes
Modos de recuperacin:
- Dar tiempo
- Acompaarle y entenderle
Ausentarnos cuando no seamos
necesarios
Interesarnos por sus estudios
Respetar sus preferencias
No presionar
Los conflictos
Son inevitables
Son necesarios
Son manejables
Son oportunidades
Estrategias comportamentales
ante los conflictos
ESCUCHAR
COMPRENDER
HUMOR
EMPATIZAR
DESCULPABILIZAR
DESDRAMATIZAR
AUTOCONTROL
ESTRATEGIAS DISCIPLINARIAS
IGNORAR
EXPLICITAR
DAR UNA INSTRUCCIN
ANUNCIAR CONSECUENCIAS
APLICAR CONSECUENCIAS
LENGUAJE POSITIVO
LENGUAJE ASERTIVO
PERSONALES
La calidad en la escuela
La calidad y la cohesin en la
vida familiar
La motivacin de eficacia
La valoracin de la salud
El rechazo de las conductas de
riesgo
La integracin en grupos de
iguales prosociales
RECURSOS DE SUPERVISIN
Establecer normas
Comunicar reglas
Pactar acuerdos
Aplicar castigos
Imponer lmites
Sealar consecuencias
Tomar decisiones
Resolver conflictos
RECURSOS DE APOYO
Autorrevelaciones
Comentar juntos
Preguntas
Escucha activa
Mensajes yo
Lenguaje positivo