PROGRAMMES

DESTINS AUX PARENTS

Par Lynette Okengo, PhD

Aperu de la prsentation
Dfinition
Justification des programmes destins aux parents
Facteurs ayant des rpercussions sur lducation des
enfants
Programmes de soutien aux parents
Planification dun programme efficace
lments de programmes efficaces de soutien aux
parents

Dfinition
tre parent implique de veiller au bientre de son enfant en lui offrant un
soutien et en lui prodiguant des soins de
faon continue pour assurer sa survie et
son panouissement.
o
o

Eduquer un enfant est un processus

Eduquer un enfant est une activit
multidimensionnelle
Eduquer un enfant est un investissement

Pourquoi mettre laccent sur lducation

de lenfant?

Des preuves scientifiques dmontrent que lducation de lenfant joue

un rle important sur :

Le dveloppement cognitif et du langage (lecture, rendement

acadmique)

o Au sein de familles biparentales, 50 % des enfants dont le pre est

fortement impliqu dans lducation obtiennent des A alors que
seulement 30 % de ceux dont le pre est peu impliqu ont ces rsultats
(Hofferth, 2003)
o Les parents qui utilisent des mthodes punitives svres sont
ngativement corrls avec le rendement scolaire (Amato & Fowler
2002)

La survie de lenfant (Insuffisance de poids la naissance,

TMI, Taux de mortalit des enfants de moins de cinq ans)

o Les programmes de formation des parents aident renforcer leurs

aptitudes prodiguer de meilleurs soins leur nouveau-n,

satisfaire leurs besoins nutritionnels, rpondre de faon adquate
lorsque leur enfant est malade, prvenir les accidents, respecter les
chances de vaccination, etc.

Le dveloppement social et motif (socialisation,

relations avec les pairs, abus de drogues et dalcool,
criminalit juvnile)

o Les parents qui utilisent des mthodes punitives svres

sont positivement corrls aux troubles de comportement
(Amato & Fowler, 2002).
o Labus dalcool ladolescence est li aux modles
parentaux, la faon dont les enfants sont rcompenss
par leurs parents et la faon dont la famille exprime leur
affection entre eux. (Shedler J & Block J. 1990)
o La supervision parentale et des relations positives sont
des facteurs de protection vis--vis des comportements
perturbateurs et du choix damis faisant usage dalcool et
dautres drogues (Cohen et al, 1994)
o Avoir des parents affectueux est associ une faible
tendance vouloir appartenir un gang. (Walker-Barnes &
Mason, 2001)

Pourquoi mettre laccent sur

lducation de lenfant?

Lenfant devrait pouvoir grandir au sein dun

environnement familial o il trouve le bonheur, lamour
et la comprhension ncessaire pour dvelopper de
faon harmonieuse sa personnalit. (CRC-Prambule)
Chaque enfant a droit lamour et aux bons soins de
ses parents. (Article 3,5, 9, 10, 18, 20 & 21)
Ltat a lobligation dapporter assistance aux parents
ou aux tuteurs lgaux dans lexercice de leurs
responsabilits envers leurs enfants (Article 18)
Cette formation devrait inclure des connaissances de
base sur la sant et la nutrition des enfants, les
avantages de lallaitement, lhygine, la salubrit de
lenvironnement, la prvention des accidents et des
conseils sur le planning familial. (Article 24)

Lducation de lenfant est un

droit
Lducation de lenfant nest pas une
option; cest un devoir corrlatif ou une
obligation.
Ce droit est universel et non seulement
rserv certains groupes.
Cela requiert une attention particulire la
fois au processus et au rsultat
Lducation de lenfant nest pas une
activit divisible

Facteurs qui affectent

lducation de lenfant

Culture
Expriences des parents et leurs
caractristiques
Structures et dynamiques familiales
Facteurs lies lenfant
Facteurs politiques et conomiques
En gnral, les parents
veulent faire de leur
p
mieux, mais ils ont besoin de formation et de
soutien pour tre en mesure doffrir un
environnement qui maximisera le potentiel de
leurs enfants

Types de programmes pour les

parents

Formation des parents qui cible des rsultats

spcifiques chez les enfants
Programmes dintervention pour les parents de
familles haut risque
Programmes de soutien aux parents qui cherchent
les aider avoir un impact positif sur leurs
enfants
Programmes dimplication des parents
Les programmes efficaces cherchent
former et soutenir les parents afin
quils puissent donner des bases
solides leurs enfants

Planifier un programme de
soutien aux parents
Suivi &
valuation

Analyse
de
situation

Mise en
uvre

Conceptio
n du
programm
e

Analyse de situation
tape importante pour sassurer de lefficacit,
de la pertinence et de la durabilit du
programme planifi
Cette tape cherche rpondre aux questions
suivantes :

o Quelle est la situation de lenfant (y a-t-il un

problme)
o Qu'est-ce qui contribue la situation
o Quelles sont les mthodes dducation des enfants
(positive, ngative et lacunes)
o Qui est en mesure daider rsoudre le problme et
quelle est sa capacit remdier aux lacunes
o Que font les autres partenaires

Ce processus ne peut tre complt quaprs

validation et obtention dun consensus

Conception du programme
Bas sur lanalyse de situation et
comprenant:

o La vision, la mission, les buts et les objectifs du

programme
o Les groupes cibles, les activits du programme et le
plan de travail
o La structure de coordination et de responsabilit bien
dfinie
o La mobilisation des ressources et leurs affectations
o Le systme dassurance qualit
o Le plan et les outils de suivi et valuation

Il est crucial que des alliances soient

noues avec dautres acteurs qui ont un
fort engagement communautaire

Conception du programme:
planification des activits
Les dcisions suivantes doivent tre
prises :

o Contenu (sant, nutrition, stimulation prcoce,

dveloppement social et motionnel, matriel didactique,
production de revenus, gestion financire, vie familiale)
o Programmes (existants, adapts, cration dun programme
qui prend en considration le contexte)
o Renforcement des capacits des formateurs de
facilitateurs
o Mode de prestation de la formation (visites domicile,
formation base dans des centres, groupes de
parents/rseaux, mdia)
o Dure et moment
o Association avec dautres prestataires de services

Mise en uvre, suivi & valuation (S&)

Pour une mise en uvre efficace, le S&
sassure:
De la mobilisation, de lengagement et de la
sensibilisation de la communaut
De la libre circulation de linformation en vue
denrichir le programme
Dun esprit dquipe au sein de toutes les
personnes impliques
Quil y a flexibilit pour sassurer de latteinte des
objectifs.
Les donnes de la S& devront tre utilises afin
dapporter des amliorations aux planifications
futures

lments de programmes efficaces de

soutien aux parents
Respecter les parents/parents-substituts sans
douter de leur volont faire de leur mieux pour
leurs enfants
Miser sur des pratiques et structures positives dj
existantes. Se concentrer sur les systmes qui
touchent les parents et leurs enfants (cologique)
Tirer profit des avantages de collaborations
Personnel qualifi, sensible et motionnellement
quilibr
Intervenir des moments cruciaux
Long terme et durabilit

Les parents ont pour mission

denseigner leurs enfants, mais
ils doivent galement apprendre ce
que leurs enfants ont leur
apporter, et ils ont beaucoup leur
apprendre.
- Arnold Bennett-