EJEMPLOS DE

SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS
Actividades sugeridas y
recomendaciones

LA ACTIVIDAD MINERA DEN

CERRO DE PASCO
Vivimos en una zona de marcada actividad minera, la
misma que es aprovechada por los pobladores, por la
fuente de trabajo y a su vez estn generando aportes
significativos al estado, el cual revierte a los gobiernos
regionales y locales por medio de un presupuesto de canon
y regalas Mineras, es por ello que queremos investigar

Cmo ejecutan los gobiernos regionales y locales
los presupuestos de canon y regalas mineras en
beneficio de la poblacin?

Qu porcentaje se destina a educacin?

PLAN DE PRODUCCIN Y
COMERCIALIZACIN DEL PLTANO

Carlos es un estudiante de la Regin Hunuco, cuyos padres se

dedican al cultivo de pltanos bellaco, al ingresar a internet se ha
encontrado con la siguiente informacin: De acuerdo a las
ltimas investigaciones realizadas en la regin Hunuco se han
encontrado enormes diferencias en los precios en chacras de los
productores de pltano en cinco zonas, empezando por el caso de
Aguayta-Ucayali, donde un pequeo productor recibe por millar
de pltano bellaco 230 soles. En cambio en Tingo Mara, por el
mismo producto, se recibe apenas 120 soles. En el caso de los
productores de Aucayacu el precio cae hasta los 110 nuevos soles,
en tanto que en Tocache - San Martn, baja a 100 nuevos soles.
Del mismo modo, dijo que en Nuevo Progreso el millar de bellaco
se cotiza en 80 nuevos soles. El margen muy grande de los
precios es aprovechado por los intermediarios.
Cmo podra saber Carlos en cunto se diferencia el costo por
unidad de Aguaytia con respecto a las otras zonas? Cmo podra
representar esta diferencia?

EL ENVASE IDEAL

Cada vez aumenta ms el nmero de personas que consumen

agua purificada diariamente. Sin embargo, el uso de envases
de
cartn genera un 80% menos de gases con efectos
invernaderos que las botellas de plstico.
Un empresario conocedor de todos estos beneficios tanto para
l como la los consumidores, decide emprender su negocio
de venta de agua envasada utilizando cartn. El empresario
est pensando en utilizar un tipo de envase de tal manera
que le demande utilizar la menor cantidad posible de cartn.
1. Qu tipo de envase y que dimensiones le recomendaras
al empresario utilizar de tal manera que utilice la menor
cantidad de cartn posible?

EL ENVASE IDEAL

ACTIVIDAD 1 :
Utilizando tus saberes previos intenta determinar las posibles dimensiones
del cilindro
Prueba con algunos valores posibles y encuentra parmetros para tu
anlisis.
Establece una relacin entre las dimensiones y el volumen y ubcalo en una
tabla.
Utiliza cartulina para construir dicho slido.
Representa grficamente los valores obtenidos
Esta situacin corresponde a algn tipo de funcin?. Fundamenta tu
respuesta
ACTIVIDAD 2:
Indaga sobre otro tipo de envases que cumpla con las condiciones del
problema.
Construye tu envase ideal

Sugerencias a tomar en cuenta

Los estudiantes eligirn entre varias opciones, haciendo uso de sus conocimiento previos, una
determinada forma, y justificarn su eleccin.
A partir de su eleccin realizarn las actividades propuestas con la mediacin del docente.
.Si eligen un cilindro (por ejemplo) inducir a que determinen posibles valores para la altura y
radio de la base, que sern la variables a tomar en cuenta.
Construirn en el proceso los siguientes conocimientos: rea lateral, rea total , volumen de
solidos geomtrico ( competencia de geometra), y tambin funciones ( competencia de
cambio y relaciones.
Aqu presento UN EXTRACTO a lo que el estudiante debiera llegar ( LUEGO DE TODO UN
PROCESO DE ANLISIS Y REFLEXIN) con la mediacin del docente (muy importante)
RECUERDA QUE ESTA SITUACIN SIGNIFICATIVA, PROBLEMTICA PARA NOSOTROS, DA
ORIGEN A VARIAS SESIONES, ESO DEPENDER DEL GRADO DE COMPLEJIDAD.
Cmo la competencia de geometra an no tiene indicadores tendrn que hacer uso del DCN.
Esta situacin significativa en particular, es compleja, pues trabajarn con todas las opciones
posibles, cilindros, cubos, esferas, tetraedros, etc, para elegir la optima, generando una
unidad grande, con muchas sesiones, es muy interesante e invito a que lo desarrollen.
Tambin se presta para trabajar proyectos.

Por ejemplo, estos seran algunos de los productos y

conclusiones

Tabulacin de variables
y

567,063

558,48

10

554,48

11

553,608

11,5

554,061

12

554,98

15

566,85

Representacin grfica de la funcin

Determinacin del modelo matemtico

r 2 h 1000cm 3
1000
r
h

2rh 2r 2 AT
1000
1000
2h
2
AL
h
h
Cambio de
variable

2000
20 10x
y
x

APOYANDO A LOS NIOS DE BAJOS

RECURSOS ECONMICOS
El Alcalde de Cerro de Pasco ha organizado un encuentro
deportivo a beneficios de los nios de escasos recursos
econmicos en el estadio Daniel Alcides Carrin que tienen
una capacidad de 10000 espectadores. El precio por entrada
es de 10 nuevos soles y el ingreso promedio 6000 personas.
Segn investigaciones realizadas, se sabe que por cada sol
que se rebaje al boleto de entrada, la asistencia se
incrementar en 100 espectadores. A qu precio deber
fijar el alcalde, los boletos de entrada, para maximizar los
ingresos?

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

ACTIVIDAD :
Utilizando tus saberes previos intenta determinar las posibles precios de
entrada con las caracterstica que menciona el problema. Justifica tu
procedimiento.
Organiza la informacin en un cuadro de doble entrada.
Analiza los valores obtenidos Existe algn tipo de regularidad? Explica y
fundamenta.
Segn los valores obtenidos, cual sera el precio de la entrada que
generara mayores ingresos?
Responde: Qu variables puedes observar en el problema?Quien
depende de quien?
Expresa simblicamente dichas variables.
Representa en un plano cartesiano, dicha dependencia. Qu
coordenadas determina el punto ms alto? Qu significa do tiene este
punto para el problema? Fundamenta tu respuesta.
Esta situacin corresponde a algn tipo de funcin?. Fundamenta tu
respuesta
Determina el modelo matemtica de dicho evento.
ACTIVIDAD 2:
Qu otras situaciones de tu contexto determinan
estos DE
tipos
de
DIRECCIN
EDUCACIN
SECUNDARIA

Tomemos en cuenta las siguientes

sugerencias

Los estudiantes eligirn entre varias opciones, haciendo uso de sus

conocimiento previos, darn posibles valores a la pregunta para obtener el
precio de la entrada que les genere mayores ingresos.( ENSAYO Y ERROR),
utilizarn una forma de organizar sus datos y resultados ( pueden utilizar
cuadros de tabulacin) Analizarn las regularidades e inducirn un
determinado modelo . (MEDIACIN DEL DOCENTE MUY IMPORTANTE)
Construirn en el proceso el siguiente conocimiento: Funcin cuadrtica.
Los saberes previos que se pondr en juego son: Operaciones con nmeros
reales, factorizacin, representacin cartesiana, entre otros.
ESTA SITUACN PROBLEMTICA, CON SUS ACTIVIDADES SUGERIDAS
RESPONDEN A INDICADORES PREVIAMENTE SELECCIONADOS Y MOVILIZAN
TODAS LAS CAPACIDADES MATEMTICAS.
Identifica esos indicadores con la ayuda de tu ruta (RECUERDA QUE ESTA
SITUACIN SIGNIFICATIVA, PROBLEMTICA PARA NOSOTROS, DA ORIGEN A
VARIAS SESIONES, ESO DEPENDER DEL GRADO DE COMPLEJIDAD.

Por ejemplo, estos seran algunos de los

productos y conclusiones

n=0
Ingreso

(6000)
10

Ingreso 6000x1
0

n=1

n=2

(7000) 9

(8000)(8)

(6000+1000n)
(10-n)

(6000+1000) (10- (6000+ 2000)

1)
(10-2)

60 000

6300

(6000+1000n)
(10-n)

6400

I 1000n 2 4000n 60000

V= (2; 64
000)

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

GRANADILLAS EN CERRO DE
PASCO

Humberto ha heredado dos hectreas de terreno en Cerro

de Pasco. En dicho terreno se cultivaba granadilla, pero no
hubo buenos resultados pues no contaba con el dinero
suficiente para combatir las plagas, ni invertir en fertilizantes.
Tampoco pudo contar con riego permanente. Humberto
decide invertir en este terreno pues su meta es llegar
a tener ms compradores y mejorar su producto de
venta. Ha escuchado que estn dando facilidades
para obtener un crdito agrario que lo ayudara a
sacar adelante su negocio. Un amigo le recomienda
que pida un prstamo agrario a una Caja
Municipalidad. Al pedir informacin en la caja
Municipal le informan que la TEA es de 52.65% y
como requisitos solo necesita presentar el ttulo de
propiedad y un plan de cultivo y riego Qu criterios
debe tomar en cuenta Humberto antes de solicitar
el prstamo?Cmo ayudamos a Humberto a tomar
la mejor opcin de plan de crdito?

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

Te invito a realizar el proceso

Qu competencia o competencias responde la situacin significativa?
Qu capacidades es posible desarrollar con esta situacin significativa?
Selecciona indicadores de la ruta y a partir de ello plantea un conjunto de
actividades a desarrollar por el estudiante que permita movilizar todas las
capacidades matemticas. Esto te generar ms de una sesin, y eso
depender del tipo de actividades y su de grado de rigurosidad. Es muy
importante que al generar actividades tengas claro los propsitos a alcanzar.
-Identifica los conocimientos que quieres construir ( esta especificado en los
indicadores). Es importante tener claro estos conocimientos pues es el
medio para generar la movilizacin de las capacidades y el logro de las
competencias matemticas.

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

CARACETRSTICAS DE
UNA SITUACIN
PROBLEMTICA
ITEM

SI

NO

Responde a un contexto

El texto incluye una adecuada motivacin y de inters del

estudiante
Posibilita que el estudiante aplique diversas estrategias de
solucin
Promueve a que el estudiante ponga en prctica sus
habilidades y creatividad.
Est redactado de tal manera que obliga al estudiante a tomar
decisiones en base a conocimientos previos.
.Prioriza procesos, y su planteamiento involucra situaciones
con cierto grado de complejidad
Presenta actividades debidamente elaboradas que garantizan
la movilizacin de las capacidades
Promueve el razonamiento lgico.