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AP Analyse du sujet

Une comptence indispensable


Lanalyse du sujet est indispensable
pour toutes les preuves du bac en
SES (EC1/EC2/EC3/dissertation)
Nous allons nous concentrer sur
deux
types
dpreuve
(la
mthodologie des deux autres a dj
t opre)
La partie 3 de lpreuve compose
(sur 10 points)
La dissertation (sur 20 points)

Comparaison des exigences


Il est demand au candidat de
Dissertation

EC 3

rpondre la question pose par le sujet

traiter le sujet

construire une argumentation partir d'une


problmatique qu'il devra laborer

en dveloppant un raisonnement ;

de mobiliser des connaissances et des informations


pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles
figurant dans le dossier

rdiger en utilisant le vocabulaire conomique et


social spcifique et appropri la question, en
organisant le dveloppement sous la forme d'un plan
cohrent qui mnage l'quilibre des parties.
Il sera tenu compte, dans la notation, de la clart de
l'expression et du soin apport la prsentation.

en composant une introduction, un dveloppement,


une conclusion.

en exploitant les documents du dossier ;


en faisant appel ses connaissances
personnelles ;

II sera tenu compte, dans la notation, de la clart de


l'expression et du soin apport la prsentation.

Comparaison des exigences


Points communs

Diffrences

Une question
Comprendre la question
organiser les ides
Utiliser des connaissances
Comprendre et analyser les
documents
Exigences formelles:
intro/dveloppement/conclusion
Exigence orthographique et synthaxique
Un travail soign

En dissertation , un plan
problmatis avec des parties et
des sous-parties sont attendues

En EC3 , il suffit davoir


un fil directeur et des
ides qui senchanent de
manire logique et
cohrente

Une attente commune pour les deux preuves

Rpondre au
sujet

La formulation du sujet
Dissertation

EC 3

Le sujet est un questionnement de Terminale qui


peut comporter dans son libell un acquis de
Premire.
Le sujet de la Dissertation porte exclusivement sur
le contenu de la colonne 3 (indications
complmentaires)
Pas de sujets transversaux cest--dire de sujets
portant sur des thmes diffrents du programme

Le sujet mobilise des notions figurant dans les titres


des thmes et des deux premires colonnes du
programme, celle des acquis de premire et le
vocabulaire du langage courant
Le sujet porte sur un sujet figurant explicitement
dans les indications complmentaires du
programme.
Le sujet ne peut pas tre transversal, il ne porte que
sur une seule question.

Le libell de la dissertation ne doit pas reprendre


une question de cours
Les sujets proposs seront essentiellement des
sujets analytiques du type :

Le libell du sujet doit se prsenter sous la forme


suivante : laide des documents et de vos
connaissances, vous montrerez que / vous
expliquerez que . Llve sait ce quil doit
montrer, il doit construire le raisonnement
appropri
Le libell ne suggre ni plan-type ni rponse sous
forme de dbat ou dopposition, mais nexclut
pas la nuance

En quoi ...............................?
Comment.............................?
Quel est le rle de ...............?

Comparaison des formulations de sujet


Points communs
Domaine de connaissances : les
indications complmentaires du
programme
Le sujet porte sur un
thme et un seul

Pas de plan type dans


lnonc : il doit tre
labor par le candidat

Diffrences
Un nonc moins
complexe en EC 3 quen
dissertation

Faible probabilit davoir


un sujet nonc-dbat
en EC 3

La comprhension du sujet

Rpondre une question pose


Une analyse mthodique de
lintitul du sujet est donc
absolument indispensable:
Pour viter un hors-sujet
complet ou partiel
Pour rpondre la question
pose par le concepteur du
sujet

Une dcomposition du sujet


Il convient de rechercher trois types de termes :
ceux qui permettent d'identifier la nature du travail demand : analyser,
discuter, dans quelle mesure etcet qui permettront de se rattacher aux
catgories de sujets
ceux qui permettent de dlimiter le champ spatio-temporel du sujet : champ
historique et gographique.
les mots cls qui permettent d'identifier le domaine de connaissances : les
thmes du sujet : ils correspondent au vocabulaire conomique et social
spcifique.

Les termes qui indiquent la nature du


travail
Nous allons dans cette tape
rechercher les termes qui
indiquent la nature du travail
faire . Ces termes doivent
vous permettre de rattacher
le libell un certain type de
sujet, et donc dlaborer une
premire bauche de plan .

Le sujet plan quasi-impratif


Catgorie de Caractristiques de
sujet
leurs noncs
demand
causes
et
consquences
avantages
et
ENONCE
A inconvnients
PLAN
QUASI objectifs, moyens
IMPERATIF
et limites

Travail

Type de plan
possible

il faut suivre le plan indiqu dans


plan
indiqu le sujet
(impos)
mais
il
faut
rechercher
un
plan(une structure
logique) pour les
diffrentes sousparties

Le sujet nonc inventaire


Catgorie Caractristi
de sujet
ques de leurs
noncs

analysez
ENONCE
expliquez
INVENTAIRE causes de
caractrisez
quel rle
quelle place
quelle
importance

Travail demand
Il sagit de faire le tour
dune question den
inventorier certains
aspects ou certains
dentre eux.
Il faudra dfinir
caractriser le
phnomne, donner des
exemples, fournir des
statistiques
Puis dterminer ses
causes et / ou ses
consquences.

Type de plan possible


I Prsentation du phnomne
(dfinition et constat)
II Pour les causes ou
consquences, plusieurs possibilits
1
A Exogne
B- Endogne
2
A Conjoncturel
B Structurel
3
A Direct
B Indirect
4
A Quantitatif
B Qualitatif

Le sujet nonc dbat


Catgorie
de sujet

Caractristiques de
leurs noncs

Travail demand

discuter une question, cest


lexaminer la lumire
dlments contradictoires
il sagit denvisager le sujet
comme thme dun dbat au cours
en quoi
duquel des arguments opposs
dans quelle mesure seront changs
ENONCE peut-on affirmer que il ne faut pas se contenter dun
DEBAT
vous semble-t-il que pseudo-plan qui juxtaposerait
pensez-vous que
deux parties contenus opposs
il faut structurer, organiser le
devoir autour dun fil conducteur
qui marquera la progression du
raisonnement

Type de plan possible

1
I Oui
II Mais
2
I Non
II Mais
3
I - Peut-tre
II Mais non
4
I Oui, mais
II Non
5
I Oui, mais
II Non, mais
6
I A priori, oui
II Mais non, a posteriori

Le sujet nonc comparatif


Catgorie de sujet

Caractristiques de
leurs noncs

Travail demand

Type de plan
possible
1
I Similitudes
II Diffrences

ENONCE
COMPARATIF

comparez
similitudes et
diffrences

comparer , cest
mettre en parallle
2
pour faire apparatre
I Forces
des similitudes et / ou
II Faiblesses
des diffrences
il ne faut surtout pas 3
juxtaposer les termes
I Handicaps
de la comparaison
II Supriorits

Le sujet nonc interactif


Catgorie de sujet

ENONCE
INTERACTIF

Caractristiques de leurs
noncs

liens entre
quels liens existe-t-il
entre

Travail demand

Type de plan possible

il faut sinterroger sur les


relations entre 2 ou 3
1
concepts
I - A B
il faut rflchir sur la
II B A
double relation :
A B et B A
2
on peut se demander si
IBA
linterdpendance
II A B
constitue un cercle
vicieux ou vertueux , en
ajoutant si ncessaire des
lments intermdiaires

Exemple
Sujet n 1 :

Aprs avoir montr que le revenu est un


dterminant essentiel de la consommation des
mnages, vous prouverez quil nest pas le seul
Questions:
1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire
2.A quel type de sujet correspond-il?
3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet

Sujet n 2 :

Analysez les dterminants de lvolution de la


structure de consommation des mnages en
France depuis 1945
Questions:
1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire
2.A quel type de sujet correspond-il?
3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet


Sujet n 3 :

Vous comparerez la consommation des mnages


franais et amricains
Questions:
1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire
2.A quel type de sujet correspond-il?
3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet


Sujet n 4 :

Quels sont les liens entre la


conomique et la consommation?

croissance

Questions:
1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire
2.A quel type de sujet correspond-il?
3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet


Sujet n 5 :

Le revenu est-il le seul dterminant influencer la


consommation?
Questions:
1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire
2.A quel type de sujet correspond-il?
3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet


Sujet n 6 :

Aprs avoir
consommation,
dterminants

analys lvolution de la
vous en prsenterez les

Questions:
1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire
2.A quel type de sujet correspond-il?
3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Travail sur lintitul du sujet


Sujet n 7 :

Dans quelle mesure le milieu social influence-t-il


la consommation?
Questions:
1.Soulignez les mots qui indiquent la nature du travail faire
2.A quel type de sujet correspond-il?
3.Elaborez alors une premire bauche de plan

Analyse de la dimension spatiotemporelle du sujet


Lintitul du sujet comporte gnralement des
rfrences explicites ou implicites la dimension
spatio-temporelle. Il est donc impratif pour viter le
hors-sujet de rechercher les termes indiquant :
champ historique : quand ?
ou gographique : o ?

Exemple
Sujet n 1 :

Vous comparerez lvolution des taux de chmage


dans les pays de lEurope continentale et dans les
pays anglo-saxons depuis le choc ptrolier
Questions:
1.Soulignez les mots qui indiquent la dimension gographique
2.Soulignez les mots qui indiquent la dimension temporelle

Exemple
Sujet n 2 :

Linflation des diplmes rsultat de la


dmocratisation scolaire se traduit-elle par une
augmentation du chmage des diplms ?
Questions:
1.Soulignez les mots qui indiquent la dimension gographique
2.Soulignez les mots qui indiquent la dimension temporelle

Exemple
Sujet n 3 :

Quels sont les liens entre croissance conomique


et alphabtisation?
Questions:
1.Soulignez les mots qui indiquent la dimension gographique
2.Soulignez les mots qui indiquent la dimension temporelle

Recherche des mots cls indiquant le domaine


de connaissances

les
mots
cls
permettent d'identifier
le
domaine
de
connaissances : les
thmes du sujet : ils
correspondent
au
vocabulaire
conomique et social
spcifique.

Exemple
Sujet n 1 :

Aprs avoir montr que les rles sociaux restent


sexus vous indiquerez comment la socialisation
diffrentielle y contribue
Questions:
1.Soulignez les mots cls
2.De quel domaine de connaissances vu en seconde relvent-ils ?

Exemple
Sujet n 2 :

Dans quelle mesure la socialisation mise en


uvre dans llite contribue-t-elle assurer la
russite scolaire des tudiants qui en sont issus ?
Questions:
1.Soulignez les mots cls
2.De quel domaine de connaissances vu en seconde relvent-ils ?

Une reformulation du sujet


Il faut ensuite exprimer dune autre manire le sujet
pour bien le comprendre et se lapproprier

Exemple
Sujet n 1 :

Dans quelle mesure la socialisation mise en


uvre dans llite contribue-t-elle assurer la
russite scolaire des tudiants qui en sont issus ?
Questions:
1.Reformulez le sujet

Exemple
Sujet n 2 :

Linflation des diplmes rsultat de la


dmocratisation scolaire se traduit-elle par une
augmentation du chmage des diplms ?
Questions:
1.Reformulez le sujet

Exemple
Sujet n 3 :

Vous comparerez lvolution des taux de chmage


dans les pays de lEurope continentale et dans les
pays anglo-saxons depuis le choc ptrolier
Questions:
1.Reformulez le sujet

Des exercices en autonomie

Lintitul du sujet de
dissertation
La construction
problmatique

de

Une activit Didapage


la

Lien ici

Une activit Didapage

Accder lactivit

Lintitul du sujet et la
problmatique travers Une activit didapage
des sujets de sociologie

Accder lactivit

Des exercices en autonomie


Un exercice de Grenoble
sur la recherche des
ides
et du plan
adquat : ici
Sur le site de Crteil, un
logiciel tlcharger
pour
travailler
sur
lintitul du sujet : ici

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