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I.F.D.C.

DE

S EMINARIO

S AN A NTONIO O ESTE .-

DE

A RTE

C ULTURA .-

P ROF. V IVIANA E. BORREGO.T TULO :


GNEROS AUDIOVISUALES.1 A O . 2012.-

Gneros Audiovisuales
Ficcionales
Cortometraje

No Ficcionales

Documental

Mimo ficcin
Reportaje

Vdeo clip
Spot
Docuficcin

LA DOCUFICCIN O FALSO DOCUMENTAL:

Es un subgnero concreto del documental que integra


elementos de ficcin para construir un discurso basado
en la realidad.
Explora lo real mediante la recreacin de situaciones.

Permite recuperar y reconstruir una historia reciente de un


entorno.
Posibilita reinterpretar personajes y situaciones desde
distintas vivencias.

EL DOCUMENTAL:

Este gnero se centra en el trabajo audiovisual


sobre la realidad. La historia que cuenta siempre se
basa en una investigacin de lo real.

Es ideal para construir un discurso a partir de la


exploracin de campo, una recopilacin de vivencias,
una labor de archivo.

EL REPORTAJE:

Con intencin informativa y/o divulgativa , es un gnero


de corte periodstico.

Propone un acercamiento a la realidad para mostrar los


distintos puntos de vista sobre un tema, busca plasmar
los posicionamientos opuestos.
Permite tratar temticas de inters y /o actualidad. Es un
formato apropiado para llevar a cabo una labor del
investigacin del entorno social.

EL CORTOMETRAJE:

Cuenta un relato de ficcin en menos de quince


minutos. Se sigue la estructura clsica del guin y
consta de tres partes diferenciadas: presentacin,
nudo y desenlace.

El diseo de personajes, la elaboracin del dilogo y la


seleccin de localizaciones son claves.
Permite incentivar la creacin y construccin de un relato.
El reto es producir historias motivadoras, creadas y
protagonizadas por el equipo de produccin.

LA MIMO FICCIN:

Es un cortometraje en el que se suprimen los


dilogos, solo utiliza imgenes, msica y ttulos para
contar la historia.

Este formato requiere centrarse en el relato por medio


de imgenes, ya que las acciones deben entenderse
por s solas, sin la ayuda de la palabra.
Sirve para explorar la narrativa.

EL VDEO CLIP:

Se basa en ilustrar un tema musical.

No exige una historia cerrada, es posible una sucesin


iconogrfica vinculada a la msica. A veces la banda
sonora acta como excusa para representar una ficcin
o como elemento estructurante de la historia.
El formato invita a mucha riqueza de juego con el lenguaje
audiovisual, y bastante fcil tcnicamente.

EL SPOT:

Es el gnero prototpico de la publicidad comercial o de


campaas. Son piezas muy condensadas, entre veinte
segundos y un minuto.

La influencia del formato debe ser muy contundente en el


mnimo tiempo posible. Una serie de recursos
argumentativos y lingsticos-retricos sustentan la
construccin de un mensaje en el que persuasin,
originalidad y sugerencia juegan un papel muy
importante.

LA POSTAL AUDIOVISUAL:

Se trata de relatar audiovisualmente una experiencia,


vivencia, sensacin, desde un lugar determinado.

Puede estar dirigida a alguien en concreto o a un pblico


genrico.
Se focaliza en comunicar lo que sucede en un lugar o en
describir cmo este se percibe desde la propia mirada.
No es una postal turstica sino subjetiva. Es muy til para
trabajar la relacin con el territorio y para conectar
realidades alejadas o desconocidas entre s.

EL FOTO RELATO:

Se basa en la construccin de un relato audiovisual a


travs del uso de fotografas fijas y nubes de dilogos.
Sirve para contar una historia, ya sea documental o de
ficcin. Al tiempo y de forma combinada, se trabajan los
lenguajes del cmic, la fotografa y el audiovisual.

En cada fotograma resulta clave decidir qu aparece y qu


dicen los personajes para que la historia avance y se
entienda. Cada fotografa tiene que contener la
informacin pertinente para explicar resolutivamente
una parte de la historia.

BIBLIOGRAFA:
BLZQUEZ, Ana; MAYUGO, Carme y RIBAS, Carme (2010),

Manual de Alfabetizacin audiovisual. Gua socioeducativa


para la creacin de materiales audiovisuales Edita Foro
Comunicacin,
Disponible
alfabetizacion

Educacin y Ciudadana, Pamplona.


en:
http://ebookbrowse.com/manualaudiovisual-pdf-d103646741

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