PSICOMETRIA

Diretrizes Internacionais para a Utilizao

de Testes

ITC
Em 1992, a International Test Comission
(ITC) iniciou um projeto para preparar
orientaes/ diretrizes para a traduo e
adaptao de testes e instrumentos psicolgicos.

ITC
Uma comisso de representantes de vrias
organizaes trabalharam durante vrios
anos para preparar 22 orientaes.

COMISSO:
European Association of Psychological
Assessment, European Test
Publishers Group,
International Association for Cross-Cultural

Psychology,

COMISSO
International Association of Applied
Psychology,
International Association for the
Evaluation of Educational Achievement,

COMISSO
International Language Testing
Association
International Union of Psychological
Science.

COMISSO
Posteriormente, essas diretrizes foram
testadas

D I R E T R I Z E S I N T E R N AC I O N A I S
1999-2000
Em 1999 ITC dos Estados Unidos, a Task Force
on Tests and Testing da federao europeia das

associaes profissionais de psiclogos (EFPPA)

adoptaram um conjunto de diretrizes, oficialmente
publicadas aps a Assembleia Geral da ITC, em 24

de Julho de 2000, em Estocolmo

As diretrizes, foram organizadas em quatro categorias:

Contexto
Os efeitos das diferenas culturais que no so
relevantes para os objetivos do estudo devem ser
minimizados
A duplicao de construtos a medir nas
populaes de interesse deve ser avaliada.

Construo, desenvolvimento e Adaptao

Os autores do Teste/ editores devem
garantir que o processo de Construo,
Desenvolvimento e Adaptao tem em
conta as diferenas lingusticas e culturais
entre as populaes para as quais os
instrumentos adaptados ou as verses se
destinam

 Os autores do Teste/ editores devero

fornecer provas de que a linguagem de
todas as instrues, as rubricas e itens,
bem como o manual so adequadas
para todas as culturas e populaes
para os quais o teste ou instrumento se
destina.

Margarida Pocinho PhD

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 Os autores do Teste/ editores devem

apresentar provas de que a escolha das
tcnicas de testagem, formatos dos
itens, protocolos e procedimentos so
familiares a todas as populaes se
destina.

Margarida Pocinho PhD

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 Os autores do Teste/ editores devero

fornecer provas de que o contedo dos
itens e materiais orientadores so
familiares a todas as populaes se
destina.

Margarida Pocinho PhD

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 Os autores do Teste/ editores devem

implementar uma avaliao sistemtica,
tanto lingustica como psicolgica, para
melhorar a preciso do processo de
adaptao e compilar evidncias acerca da
equivalncia lingustica

Margarida Pocinho PhD

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 Os autores do Teste/ editores devem

garantir que o projecto de recolha de
dados permite o uso de tcnicas
estatsticas adequadas para estabelecer
equivalncia entre os itens das
diferentes verses lingusticas do teste
ou instrumento.

 Os autores do Teste/ editores devem aplicar :

tcnicas estatsticas adequadas
estabelecer a equivalncia entre as diferentes
verses do teste ou instrumento
identificar as componentes ou aspectos
problemticos do instrumento que podem ser
inadequados para uma ou mais das
populaes a que se destinam

Margarida Pocinho PhD

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 Os autores do Teste/ editores devem

fornecer informaes sobre a avaliao da
validade em todas as populaes-alvo para
quem a verses adaptadas so destinados.
Os autores do Teste/ editores devem
fornecer dados estatsticos da equivalncia
das questes para todas as populaes a
que se destina.

Margarida Pocinho PhD

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 Questes no equivalentes entre as

verses destinadas a diferentes
populaes, no devem ser usadas na
preparao de uma escala comum ou para
comparar essas populaes. No entanto,
elas podem ser teis no aumento da
validade de contedo reportado a cada
populao.

Margarida Pocinho PhD

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Administrao
Os autores do Teste e administradores
devem tentar antecipar os tipos de
problemas que podem ser esperados, e
tomar as medidas apropriadas para corrigir
esses problemas atravs da preparao de
materiais e instrues adequadas.

 Os administradores dos testes devem ser

sensveis a uma srie de factores
relacionados compreenso dos materiais,
procedimentos administrativos, e os
modos de resposta que podem influenciar
a validade das inferncias que se podem
retirar dos scores

Margarida Pocinho PhD

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 Os factores ambientais que podem

influenciar os resultados de um teste ou
instrumento dvem ser semelhantes
entre as populaes para que as
diferenas no sejam atribudas a esses
factores

Margarida Pocinho PhD

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 Instrues para administrao do teste

devem estar nos idiomas de origem e de
destino para minimizar a influncia de
fontes indesejveis de variao entre as
populaes.
O manual do teste deve especificar todos
os aspectos da administrao que exigem
uma anlise do novo contexto cultural.

Margarida Pocinho PhD

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 O administrador deve ser discreto e a

sua interao com o examinado deve
ser minimizada. As regras explcitas que
so descritas no manual de
administrao devem ser seguidas

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Documentao / Interpretao dos Scores

Quando um teste ou instrumento
adaptado para uso noutra populao, a
documentao das mudanas devem
ser fornecidos, junto com a prova da
equivalncia.

Documentao / Interpretao dos Scores

As diferenas de pontuao entre as
amostras a quem foi administrado o teste
ou instrumento no devem ser tomada
pelo valor absoluto dos scores.
O pesquisador tem a responsabilidade de
justificar as diferenas com outras
evidncias empricas.

Margarida Pocinho PhD

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Documentao / Interpretao dos Scores

As comparaes entre as populaes s
podem ser feitas ao nvel da invarincia
que foi estabelecida para as pontuaes
da escala.

Margarida Pocinho PhD

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Documentao / Interpretao dos Scores

O autor do teste deve fornecer
informaes especficas sobre a forma em
que os contextos socioculturais e
ecolgicos das populaes podem afectar
o desempenho, e deve sugerir
procedimentos para explicar esses efeitos
na interpretao dos resultados.

Margarida Pocinho PhD

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Estas diretrizes tornaram-se um quadro de

referncia para muitos psiclogos que
trabalham na rea da traduo e adaptao
dos testes.

A comisso para a adaptao portuguesa

das diretrizes internacionais

A Comisso para a Adaptao Portuguesa

das Diretrizes Internacionais para a
Utilizao de Testes produziram um manual
onde as instrues esto disponveis.

Margarida Pocinho PhD

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A comisso para a adaptao portuguesa

das diretrizes internacionais
Esta comisso a agrupou colaboradores da:
Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao -Universidade do Porto, do
CEGOC-TEA,

Departamento de Educao e Psicologia -Universidade do Minho,

Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao -Universidade de Lisboa,
Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao -Universidade de Coimbra
Instituto Superior de Psicologia Aplicada -Lisboa

Margarida Pocinho PhD

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 hoje comum que estudantes, acadmicos, profissionais de

sade, profissionais da rea social e outros adultos, crianas ou
idosos consultem um psiclogo para que este o avalie,
sobretudo se existem dificuldades, ou se de algum modo as
atitudes/comportamentos se afastam um pouco da
normalidade.

Em regra, o psiclogo comea por ouvir quem o

procura ou aqueles que sabem ou podem fornecer dados

necessrios construo de uma histria clnica. Assim,

no inicio so recolhidas informaes (desenvolvimento
fsico e emocional) que do sentido a todos os resultados
que se obtm posteriormente na avaliao psicomtrica

Margarida Pocinho PhD

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 No se pode avaliar ningum, sem enquadrar devidamente

essa avaliao na histria pessoal do sujeito avaliado. Alm
disso, quaisquer interpretaes de testes requerem uma longa
preparao terica, que s um psiclogo tem acesso.
Em Portugal, para alm das diretrizes supra citadas, ainda
no existem regras que regulem a utilizao dos testes

psicomtricos.

Existem, de facto, testes psicomtricos que todos

conhecem e que por vezes efectuam, at por brincadeira.

So testes que permitem avaliar, factores quer da

personalidade, quer da inteligncia, mas que no devem
ser analisados fora do contexto da sua utilizao:
acadmico, clnico, social, organizacional, etc..

o primeiro passo decidir o que queremos

e como queremos medir, no perdendo de
vista a qualidade da medida